考研考点背诵(完整版)

心理学考研考点背诵心理学导论简述鲁利亚脑机能系统学说的基本观点参考答案鲁利亚认为脑是一个动态的结构是一个复杂的动态系统有三个机能系统组成调节激活和维持觉醒状态的机能系统也叫动力系统其基本作用是保持大脑皮层的一般觉醒状态提高它的兴奋性和感受性并实现对行为的自我调节信息接收加工和储存系统其基本作用是接收各种刺激对它们进行加工储存行为调节系统其基本作用是编制行为的程序调节和控制行为鲁利亚认为三个机能系统相互作用协调活动既分工又合作保证了各种心理活动和行为的完成简述不随意注意随意注意和随意后注意的含义和特点参考答案不随意注意也叫无意注意是指事先没有预定目的不需要意志努力的注意它是一种比较低级的被动的人和动物都有的注意形式既有消极作用也有积极作用引起不随意注意的原因有刺激物本身的特征人本身的状态需要情感兴趣过去经验等随意注意也叫有意注意是一种有预定目的需要一定意志努力的注意它是一种积极主动的是人类特有的注意形式随意注意受活动的目的和任务个体的间接兴趣活动的组织性过去经验以及人格特征等因素的影响随意后注意兼有不随意注意和随意注意的某些特征它与一定的目的任务相联系类似于随意注意但是又不需要意志努力因此又类似于不随意注意它是在随意注意的基础上发展起来的直接兴趣是培养随意后注意的关键试述注意选择的认知理论并举例说明参考答案过滤器理论布罗德本特认为人的神经系统加工信息的容量是有限的不可能对所有的感觉信息进行加工这样就需要一个过滤器对信息进行选择只选择较少的信息进入高级的分析阶段其他信息被完全阻断在外过滤器的工作方式是全或无的举例某同学在打游戏时对寝室其他同学的大吵大闹视而不见听而不闻衰减理论特瑞斯曼提出的注意衰减理论承认过滤器的存在但它认为过滤器并不是按照全或无的方式工作它既允许信息从注意的通道中通过也允许信息从没有注意到的通道经过只是后者受到衰减在强调上减弱了并没有完全消失特瑞斯曼指出不同刺激的激活阈限是不同的有些刺激对人有重要意义其激活阈限低容易激活举例鸡尾酒会现象后期选择理论多伊奇等人认为过滤器不在于选择知觉刺激而在于选择对刺激的反应输入的信息在进入过滤装置或衰减装置之前已经得到了充分的分析然后再进入过滤或衰减装置选择是发生在加工后期的反应阶段这种选择的标准是刺激对人的重要性重要的反应不重要的不反应该理论又被称为反应选择模型举例斯特鲁普效应简述知觉的含义及特性参考答案知觉含义知觉是客观事物直接作用于感觉器官在头脑中产生的对事物整体的反映知觉的特性有知觉选择性知觉整体性知觉理解性和知觉恒常性知觉选择性人在知觉客观世界时总是有选择地把少数事物当成知觉的对象而把其他事物当成知觉的背景以便更清晰地感知事物与对象知觉整体性人的知觉系统中具有把个别属性个别部分综合成整体的能力叫知觉整体性知觉理解性人在知觉过程中不是被动地把知觉对象特点登记下来而是以过去的知识经验为依据力求对知觉对象做出某种解释使它具有一定的意义知觉恒常性知觉的客观条件在一定范围内改变时我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性这就是知觉恒常性知觉恒常性有大小恒常性形状恒常性明度恒常性以及颜色恒常性什么是自上而下加工与自下而上加工请用生活中的例子加以说明参考答案自上而下加工自上而下加工是指人在知觉时运用自己已有的知识经验以及概念来加工当前信息的过程是一种较高水平加工制约较低水平加工的过程又称概念驱动加工这种加工的特点是较低阶段信息加工受到较高阶段信息加工结果的影响举例例如去车站接一位没见过的客人此时对来人的期待会影响对这位客人的识别和确认自下而上加工自下而上加工是指由外部事物开始的