2.我是什么 知识点梳理+课时练（含答案）.doc

夯实基础、知识点精析 知识点（一）：生字——听说读写 庖丁解牛—解读知识点： 1. 认识“浮、雹、暴、躁、灌、溉、器、淹、稼、毁、灾”11个生； 要点提示：汉字是语文学习的基础，识字是低年级教学的重点，要充分利用课文提供的良好的语言环境，坚持在阅读过程中进行识字教学。 2. 正确、美观地书写“冲、晒、池、浮、灾、害、黑、器”8 个生字，理解相关词语的意思。 要点提示：学生可借助拼音，读准课文，在朗读课文中认读生字，解决字音的问题。引导学生了解课文内容，在理解课文的过程中了解字义。在了解字义的基础上，重点分析、识记字形，渗透汉字的结构规律和文化内涵，学习识记方法，并指导学生正确地书写。 夯实基础—多想多练 1、读拼音，写汉字。 zāi hài hēi sè jī qì shài tài yang 2、比一比，再组成词语。 池( ) 气( ) 飘( ) 地( ) 汽( ) 漂( ) 读一读，认一认，记一记。 飘浮 冰雹 暴躁 灌溉 机器 淹没 庄稼 毁坏 灾难 知识点（二）：词语 庖丁解牛—解读知识点： 庖丁解牛—解读知识点：是一篇拟人化的说明文。以“水”为叙述者采用第一人称的方式介绍了水在不同条件下的不同形态以及水给人类带来的好处与坏处。在引导学生理解课文内容方面，力求做到少讲多读，引导学生明白不同语句用不同语气朗读，在读中理解课文内容，自已感知课文。借助文本，创造学生自主阅读的平台，继续训练“边读边想”的阅读能力。并利用童趣化的课件帮助学生理解重难点。 夯实基础—多想多练 我会填 （1）平时我在池子里______，在小溪里______，在江河里______， 在海洋里______，______，________。 （2）有时候我很______，有时候我很______。我做过许多好事，__________，__________，帮助人们工作。我也做过许多坏事，__________，__________，给人们带来灾害。 知识点三：阅读训练 庖丁解牛—解读知识点： 能够正确、流利、有感情地朗读全文。 要点提示：朗读的时候，注意读出水在做好事和坏事时的不同语气。 有时候我很温和（hé huo ），有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉农田，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没（méi mò ）庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 1.从括号里选择加点字的正确读音打“√” 2.从文中找出两对反义词，写在下面括号里。 （ ）-（ ） （ ）-（ ） 3.这段共有（ ）句话，主要写的是_______ 。 “灌溉农田，发动机器”是“我”做的 ，“淹没庄稼，冲毁房屋”是“我”做的 。 4.用所给词语写一段话。 漂浮 温和 灌溉 知识点四：语用训练 庖丁解牛—解读知识点： 课文用清楚、简练的语言介绍了水在不同条件下的不同形态。在课堂中，运用填空的形式，让学生有目的地朗读课文相关内容，知道“水可以变成汽、云、雨、雹子、雪、露珠和霜”；并且借助学生间的交流，了解“水遇热变成蒸汽”，了解“云在不同气候和不同时间各不相同的名字”，不仅为课后习题“水怎么变成汽”涉及的知识作一个铺垫，也使语言文字与学生的生活实际相联系。 夯实基础—多想多练 1.我会填：我会变，太阳一晒，我就变成____。升到天空，我又变成____，在空中漂浮着。碰到冷风，我会变成____、______或____落下来。你们猜我是什么?我就是______。 2.我会说：你能想出什么办法让“我”光做好事不做坏事 知识点五：大阅读链接 推荐作品：英国作家查尔斯·金斯利的《水孩子》 导读：被誉为世界十大哲理童话佳作之一