三年级 (2)

三年级(1) 班家长会班主任发言稿 各位亲爱的家长朋友: 大家好! 首先感谢各位家长能在百忙之中抽空来参加这次家长会, 感谢你们对学生的关心 和爱护，感谢你们对我们学校工作的大力支持。 召开这次家长会的目的是为了加 强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够 及时调整工作, 提高教育教学质量同时促使家长也能够积极参与到学生的教育 管理中来。今天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持。 一、谈班级基本情况 《一) 、学生情况: 本班现有学生 44 人。 《二) 、教师情况，语文教学和班主任由我担任，我姓梁，电话 13995335617 数学教学由韦丽媛老师担任，英语教学由杨晓丽老师担任。 《三) 、本班学生存在的问题 学生自信心不足，整体较籁居，胆子很小,上课发言不积极，祝不得动脑盘。部 分学生经常不完成作业, 家长也不重视, 有些家长请了一学期也没有请到学校来， 你们认为孩子交给老师就行了! 我每天布置的作业都会让家长检查，并且批改， 但是有几位家长每天能看着孩子做作业, 并且检查批改呢? 但有些家长却认为这 是老师在向其推外责任，故对老师要求检查并签名的任务置之不理, 这让学生就 养成了一种撒谎的习惯，不管对错，自己一号，并且还模仿家长签字。 这又是谁 的过错昵? 全班 45 个同学，为什么考试成绩会有这么大的差别呢、我们班的第一名和最后 一名差了整整 150 多分? 三一班没有一个孩子生下来智力就有问题, 看的一个比 一个聪明，同样是一个老师,同样在一个班级，为什么学习成绩就有这么大的差 别呢? 我想: 除了学生的勤奋程度不同外，与我们的家长还是有一定的原因的， 比如说我们班杨训浩 “高思爆，马字阳这几位同学的家长，就特别关心孩子的学  习, 经常和老师打电话交流，隔三岔五的来学校询问学生的学习情况。 我们班王 颖的家长有很多原因不能到校与老师交流学生的学习情况，但是经常会来个电 话,或者利用一张纸条与老师来沟通交流, 说能够尽力配合老师抓好学生的学习， 而且作业每天都能按时认真的批改所以这些同学的成绩在我们班都是名列前茅 的。 还有个别学生学习好的原因就是踏实，用功，认真! 比如我们班的邹靖, 王 莉等同学,反而我们还有些家长请了一个学期也没有请来, 孩子经常不完成作业， 电话打了过去,支吾个几句，说是问别写完了么? 别说写完了! 给老师的只有这 名话。你们到底是在应付老师，还是根本已经无心无力去管孩子，教育孩子了 说这些，就是希望各位家长能配合老师，一起提高学生的成绩! 在学校交给我， 在家里你们也一定要重视，负好这个责任。 要[有 三、谈教学 有些家长会说: 昌娃一二年级的时候都能考八，九十分，到了三年级学习退步的 就这么历害呢、家长就会认为是老师的原因。每个老师都是在右奖业业，尽心尽 力的在教学生。就这个问题，我也要谈一谈: 进入中年级，孩子们一下子增加了 几门功课，感觉很吃力。怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得轻松，是家 长和老师的共同心愿。 而且这也必须是双方共同努力才能达到的目标, 因此也要 请家长同志对学校和老师的工作多加支持。 下面我讲一讲三年级这个有低段向高 段过度的中段时期。各位家长，不知道你们是否了解三年级是一个息坡的年级， 为什么是息坡的年级各位家长可能并不十分清楚。 在小学阶段, 好多老师最不愿 接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一 切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而 三年级的学生则由低年级刚进入到中年级这一年同学们要掌握的知识就像泛小 的洪水一样峰涌而至,各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现: 三年级 的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成 语、古诗、名人和名言、亩后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字  句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育 却处在缓慢阶段， 这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加 上老师的更换交普，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师, 是不 是这个考试不会教，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。 相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。 不仅是农村学校，城 里的学校情况也是这样子,但是这里还要强调一点， 如果成绩下降很厉害那就危 险了。 我是教语文的，在这儿我顺便跟各位家长谈一谈，学好语文的方法，要想提高孩 子的成绩，主要从