加工强调感官接受的信息决定其在知觉中的地位一般是从构成知觉基础的较小单元到较大的知觉单元经过一系列阶段的加工而达到对信息的解释这种从低级水平的加工到高级水平的加工又称为数据驱动加工这种加工的特点是较低信息加工的结果不受高级阶段的影响举例例如在看英文单词时先确认字母的各种特征再把这些特征加以结合来确认字母然后再结合起来形成单词试述模式识别理论并分别举例说明参考答案模式识别过程是将感觉信息与长时记忆中的有关信息进行比较决定它与哪个长时记忆中的项目有着最佳匹配的过程模式识别的主要理论有模板说原型说和特征说模板说模板说认为在人的长时记忆中储存着各式各样的外部模式的复本即模板它们与外部的模式有一对一的对应关系当一个刺激作用于人的感官时刺激信息得到编码并与储存的各种模板进行比较然后做出决定看哪个刺激与此模板有最佳匹配就把该刺激确认为与哪个模板相同这样模式就得到了识别总体而言模板匹配是一种自下而上的加工模型举例例如支票账户和信用卡等的编号识别原型说原型说认为在记忆中储存的不是与外部模式一对一的模板而是原型原型是一个类别或范畴的所有个体的概括表征它反映的是一类客体具有的基本特征在模式识别中只要刺激与原型有近似的匹配即可因此只要存在相应的原型新的不熟悉的模式也可以得到识别这样使得人的记忆负担减轻模式识别也更加灵活总体而言原型匹配是自下而上的加工举例例如用有两个翅膀的长筒作为飞机的原型从而识别各种飞机特征说特征说认为模式可以分解为各种特征特征和特征分析在模式识别中起着关键作用外部刺激在人的长时记忆中是以各种特征来表征的在模式识别中首先要对刺激进行特征分析抽取刺激的有关特征加以结合然后与长时记忆中的各种刺激特征进行比较一旦获得最佳匹配外部刺激就被识别了特征分析模型只有自下而上的加工没有自上而下的加工举例可以分解为各种特征一条垂线两条水平线和三个直角根据这些基本特征人脑可以迅速把它识别出来简述图尔文记忆理论的基本观点参考答案图尔文提出的理论是一种试图将记忆系统和记忆过程的概念统一到一个更高综合的框架中的理论该理论认为记忆是由多个执行特定功能的记忆模块构成即存在种主要的记忆或记忆系统程序记忆系统知觉表征记忆系统语义记忆系统初级记忆系统和情景记忆系统这种记忆系统在种系发生和个体发展中存在一定顺序在加工过程中也存在一定联系该理论还假定这些系统编码是串行的即信息以串行的方式在系统中得到编码存储是并行的即一次编码的事件会在多个记忆系统中产生效应并存储在不同脑区提取是独立的即从一个记忆系统中提取信息时可以不受其他记忆系统的影响简述巴德利和希奇的工作记忆模型参考答案巴德利和希奇认为工作记忆具有加工处理信息和存储信息的双重功能影响人的许多复杂认知活动工作记忆包括三个成分中枢执行系统视空图像处理器和语音环中枢执行系统是工作记忆的关键成分不受感觉通道的影响有点类似于注意它虽容量有限但可以参与任何认知活动语音环以语音形式保持信息它的容量由保持时间决定记忆广度由复述率决定视空图像处理器专门用来储存和加工视觉或空间信息语音坏和视空图像处理器都从属于中枢执行系统并为特定目的服务工作记忆的每一成分均是能量有限的而且相对独立于其它任一成分而工作简述想象的含义及其种类参考答案想象是对头脑中已有的表象进行加工改造形成新形象的过程其基本特点是形象性和新颖性根据想象活动是否具有目的性可以把想象分为无意想象和有意想象无意想象无意想象也叫不随意想象是一种没有预定目的不自觉产生的想象有意想象有意想象也叫随意想象它是按一定目的自觉进行的想象根据想象内容的新颖程度和形成方式可分为再造想象创造想象和幻想再造想象根据语言的描述或图样的示意在人脑中形成相应的新形象的过程创造想象在创造活动中根据