读书心得

读《回到教育的原点》心得体会 这学期，我读了守桂梅老师的《回到教学的原点》一书， 受益深刻。塞老师从大处着眼，从小处着手，分析了当前学校 教育中存在的问题,并提出了应对的办法。本书是她的教育教 学管理智慧的精华，精选 30 多万字，包括了作者多年来在教 学实践、学校管理、评课与课改等方面的深刻体会与思考。好 教师应该具备的修养从哪来? 好教师怎样才能真正走进课堂 去? 怎样有效评课? 是“教语文”还是“用语文教人”? 本书全方位的阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别是关 于语文教学和学校管理的理念和实践,尤其是课例部分，生动 体现了她的教学魅力，让我们这些教师有路可循。 这本书也让我们分享了守桂梅老师精彩的教育人生, 领略 了她坚持不懈地读书学习、永不停步地追求卓越的奋斗精神。 她用自己的亲身经历告诉大家,学习不是口号,不是为了谁而 学，她提出要“无条件的热爱学习”，学习是会得到实实在在 收益的“学习让我们走向生命的高贵”难怪她能够不断改变 自己的命运，不断摘取成功的硕果，她的人生经历令人感叹、 振奋，对我来说这是一次精神的震撼、思想的洗礼，其中的韵 味让我回味无穷。 从她身上让我深刻地体会到一个教师要发展, 首先就在于 经典性的阅读。可当下,教师正处于职业倦急时期,我们一般 的老师都处在教育教学的“柴米油盐”的困扰中，能够静下心  来阅读、思考、写作的极为罕见，即使阅读，也因为时间的堆 碎、空间的喧杂，而疫于应付，流于形式，然而读书是教师的 本分,也是教师保持智慧鲜活的唯一途径,教师一旦停止学习， 课堂将变得味如嚼蜡, 因此我们应立足现实,从阅读经典开始， 历经艰苦的磨练，才能成就自己美好的人生。“阅读一定要回 到经典阅读。”这是塞老师给我们的建议。《童年的秘密》《给 教师的一百条建议》、《教育漫话》《教育人类学》……这些经 典作品，一定要读开去，读进去，读下去，反复地读，来回地 品，深度阅读，深层对话,“向青草更青处漫溯”。 在这本书中，塞老师“三个超越”的理念越琢磨韵味就越 浓厚。一是超越教材。作为语文教师、母语教师不能局限于教 材，照本宣科地讲解教材，而必须在量上、质上都有所超越。 量上要拓展内容，扩大学生的积累，质上要提升学生的认识。 想想我们，多少时候不是捧着一本教科书在教,可仍觉得课时 不够，完成不了任务。我们也想给孩子拓展，可时间却有限! 我经常被这样的问题困扰着, 也经常反省自己到底是哪里做的 不对,哪里的时间、设置出了问题……看了塞老师的这本书我 似乎有了一点明白的感觉,也许是对结果的设定，对目标达成 的追求所致……但这些仍需我不断探索。二是超越课堂。加强 课堂与生活的联系。语文是不能离开生活而教的，它是我们的 母语, 必须根植于生活的土壤。赛老师一个个教学活动让我心 往神之。“发现父母”便是一个最让我感动的活动。语文课上