模块3.doc

Module3Unit1Whataretheydoing一学习目标1学习询问他人正在做什么事情2描述他人正在做的事情3学生能够听说认boatchessrowsoybeanmilkdrinkhungry4通过创设和谐的氛围让孩子们轻松愉快地学习英语并形成良好的英语语感重点难点1学说问句Whataretheydoing2掌握句型Theyre动词ing宾语3能清晰准确地发出本课所教的单词的音二预习学案1预习课文补全单词btchsrsbnmilkdrkhry2用标出询问动词的ing形式反复阅读理解句子意思3在笔记本上记录自己预习后的疑惑准备交流三导学案一交流热身预习导入1师生齐唱M2中的小诗并配以动作2教师快速向学生出示几组词每组包含一个动词请学生说出这个动词师板书readwritelistenplaytalk3请学生说这些动词的ing形式4齐读黑板上的动词及其ing形式二小组合作自主学习1告诉学生教师将要模仿一个动作他们要猜猜教师正在做什么教师模仿动作后提问WhatamIdoing我正做什么引入句子Imdoingtaijiquan3请全体学生一起边做动作边说Imdoingtaijiquan4自主学习单词Task11Listenandunderlinethenewwordsandthedifficultwords2Listenandreadthenewwordsandthedifficultwords3times3Readthewordsbyyourself5小老师检查单词Whocanteach6单词句型运用Task2以小组为单位用所学词汇造句进行运用找出本模块重点句型whataretheydoing进行替换拓展对话等情景练习然后小组进行展示三归纳探究词汇点拨1请一学生挑选黑板上所提供的任一动词做出相应的动作2教师通过提问Whatisheshedoing复习HesShes动词ing3请该生所在组的成员模仿该生的动作并做动作边说Im动词ing宾语4教师故作不解状问Whataretheydoing后又释然说OhTheyre动词ing宾语并板书5教师指着黑板上的句子请学生跟说多遍6小组合作挑选黑板上所提供的任一动词不能重复做出相应的动作其他学生回答问题Whataretheydoing四反馈总结评价1请几位学生到教室前由教师说动词词组学生模仿动作比比谁的反应最灵敏2让学生在小组内进行训练3四人小组中请学生A和B向学生C和D模仿一个动作然后由C和D提问A和B在做什么4让小组内学生互换角色5请几位学生到教室前模仿动作教师提问Whataretheydoing然后让全班或个别学生回答四课堂检测1选择单词补全句子ridingplayingrowingdrinkingdoingTheyreTaijiquanTheyreadragonboatTheyrechessTheyresoybeanmilkTheyreonabus2英汉互译上车在湖上underthetreeplaychess许多rowaboat五课后作业1抄写单词rowplaydrinkboatmilk2收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的照片图片图案并用英语说说他们正在做什么3预习M4U2课文六板书设计Unit1WhataretheydoingWhataretheydoingTheyarerowingadragonboatOnthelakeTheyaredoingTaijiquanIntheparkTheyareplayingchessUnderthetreeUnit2Whatstheelephantdoing教学目标a知识目标能听懂会说本课句型WhataretheydoingTheyareWhatisAmydoingSheisb技能目标培养学生听说做读的能力c情感目标激发和培养学生学习英语的兴趣使其主动参与课堂实践活动从而培养他们的合作意识4教学的重点与难点本课时的教学重点是掌握句型WhataretheydoingTheyareWhatisAmydoingSheis难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力教师抓住这个重点内容通过大量的会话练习做不同人称的替换训练进一步突破了难点5教具准备单词卡片stickers等等三说教学过程Step1Warmup1GreetingsandsinganEnglishsong2LetsdoTdoingtaijiquanrowingadragonboatplayingchessdrinkingsoybeanSsDotheactions师先发指令生做动作再利用多媒体课件依次播放图片让学生看图说出完整的句子如TheyaredoingtaijiquanrowingadragonboatplayingchessdrinkingsoybeanStep2Presentation创设情景引入新课1师先示范跑的动作让学生跟着做动作边做边说Imrunning师适时提问Whatistheteacherdoing引导学生回答Theteacherisrunning2师再分别出示Amy跑的动作并提问WhatisAmydoing学生模仿前面的句子说Amyisrunningorsheisrunning师再分别出示Daming看电视的动作并提问WhatisDamingdoing学生跟着说DamingiswatchingTVorHeiswatchingTV师同样出示SamandDaming打篮球以及AmyandLingling打乒乓球的动作并提问TWhatareSamandDamingdoingSsTheyareplayingbasketballBoysWhatareAmyandLinglingdoingGirlsTheyareplayingtabletennis3ListentothetapeandanswerthequestionsQ1WhatareSamandDamingdoingQ2WhatareAmyandLinglingdoingQ3WhatisAmydoingQ4WhatisDamingdoingStep3Practice1PlayagameIactyouguess一个学生做动作另一个学生躲在其身后全班齐问WhatareyoudoingS2根据动作猜出并回答Im教师让全班同学评出最佳默契奖并以stickers奖励2Playagameagainfindyourfriend师事先准备好许多动作卡片分发给学生以四人一小组为单位通过在组内对话让他们寻找自己的朋友看谁找得快这游戏能让学生在完成任务的过程中不断操练WhataretheydoingTheyareWhatisheshedoingHeSheis能极大地激发学生学习英语的兴趣巩固所学的新授知识Step4WhatisheshedoingHesheisWhatshedoingWhatsLiuxiangdoingHesplayingfootballHesrunninWhatsYaomingdoingWhatisDengyapingdoingHesplayingbasketballShesplayingtabletennis