一定目的任务在人脑中独立创造出新形象的过程具有首创性独立性和新颖性等幻想指向未来并与个人愿望相联系的想象是创造想象的特殊形式简述语言的种类及特点参考答案语言通常分为外部语言和内部语言外部语言包括口头语言和书面语言口头语言又分为对话语言和独白语言两种对话语言对话语言是指两个或几个人直接交际时的语言活动它是一种最基本的语言形式其他语言都是在对话语言的基础上发展起来的其特点是情境性简略性反应性直接性合作性独白语言独白语言是个人独自进行的与叙述思想情感相联系的较长而连贯的语言其特点是独自进行较展开以及有准备有计划书面语言书面语言是指个人借助文字来表达自己的思想或阅读别人的语言它比口语出现的晚得多只有在文字出现以后才为人们掌握和利用其特点是随意性严谨性展开性最高和计划性内部语言内部语言是一种自问自答或不出声的语言活动它是在外部语言的基础上产生的需要语言器官的参与其特点是隐蔽性简约性试述詹姆斯兰格理论和坎农巴德学说并分别举例说明参考答案詹姆斯兰格理论该理论强调情绪的产生是植物神经系统活动的产物詹姆斯认为情绪是对身体变化的觉知人们由于哭泣而悲伤由于打斗而愤怒兰格认为情绪是内脏活动的结果特别是与血管变化有关情绪决定于血管受神经支配的状态血管容积的改变以及对它的意识两人的基本观点相同都认为情绪是对身体生理变化的知觉个体的情绪直接由生理变化引起举例略坎农巴德学说坎农认为情绪的中心在中枢神经系统的丘脑外界刺激引起感觉器官的神经冲动神经冲动经过丘脑分别向上向下发出向上传至大脑产生情绪主观体验向下传至交感神经引起机体的生理变化情绪体验和生理变化是同时发生的二者都受丘脑控制坎农的学说得到了巴德的支持和发展因此也被称为坎农巴德学说举例略试阐述情绪的认知理论参考答案情绪的认知理论包括阿诺德的评定兴奋说沙赫特的两因素情绪理论以及拉扎勒斯的认知评价理论阿诺德的评定兴奋学说该理论认为刺激情景并不直接决定情绪的性质从刺激出现到情绪产生要经过对刺激的估量和评价情绪产生的基本过程是刺激情景评估情绪同一刺激情景由于对它的评估不同会产生不同的情绪体验若评估的结果对个体有害则会产生否定的体验反之则产生肯定的体验情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协调活动的结果大脑皮层兴奋是情绪行为的最重要条件沙赫特的两因素情绪理论该理论认为对于特定的情绪来说有两个必不可少的因素第一个体必须体验到高度的生理唤醒第二个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒情绪状态是由认知过程生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果环境因素通过感受器向大脑输入外界信息生理因素通过内部器官和骨骼肌向大脑输入生理状态的变化认知过程是对过去经验的回忆和当前情景的评估拉扎勒斯的认知评价理论该理论认为情绪是人与环境相互作用的产物在情绪中人不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响同时调节自己对刺激的反应情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应因此在情绪活动中人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系具体来讲有三个层次的评价初评价即确认刺激事件与自己是否有利害关系次评价即对自己反应行为的调节和控制再评价即对自己的情绪和行为反应有效性和适宜性的评价简述动机的含义并举例说明动机的功能参考答案动机是一种由目标