第三单元作文.doc

课题：第三单元 作文 备课 组长 备课 人 执教 时间 教案 号 教学内容 教 学 目 标 1、在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。 2、在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。 　 重点 难点 1.习作练习 教学措 施方法 1、倡导自主、合作、探究的学习方式。 2、重视学生良好学习习惯的培养，把学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。 教具学 具准备 多媒体课件 教学过程 二次备课    第一课时 一、谈话激趣 　　1、《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段。 　　2、同学们，你们知道这都是些什么电影吗？ 3、是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编而成的。其实，童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进童话天地，一起去感受他的美妙神奇、绚丽多姿吧。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！ 二、习作指导 以前我们在别人编写的童话故事里感受到了快乐，这节课，让我们来尝试自己去编写童话故事，相信我们能用我们的手我们的口，营造一个美丽的童话王国。浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。 　　1、课前同学们都收集了很多关于童话的资料，现在能相互交流一下吗？ 　　2、交流 　　3、老师也从网上下了一些资料，我们一起来看看吧。 三、走进“大看台” 　　过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！ 学生准备　 四、想一想，编一编 1、明确编写要求： （1）选择人物（几种动物或几种物品，有魔力，能说话…..） （2）想象。（人物之间发生的事） （3）编写。（情节神奇，语言优美；给人启迪） 2、一进“大看台” 　　a读自编故事，忠实的听众发表建议。要求：通顺流利、有感情的朗读。 　　b讲童话，悉心的听众品评哪个最好。要求：大胆、大方、大声；抓住故事的主要内容，用自己的话讲述。听众要认真听，评价要说出理由。 　　c演童话，热情的观众谈谈观后感。要求：有合作意识，表演大方，抓住童话的主要情节。 　　d总结经验，听取建议，再次准备，教师指导。 　　3、二近大看台 　　a创设情景：同学们，“童话大看台”现在开始了，请你用最热烈的掌声请出第一位表演者。 　　b有感情的读自编故事。 　　c用情的讲童话故事。 　　d出色的演童话故事 五、交流收获 六、习作 作 业 布 置 板 书 设 计 教 学 反 思 课题：第三单元 作文讲评 备课 组长 备课 人 执教 时间 教案 号 教学内容 教 学 目 标 1、在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。 2、在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。 重点 难点 通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。 教学措 施方法 1、倡导自主、合作、探究的学习方式。 2、重视学生良好学习习惯的培养，把学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。 教具学 具准备 多媒体课件 教学过程 二次备课 一、赏选材　　１、出示本次习作五类明星。