课程设计表

附表2019年观摩活动创客STEAM课程项目设计表概况学校察右中旗实验小学教师姓名白建廷科目方案名称有小括号的混合运算开发背景为了使学生理解和掌握含有两级运算有括号的混合运算的运算顺序并能正确运用运算顺序进行计算而使用科目目标1使学生认识小括号及其作用了解带小括号式题的运算顺序会计算2加强数学语言训练培养学生观察比较分析综合和判断能力3加深对小括号作用的理解进一步掌握运算顺序培养学生认真审题的习惯提高学生学习的兴趣科目内容选取原则内容架构单元名称主要活动活动目标课时数科目内容单元名称主要活动活动目标课时数科目设置学习对象适用年级二年级总课时数3课时修习方式同年级自主选修混龄自主选修建制班实施其他活动地点活动资源活动建议学习评价对象学习小组每个学生其他注此模板可另附纸为教学案例和教学论文的发表奠定基础评价评价素材与评价方法根据什么作出评价评价的依据等等的描述课堂教学设计表章节名称有小括号的混合运算3学时1学习目标1使学生认识小括号及其作用了解带小括号式题的运算顺序会计算2加强数学语言训练培养学生观察比较分析综合和判断能力3加深对小括号作用的理解进一步掌握运算顺序培养学生认真审题的习惯提高学生学习的兴趣学习目标描知识点编号学习目标具体描述语句531532533知识和能力过程和方法情感态度充分体会小括号在混合运算中的作用会计算含有小括号的混合运算充分调动学生独立思考自主学习新知通过计算过程的教学提高学生解决问题的能力培养学生合作探究的意识提高学生细心计算的意识锻炼学生准确计算的能力课程名称含小括号的混合运算设计者白建廷单位学校察右中旗实验小学授课班级二1教学媒体资源的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源述和价值观项目内容解决措施教学重点正确理解和运用含有两级混合运算有括号的运算顺序通过练习巩固运算方法教学难点理解规定混合运算的运算顺序的必要性通过小组合作探究进行理解和运用531532533知识和能力过程和方法情感态度和价值观课件课件课件图片例题图片创设情境引发动机举例验证建立概念归纳总结复习巩固设疑播放讨论播放提问讲解播放讨论总结温故知新练习巩固认识升华5分20分15分下载下载自制板书设计第三课时含有小括号的混合运算7757742772357145算式里有括号的要先算括号里面的课堂教学过程结构的设计教师准备ppt课件课前准备学生准备练习本有小括号的混合1复习旧知说出各算式的运算顺序并计算运提出问题算引入新课引入新课发放课堂活动卡辅助完成教材49页例3的教学1课件出示例3第一题7752鼓励学生试着用脱式独立计算完成此题2教学计算带小3课件展示学生汇报的结果括号的混合运算4引导学生比较两种方法讨论哪种方法正确哪种方法错误为什么5引导学生思考计算混合算式要注意什么6教师进行示范并板书7教师说明教学过程1引导学生小组内讨论3反馈交流带小括号2在计算时应该注意什么的混合运算的运算顺序3教师小结4巩固练习5全课总结6布置作业形成性练习知识点编号学习目标练习题目内容531532533知识和能力过程和方法情感态度和价值观1激趣导入说出各题的运算顺序并计算105377610537762探究新知独立尝试有小括号的混合运算775774273巩固练习计算3428136728856876122512534882形成性评价1学生态度积极听讲认真反应热烈2本课的重难点已基本解决3个别学生对含有小括号的混合运算还易混淆需加强练习教学反思这节课的教学目标是让学生经历带有小括号的混合运算的运算顺序探索过程体会小括号在混合运算中的作用掌握运算顺序会计算带有小括号的两步式题并会列综合算式解决有关的现实问题培养学生独立思考独立解决问题和积极参与学习活动的能力教学的重点在于使学生能体会到括号在混合运算中有改变原来运算顺序的作用我在备课时感觉自己教案的设计还不错课堂上我感到学生参与学习的积极性和主动性还不够高课堂气氛也没有想象中活跃只有少部分同学举手发言在今后的教学中我要注意巧妙地设计学生喜欢的情境激发学生学习的兴趣把学生引入探究新知的新天地应创设让学生主动参与探究的活动过程练习形式应多样化这样才能充分调动学生参与学习的积极性让学生体验到成为学习主人的乐趣获得探究成功的喜悦多角度的巩固强化新知我发现学生对于运算中有小括号的要先算小括号里面的理解的较好基本都能理解学生在计算时运算顺序比较熟练但是在实际计算时学生仍有比较严重的计算错误避免这样的错误一是需要培养学生良好的计算验算的习惯二是加强口算笔算的能力本课作业中反映出的最大问题是将两个分步算式合并成一个综合算式有同学把数的顺序写颠倒了有同学始终分不清什么时候该加括号什么时候不必加括号运算顺序的理解还要再前后联系综合思考