或对象所引导激发和维持的个体的内在心理活动过程或内部动力动机的功能有激活功能指向功能维持和调整功能举例略简述动机与行为效率的关系并用生活中的例子加以说明参考答案动机与行为效率是一种倒曲线的关系即动机强度处于中等水平时行为效率最高动机过低或过高都不利于任务的完成各种行为都存在一个最佳的动机水平且随任务性质的不同而不同在相对容易的任务中行为效率随动机的提高而上升在相对较难的任务中动机的最佳水平有逐渐下降的趋势举例略简述动机的驱力减少理论参考答案赫尔提出了动机的驱力减少理论他假定个体要生存就有需要需要产生驱力给有机体提供能量使需要得到满足进而减少驱力所以寻求驱力降低就成为个体行为的动机赫尔认为人类行为主要是由从经验中习得的刺激与反应之间的联系即习惯来支配的因此他强调经验学习认为学习对个体成功适应环境至关重要赫尔认为驱力给行为提供能量而习惯决定着行为的方向驱力可以来自内部刺激称为原始驱力也可以来自外部刺激通过学习得到称为获得性驱力赫尔认为驱力习惯强度抑制共同决定了个体的有效行为潜能它们的相互关系可以表示为简述动机的唤醒理论参考答案赫布和柏林认为唤醒是由外部刺激引起的大脑皮层的兴奋状态一般来说人们喜欢中等程度的刺激它能带来最佳的唤醒水平刺激水平太低或太高个体都会不舒服唤醒理论认为个体对唤醒水平的偏好是个体行为的决定性因素之一唤醒理论包括三个基本原理人们偏好最佳的唤醒水平简化原理即重复刺激降低唤醒水平个体经验对偏好有影响富有经验的个体偏好复杂刺激简述意志的含义及其品质参考答案意志是指个体有意识的支配调节行为通过克服困难实现预定目的的心理过程目的性意识性和克服困难是它的主要特征构成意志的某些比较稳定的方面就是意志的品质包括独立性果断性坚定性和自制力独立性是指个体不屈服于周围人们的压力不随波逐流而是根据自己的认识和信念独立采取决定执行决定的品质与独立性相反的品质是受暗示性和独断性果断性是指个体有能力及时采取有充分根据的决定并在深思熟虑的基础上实现这些决定的品质与果断性相反的品质是优柔寡断和草率决定坚定性也叫顽强性是个体指长时间坚信自己决定的合理性并坚持不懈地执行决定的品质与坚定性相反的品质是动摇性和顽固性自制力是指个体善于掌握和支配自己行动的品质与自制力相反的品质是怯懦和任性简述能力知识和技能的关系参考答案能力知识和技能的区别分属范畴不同能力是个体顺利完成某种活动所必需的个性心理特征知识是人类社会历史经验的总结与概括技能是个体在知识获得的基础上运用某种活动的方式概括水平不同能力是对人的认知活动与行为方式较高水平的概括知识是对客观事物或现象的本质属性内在联系与相互关系的抽象概括和体系化技能是对动作方式或操作程序的具体概括发展水平不同步知识获得快些技能需要练习过程能力的形成于发展比知识获得和技能掌握要晚能力知识和技能的联系能力的形成依赖于知识技能的获得能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的能力是获得和掌握知识与技能的前提又是获得和掌握知识与技能的结果能力高低影响知识和技能的水平技能是知识转化为能力的中间环节知识和能力又是掌握技能的前提技能的形成和发展有助于知识的获得和巩固简述流体智力和晶体智力的含义和特点参考答案流体智力是指一般的学习和行为能力是在信息加工和问题解决中表现出来的能力主要与人的生理结构和功能有关即主要决定于先天的因素很少受后天教育因素的影响流体智力的发展趋势是先提高后降低一般在岁后达到高峰岁后逐渐降低晶体智力是指已经获得的知识和技能表现为语言数学知识等能力它是后天习得的主要由后天教育和经验决定是经验的结晶晶体智力在一生中一直发展流体智力和晶体智力存