高一上化学 《铁、铜及其化合物的应用》教学设计.doc

1铁铜及其化合物的应用教学设计一设计思想本单元的知识体系打破了以往元素化合物知识学习中的结构性质制备用途的传统模式而是从人们熟悉的这些元素及其化合物在生产生活中懂得应用事例着手引发学生思考进而产生探究的欲望本节课主要研究的是铁铜及其化合物的性质根据新课程内容特点学习目标的确定学习者情况的分析可丛三方面着手1引导学生从生活常识发现两者性质上的差异2从学生已有的金属及其化合物的旧知识迁移出铁铜可能具有的化学性质3把实验主动权交给学生通过推测设计探究实验以及学生自主实验探究认识与的区别和转化从而强化学生自主参与实验探究的意识激发学生学习化学思考化学的积极性促使学生学习方法的改变最后由学生总结归纳三方面的结论要点尝试用简洁的图示方法自主构建铁三角关系二教材分析1教学内容分析本节内容选自江苏教育出版社教材普通高中课程标准实验教科书化学1必修专题三第二单元第二部分重点介绍了铁的化学性质从学生已有的金属及其化合物的旧知识迁移出铁铜可能具有的化学性质二价铁和三价铁的相互转化是本节课的难点关于铁化合物和亚铁化合物的相互转化的教学启发学生运用氧化还原的观点理解转化的实质用离子方程式表示反应过程增加二价铁离