316工程实施方案

榆林市第七小学316工程实施方案 根据榆阳区教育局转发《陕西省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》、《陕西省人民政府关于加强教育督导工作的意见》，结合我校从成立至今共计三年来的发展情况，特制定“第七小学316工程实施方案”。 一、实施“316工程”的背景和指导思想 （一）背景。全省已于2007年实现“两基”目标，义务教育事业发展迈上了一个新的台阶，普及程度、学校管理水平和教育教学质量大幅度提高，中小学办学条件发生了巨大变化，各阶段教育均取得了长足发展。但是，义务教育控辍保学、布局调整和均衡发展的任务仍然十分艰巨；大班额、择校热、违规招生、乱收费、不规范办学等现象还没有得到根本性扭转，教育公平问题依然突出；一些地方和学校应试教育倾向还比较严重，素质教育的实施有待进一步深化；教师队伍结构有待进一步优化；学前教育的办园条件相对薄弱。促进义务教育均衡发展、基础教育内涵发展和各类教育协调发展，已成为我省中等及中等以下教育改革发展的新目标和新任务。为此，按照省政府的要求和省委教育工委、省教育厅的总体部署，决定从2009年开始，实施“陕西省学校发展水平督导评估316工程”，即每3年为1轮，每年督导评估6000所学校（含幼儿园）。“316工程”将列入每年的教育工作计划，作为年度目标责任考核的重要内容。 实施“316工程”，有利于增强学校依法治教意识，有利于学校办学条件的不断改善，有利于提高校长和教师队伍整体素质，有利于推动学校管理的规范化、精细化和科学化，有利于深化实施素质教育，推进课程改革和教育科研，培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。 （二）指导思想。实施“316工程”的指导思想是：根据科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实教育法律法规，强化教育督导机构的责任，充分发挥教育督导职能作用，坚持公平、公正、公开的督导评估原则，坚持以评促管理、以评促建设、以评促发展，监督指导学校规范办学行为，减轻学生课业负担，促进学校健康发展，全面提高教育质量，努力办好人民满意的教育。 （三）工作原则。 1. 坚持发展性原则。既要客观估价已经取得的成绩和进步，又要关注学校发展前景、保障措施和全体教职工的努力程度，还要根据指标要求，指出存在的问题，提出整改意见；要按照评估标准，查漏补缺、填平补齐、巩固提高；通过督导和评估，推动学校逐步达到评估标准。 2. 坚持“5个结合”原则。“5个结合”，即静态现状认可与动态发展评价相结合；终端结果认可与过程考察相结合；定量测评与定性分析相结合；自行评估与交叉评估相结合。 3. 坚持检测手段的科学性原则。重视对学生思想品德、创新能力、动手能力和审美情感等方面的评估，大胆探索评估检测手段，努力做到简单易行、科学合理。 三、实施“316工程”的程序和结果运用 （一）工作程序。 1.对照评估指标体系认真进行自查自评，及时向教育督导机构报送自查自评报告和整改计划。 2.针对学校存在的主要问题，提出整改意见，制定整改计划，尽快完成整改任务。 3.广泛征求群众意见，召开家长和学生座谈会，采用个别走访的方式和家长、学生见面。要注重听课、评课。形成简要的书面评估报告，充分肯定教职工取得的成绩和进步，将存在的问题归纳整理，提出整改时限和要求。 （二）结果运用。充分发挥评估结果的作用，建立健全激励机