教育名言警名
上昌期,2010.06-221
来源。 作者:
停体; 大 中 洛]
摘录了一些教育家的名言,与诸位老师共勉之!
关于教育地位、教育宗旨
1 我们深信教育是国家万年根本大计
陶行知
2 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人
一邦美纪斯
3 建国看民 教学为先
一 红记*学记》
4 学为人师 行为世范
5 时哨实地做事 顶天立地做人
6 使教育过程成为一种艺术的事业
一一赫尔巴特
7 领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。
一苏枉姆林斯基
二 关于教师地位、教师信念和教师道德
8 要做人民的先生 先做人民的学生
一毛泽东
摘录了一些教育家的名言,与诸位老师共勉之!
关于教育地位、教育宗肯
1我们深信教育是国家万年根本大计
陶行知
2 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人-
一孝美纪斯
3 建国大民 教学为先
一 红记*学记》
4 学为人师 行为世范
5 县哨实地做事 顶天立地做人
6 使教育过程成为一种艺术的事业
一杰尔巴特
了 领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导-
一苏各姆林斯基
二 关于教师地位、教师信念和教师道德
8 要做人民的先生 先做人民的学生
一万洋东
9 教师是过去和未来之间的一个活的环节。 它的事业,从表面来看昌然平反,却是历史上最
伟大的事业之一。 一一乌申斯村
10 在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。 一
一列宁
1 师者,所以传道、授业、解惑者也。 一理久
12 国将兴,几贵师而重傅。 一一芥子
13 师者,人之模范。 一杨准
14 其身正,不令而行,其身不正,虽令不从-
一-和子
15 鹤要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、塔养和教育别人。 一
一第斯多惠
16 凡是教师缺乏爱的地方, 无论品格还是智正都不能充分地或自由地发展。 一
一上机
17 言必信,行必黑- 一和了
18 学而不大,诲人不们。 一3了
19 学然后知不足,教然后知转。 一一《视记*学记》
20 捧荐一颗心来,不还闪根草去。 一陶行知
21 问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理-
一卢梭
22 夫子条入然善诱人,博我以文,约我以礼,答黑不能-
一了了
23 教学的艺术不在于传授术领,而在善于激励、唤醒和站舞
一第斯多惠
24 我以为好的先生不是教书,不是教学生,刀是教学生学。
一一叶圣陶
25 及为教者必期于达到不须教。 一一时圣关
26 不俩不店 不从不发 一孔子
27 读书无禾着,须教有凝,有上恬者,却要无帮,到这里方是长进。
一条
28 教学攻须从学习者已有的经验开始 一杜威
29 一切学科本质上应该从心智启迪时开始 一一声术
30 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 一一范休海
31 一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理-
-一第斯多惠
32 教也者,长普而救其失者也 一一 念记"学记》
33 普吏者使人继其声,善教者使人继其志。一一《礼记"学记》
34 凡学之道,严师为难。 一 名记"学记》
35 记间之学,不足以为人师。 一一 《礼记*学记》
36 与其守成法,二宁尚自然,与其求划一,毋宁展个性-
一茶元拉
37 教师的职业是太阳底下最光多的职业 一压美弓斯
38 教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神
一向行知
三 关于学习
39 玉不琛,不成器,人不学,不知道。 一一 《礼记*学记》
40 业精于勤,荒于巡,行成于思,毁于情。一韩全
41 不积畦步,无以至千里, 不积小流,无以成江海。
一看子
42 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑, 才能成为共产主义着- 一
一列宁
43 我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
一列宁
44 三人行 必有我师 一-天子
45 行是知之始,知是行之成, 一向行知
46 知之者不如好之者,好之者不如乐之者