在密切关系一方面晶体智力的发展依赖于流体智力另一方面对于晶体智力的发展只有流体智力是不够的还需要环境作用试述智力的信息加工理论参考答案智力的信息加工理论把人的智力看成一个过程由不同的阶段组成并且由某些更高的决策过程组织起来主要是指斯滕伯格的智力三元理论和戴斯等人的智力模型智力三元理论斯滕伯格认为一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面即智力的内在成分这些智力成分与环境之间的关系以及智力成分的外部作用这三个方面构成了智力成分亚理论智力经验亚理论和智力情境亚理论智力成分亚理论认为智力包括三种成分及相应的三个过程即元成分操作成分和知识获得成分元成分是用于计划控制和决策的高级执行过程在三种成分中起核心作用可以支配操作成分和知识获得成分操作成分表现为任务的执行过程指接受刺激将信息保持在短时记忆中并进行比较负责执行元成分的决策知识获得成分是用于学习新知识的过程负责接受刺激做出判断与反应以及对新信息进行编码和储存智力情境亚理论认为智力是指与环境拟合的心理能力是有目的的适应环境塑造环境与选择环境的能力这些能力统称为情境智力环境决定着智力的内涵要在社会文化背景下去理解智力一般来说个体总是要适应环境力图在个体与环境之间达到一种和谐智力经验亚理论认为智力包括两种一种是处理新任务和新环境时的能力一种是信息加工自动化的能力一个具体的行为是不是真正的智力行为要看此时的任务在个体经验中占什么位置任务个体和情境之间存在相互作用智力的模型是指计划注意同时性加工继时性加工模型包含三层认知系统和四种认知过程注意系统又称注意唤醒系统是整个系统的基础同时性加工和继时性加工称为信息加工系统处于中间层次计划系统系统最高层次负责监督管理调节其他心理过程计划注意同时性加工和继时性加工是智力活动最一般最普遍的加工过程三次系统之间是一种动态联系相互影响相互作用协调合作保证智力活动的完成试述智力发展的一般趋势并举例说明影响智力发展的因素参考答案智力发展的一般趋势童年期和少年期是智力发展的最重要时期从三岁到十二三岁智力发展几乎和年龄等速以后逐渐呈负加速变化人的总体智力在岁间达到顶峰但智力的不同成分达到顶峰的时间不同成年期是智力发展的最稳定时期二十五六岁到四十岁之间人们常出现富有创造性的活动流体智力在中年之后有下降趋势但晶体智力一生都在发展智力发展趋势存在个体差异能力高的发展快达到高峰的时间晚能力低的发展慢达到高峰的时间早影响智力发展的因素遗传因素遗传对智力的影响主要表现在身体素质上环境和教育的影响产前环境早期经验学校教育实践活动的影响人的能力最终都是在社会实践活动中形成发展起来的人的主观能动性举例略简述人格的含义和特征参考答案人格是构成一个人的思想情感和行为的特有统合模式这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质人格具有独特性稳定性统合性和功能性独特性不同的遗传成长及教育环境形成了人们各自独特的心理特点稳定性一时的偶然的表现不能说是人格特征统合性人格是由多种成分构成的有机整体具有内在的一致性人格的统合性是心理健康的重要指标功能性人格决定一个人的生活方式甚至决定一个人的命运简述卡特尔的人格特征理论参考答案卡特尔的人格特征理论分为四层个别特征和共同特质个别特质是个体身上所独有的特质共同特质是某一社会文化形态下大多数人或一个群体所共有的相同的特质表面特质和根源特质表面特质是指从外部行为可以直接观察到的特质根源特质是指以相同原因为基础的那些相互联系的特质它是制约表面特质的基础是人格的内在因素两者既可能是个别特征也可能是共同特质是人格中最重要的