教师的教育感言.docx

  教师的教育感言 1、教育，让我们变得更真。 2、如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。 3、对教师而言，教育不仅是教会而是会教。 4、正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！ 5、爱心教育重于知识教育。 6、点点滴滴，悠然于心。 7、真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。 8、学生的事，学生来做。 9、老老实实做人，踏踏实实工作。 10、努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。 11、良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。 12、教育的真谛是将知识转化成智慧。 13、生本教育相信生命，生本教育激扬生命。 14、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。 15、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。 16、放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。 17、欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。 18、让孩子享受童年，快乐成长。 19、习惯教育就是素质教育的根本。 20、离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。 21、以学定教是活的灵魂。教师感言一句话 22、让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。 23、多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。 24、在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。 25、接近自然，放飞孩子的天性。 26、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。 27、生本课堂应该是授之以“渔”，而不仅仅是授之以“鱼”。 28、开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。 29、以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。 30、尊重孩子从细节入手。教师感言一句话 31、生活是知识的源泉，知识是生活的明灯。 32、超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。 33、用我的爱来熄灭你心中的怨。 34、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。 35、课堂，让孩子的心灵在智慧的田野上放飞。 37、对学生的爱是一切教育的基石。 38、直面挑战，托起金中明天的太阳。 39、学生是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。 40、课堂不是给予，而是唤醒。 41、知识的殿堂，技艺的舞台，事业的天地，文明的家园。 42、教育人——肩负时代的辉煌。 43、你的脾气决定着你对学生的态度。 44、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 45、生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。 46、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。 47、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。 48、学生为本，学生为主。 49、有些时候，在改变之前先适应会更有效。 50、教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。 51、生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。 52、传承华夏人文脉络，塑造金中精神。 53、金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。 54、以学生为本，让自己站的更高。 55、教育的目的，使每一位学生成人成才。 56、不取亦取，虽师勿师。教师感言一句话 57、生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。 58、立足本职，心系金中，努力工作，再创辉煌。 59、学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。 60、宁改变自己的习惯，不改变学生的个性。 61、勤奋＋协作＝成功。 62、生者，师之乐源也。 63、爱拼才会赢，有志事竟成。 64、教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。 65、每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。 66、会做人，做个真人；会学习，学会创新；会生活，活出精彩。 67、让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。 68、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。 69、当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。 70、努力与成功虽不成正比，但一定成反比！ 71、追求无限，快乐无限。 72、绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。 73、以德促”三会“，以质求发展。 74、教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。 75、我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。 76、我愿坚守着这块贫瘠的沃土，因为她使我的心灵富足。 77、汗水铸就品牌。 78、生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。 79、今天艰苦创业，明天迎接辉煌。 80、播撒智慧的种子，放飞明天的希望。篇二：班主任感悟 一句话 班主任感悟一句话 ① 不因亲疏、不因丑美、不因成绩的优劣...只求一个“真”字。 ③ 教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料 ④“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”对待后进生不可疏忽大意。 ⑤ 要用爱心为后进生撑起一片天空。 ⑥ 请耐心等待一会，花儿就要开了。——教师要学会倾听。 ⑦ 言传身教，为人师表是做好班级工作的保证。 ⑧ 事业心责任心爱心是做好班主任工作的内在动力。 ⑨ 管理一个班级是一项塑造灵魂的系统工程，必须讲究艺术，注意方法。 ⑩ 理解学生是教育的前提，尊重学生则是教育获得成功的基础。 ? 当个好班主任，心态积极是最关键的 ? 用爱心当太阳，用汗水当雨水，用唠叨去耕耘，细心呵护，幼苗一定会长成参天大树，这是班主任工作的乐趣。 ? 为了学生的一切，一切为了学生。 ? 在工作中要善于发现快乐，少一点挑剔，多一点欣赏。 ? 班主任的责任就是要用爱心去发掘出学生言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。 ?“海纳百川，有容乃大”，要学会宽容，天宽容了云雾，于是拥有了神采。 ? 人是要有精神支柱的，有精神才会有情趣，才会热爱生活。 ? 保持一种良好的心态，它会使你的人生变得更加丰富多采；保持一种良好的心态，它会使你战胜心灵中那个貌似强大的敌人；保持一种良好的心态，它会使你寻找到解决问题的最佳方法。 ⑴ 爱是一种尊重，爱是一种鼓励，爱更是一种触及灵魂的教育过程。 ⑵ 好的习惯是个人成功的必备条件之一，培养学生有一个良好的严谨的学习生活习惯很重要。 ⑶ 要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。 ⑷ 古人说：凡事预则立，不预则废。预演越充分，成功的可能性就越大 ⑸ “人人有事干，事事有人干，时时有事干，事事有时干”。让学生大有作为，从而实现老师的“无为”。 ⑹ 改变一个人，就是从一个个小小的事情开始 ⑺ “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声” 班主任在工作中要以严格的自我要求、严谨的自我言行，来达到提高教育效果的目的 ⑻ 班级就像大海里航行的一艘船，班主任就是这船上的舵手，是全班学生的灵魂。 ⑼ 赏识为基础，尊重出自爱，聆听有耐心，宽容为雨露，才会赢得学生的尊重与亲睐。 ⑽ 像慈母一样爱学生，使学生有信任感；像严父般爱学生，使学生有敬畏感；像朋友一样关心学生，使学生有亲近感。 1、教师的一双眼睛看不住孩子们的几十双眼睛，但教师的一颗心可以栓住几十颗孩子的心。 2、班主任，不仅是班上一盏明亮的灯，更是冬天里激情燃烧的一把火！。 3、班主任对待学生要像亲娘一样关心，像后娘一样狠心，像干娘一样热心，像丈母娘一样偏心。 4、放弃一个孩子，就等于向社会投放一颗定时炸弹；放弃一个孩子，就等于给家庭制造一个悲剧！ 5、不要把孩子犯错看得太严重，有时他（她）这样做只是为了引起你的注意； 6、脑里接受的信息量越多，思索的路子也就越宽 8、你在学习，不能说明你不是落伍者，你在学什么，才是衡量你是否落伍的标志； 9“腹有诗书气自华”，做班主任的，无论是为人为己，都要读些书才好； 10、淡泊些，再淡泊些，便会没有烦恼。 11、人心是虚空的，给他爱，他便美好；给他恨，他便丑恶。孩子的心灵多是美好的，因为他在爱的氛围中。 12、飘得太高不好，还是剪一段地平线，作我们的起跑线吧。 13、我们要学会不轻易生气，并且宽容地对待孩子们“可爱的缺点”； 14、和孩子们交流，您不妨：身体低一点，声音小一点，距离近一点，道理浅一点； 15、教师应该是语言的巨人，更要是行动的巨人； 16、做班主任，竟让我平添了几分母性的柔美和细腻，这是一种很好的感觉； 17、批评、惩罚是一种负面强化，我们应该慎用； 18、班主任的语言文明程度直接影响教育的效果； 19、如果我们的孩子说大人话办大人事，那么我们的教育是失败的； 20、要教我们的孩子学会感激，因为不懂得感激的人都在监狱里； 21、班主任在给学生下达一条禁令时，要相应地提出十条鼓励措施； 22、和孩子们交流时，要与他们保持同等的高度； 23、爱打架孩子，多半是因为肌肤饥渴，班主任要多给他们爱抚。爱心 24、教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。 25、成就最大的人与成就最小的人之间，最明显的差异并不在于智力水平的高低，而在于他 们是否有进取心、自信心，是否有坚强的意志和性格，这些就是我们班主任工作的目标。 26、让学生“会学”、“会求知”、“会探索”、“会思考”、“会辨别”，培养他们终身学习的能力和信息加工的能力，这才是教育者的职责。 27、学生是愿意接受老师正确的批评的，所不能接受的往往是老师批评的方式。 28、在班级工作中，不要老阴着脸，人为地制造紧张气氛，不要吝啬你的“小凳子”，你坐，让学生也坐。 29、粗暴的教育培养出毫无耐心的学生，训斥命令的教育培养出唯命是从的学生，而民主的 教育方法则培养出思想有见地的学生。 30、学生是活的，老师的教育方法也应该是活的；学生是千差万别的，老师的教育方法也应 该是多种多样的。 31、教师批评学生是为了帮助和教育学生改正错误和缺点，同时也是为了把他们身上的各种 优点和长处发挥出来，调动他们的积极因素 32、把学生当成朋友，你正走向成功；和学生成为朋友时，你已成功了一半；和学生成为知 心朋友时，你才取得了真正的成功。 33、每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍 珠发光的人。 34、班主任——桑供春蚕，花引蜜蜂。 35、还学生提问的权力，让学生赶问、善问；还学生课堂的主体地位，让学生成为课堂真正 的主角；还学生活动的时间和空间，让学生的个性得到张扬；还学生想象的自由，让他 们在自己的思绪世界遨游。 36、学生思想、行为上的偏差，如同倾泻的洪水，堵塞之法只会使其更加泛滥，只有正确疏 导，才能纠正偏差。 37、让学生在和谐、快乐的氛围中生活，就好比放鱼儿回到清澈的湖水里，放小鸟回到茂密 的森林中。 38、要把学生当成学习的主人、生活的主人、教室的主人、饭堂的主人，明确每个主人的职 责，培养其责任感与自觉性，戒除其依赖性。 39、班主任除传授给学生知识外，还有更重要的任务——育人。引导教育学生崇尚真善美， 摒弃假恶丑，使他们拥有健全的人格。 40、把学生当作自己孩子一样看待、教育、关心；把学生当作自己的朋友一样交流、沟通、 分享成功的快乐。 41、 42、学生做错了事，与其批评、责备，不如让他重做，这不仅能培养他的自信心，更能培养 其责任感。 43、班主任工作平淡的如同一首波澜不惊的夜曲；琐碎的如同秋天绵绵不绝的细雨；纯洁的 如同天边那抹洁白无瑕的云朵；快乐的如同得到珍馐的孩子。 44、老师除了教育学生外，还要接受学生的模仿。 45、教师要尊重和珍视孩子那颗纯真稚嫩的心，不让他们心底里那份美好的愿望泯灭，让他 们的星空蔚蓝起来，让心灵充满阳光。 46、如果我们能够触摸孩子的心灵，蹲下来看儿童的世界，就会体会到孩子的需求。 47、对于娇生惯养、为所欲为的孩子，除了用“严厉”这把剪刀剪去其缺点外，似乎还应该 多一份宽容。 48、学会鼓励学生并不难，关键是你有没有这种意识，能不能认识它的重要性。 49、学生犯了错误，要给他一个反省的过程。只有他自己首先从思想上认识了错误，老师再 去批评，他才能够接受，否则达不到教育目的。 50、没有爱，便没有教育。我们要用无私爱心为学生们编织五彩的梦想，铺设人生的道路，用爱心的钥匙打开所有心结的大门。 51、一个能让学生产生敬畏而无法让学生喜爱的老师，也许能获得各种外在的荣誉，但最终 将无法赢得学生“心的点头”。 52、宽容是一种智慧，一种美德，一种修养，又是一种教育方式，教师以宽容之心对待学生