一层体质特质和环境特质根源特质又可以分为体质特质和环境特质两类体质特质是由先天的生物因素决定的而环境特质是由后天的环境因素决定动力特质能力特质和气质特质这是人格的最下层特质同时受到遗传和环境两方面的影响动力特质是指具有动力特征的特质它使人趋向某一目标能力特质是表现在知觉和运动方面的差异特质气质特质是决定一个人的情绪反应的速度和强度的特质三者既可能是体质特质也可能是环境特质简述性格的含义和结构特征参考答案性格是人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式是一种与社会密切相关的人格特质包含许多社会道德含义性格的结构具有以下四个方面的基本特征性格的态度特征人在对现实环境的稳定态度方面表现出来的个别差异是性格特征中最重要的组成部分性格的意志特征人在自觉调节行为方式控制水平目标明确程度以及处理紧急问题时表现出来的性格差异性格的情绪特征人在情绪情感活动中经常表现出来的强度稳定性持久性以及主导心境等方面的特征性格的理智特征人在感知记忆和思维等认知活动过程中表现出来的性格特征又称性格的认知特征简述巴甫洛夫的高级神经活动类型说参考答案巴甫洛夫根据神经活动过程的基本特性即兴奋过程和抑制过程的强度平衡性和灵活性划分了四种基本的神经活动类型兴奋过程和抑制过程的强度是大脑皮层细胞工作的耐力或能力的标志平衡性是兴奋过程和抑制过程的相对力量二者大体相同是平衡灵活性是兴奋过程和抑制过程相互转换的速度不同高级神经活动过程对应不同的高级神经活动类型和气质类型强不平衡的特性对应冲动型属于胆汁质强平衡灵活的特性对应活泼型属于多血质强平衡不灵活型的特性对应安静型属于黏液质弱特性对应抑制型属于抑郁质简述认知风格的种类和特点参考答案认知风格是个人所偏爱使用的信息加工方式也叫认知方式主要有三种场独立性和场依存性场独立性的人在信息加工过程中对内在参照有较大的依赖倾向心理分化水平较高与人交往时不够细心不能体察入微场依存性的人在信息加工过程中对外在参照有较大依赖倾向心理分化水平较低与别人交往时能考虑对方的感受场独立性和场依存性的人格差异表现在许多方面但两者没有好坏之分冲动型和沉思型冲动型的特点是反应快精确性差面对问题时总是急于求成不能全面分析问题的各种可能性多使用整体性的加工策略沉思型的特点是反应慢精确性高面对问题时总是考虑周全以后再做决定看重解决问题的质量而不是速度多使用细节性加工策略同时性和继时性同时性认知风格的特点是在解决问题时采取宽视野的方式同时考虑多种假设多种可能性解决问题的方式是发散式的继时性认知风格的特点是在解决问题时能一步一步分析问题每一步只考虑一种假设或属性提出的假设在时间上具有明显的顺序性一般而言右脑优势的个体表现出同时性的加工风格左脑优势的个体表现出继时性加工风格男性擅长同时性加工女性擅长继时性加工简述社会化的含义和影响因素参考答案社会化是指个体在社会的影响下通过学习掌握社会经验规范形成与社会相一致且有自己特色的态度情感行为习惯与品格并取得社会成员资格的成长过程社会化的影响因素社会文化家庭学校同辈团体大众传播工具简述凯利的三度归因理论参考答案凯利认为人们在试图解释某人的行为方式时可能会归因于三种因素行为者客观刺激物和行为者所处情境或关系行为者要用这三方面的信息检验其推论遵循协变原则行为者客观刺激物和情境三种信息之间的协变关系有三种区别性信息行为者对不同刺激物其行为表现是否有区别一致性信息行为者的行为反应是否和大多数人行为表现一致一贯性信息行为者对当前刺激物在不同场合下的行为反应是否一样凯利认为通过以上信息的组合就可以断定引发某种具体行为的原因究竟是行为者本身还是来自客观刺激物或情境