海伦凯勒教案.doc

海伦凯勒教学设计教学目标通过入情入境体会抓空白想象抓关键语句品位感受海伦凯勒的坚忍不拔和对生活的热爱能结合课文内容说出她心中充满了前所未有的喜悦感到生命有了新的开始知识打开了海伦的眼界增强了海伦生活的勇气和信心等句子的含义凭借课文具体的语言材料体会不屈不挠的学习精神教学重点难点及对策反复认真地读自己感受最深的内容理解课文的主要内容感受海伦在困难的环境中战胜困难创造奇迹的勇气对策补充阅读海伦凯勒的名言资料充实人物形象将文本与学生的人生精神相结合升华学生的情感积淀精神的底蕴教学准备课件一揭题海伦凯勒二温故整体感知上节课在同学们把课文读顺读熟之后老师请大家完成了这样一个练习初读课文你读出了一个怎样的海伦同学们根据自己的阅读感受在括号里填写了多个不同的词语读出了一个不幸可怜的海伦一个坚强的不屈不挠的海伦还读出了快乐幸福的热爱生活富有爱心的海伦今天的语文课上老师想请同学们再去静静地默读课文做到字字入目词词过心边读边想你从课文的什么地方读出了这样的海伦在书上圈圈画画也可以简单写写自己的感受教师巡视指导同学们语言有温度字词知冷暖要仔细品味你画下来的关键词句通过一个句子一个词甚至一个标点去感受海伦凯勒的形象体会她丰富的内心世界老师发现同学们普遍有了自己的学习收获下面我们来全班交流三不幸交流你从课文的什么地方读出了一个不幸的海伦出示自然段学生谈学习收获抓住这些语句读出了引导你抓住了这些词句读出了她的不幸教师板书不幸还有哪些同学你是抓的哪些词再来谈谈音乐师叙述才一岁半的小海伦就已双目失明双耳失聪从此与有声有色的世界隔绝了从这里你想到了什么同学们黑暗和沉寂就像一张巨大的网紧紧地裹住了小海伦她痛苦绝望她变得暴躁起来脾气变的越来越坏你能体会着海伦的处境和心情读读这段话天啊越来越坏指名读教师评议海伦在她在假如给我三天光明一书中写到每次手语无法让别人了解我的意思时我都要大发脾气仿佛觉得有许多看不见的魔爪在紧紧地抓着我我拼命地想挣脱他们烈火在胸中燃烧却又无法表达出来只好疯狂地踢打哭闹在地上翻滚吼叫直到精疲力竭母亲若在旁边我就会扑在她怀里悲愤欲绝甚至连为何发脾气都给忘了体会着海伦悲痛欲绝的心情谁再来读读这段话四不屈不挠一你又从哪儿读出了一个不屈不挠的海伦板书不屈不挠学生自由交谈她不分昼夜摸出了血同学们你们知道怎么书写盲文吗学生介绍盲人的书写也比我们困难多了需要用食指的指节用力叩击盲文笔在厚厚的纸上扎下一个个突起的盲文点长时间书写手腕手指都会酸痛甚至变形了解了这个知识再读这段话她不分昼夜摸出了血你又想说什么想象着海伦摸读盲文时的艰辛带着你深深的感动之情读读这段话我们正常人学会阅读书写算术也许并不是什么难事但海伦却要不分昼夜拼命摸读不停书写甚至摸出了血才能做到尽管如此她还是她还是从这儿你又想到了什么同桌讨论讨论交流她对知识无比渴望这种努力是我们正常人的几十倍几百倍几千倍迫切希望了解这个世界知识已经深深吸引了她海伦在假如给我三天光明我用整个身心来感受世界万物一刻也闲不住我的生命充满了活力就象那些朝生夕死的小昆虫把一生挤到一天之内请同学们再读这段看看怎么读才能读出海伦对知识的渴望表达出她想把一生挤到一天过的那种心情指名学生朗读这段话只有句寥寥几笔就给我们勾勒出了一个坚强的对知识有着强烈渴望的海伦形象请同学们快速地把这凝练的语言给背下来五不屈不挠二还从哪些语句中读出她的不屈不挠精神的出示第段抓住这段话中这样一些关键词我们都能初步读出她的不屈不挠但这种阅读还是浅层次的还不能走进海伦的世界请注意下面我们是如何学习这段话的首先请同学们想想海伦是象我们小时侯那样学习说话吗不是她能象我们这样学习说话吗不能联系上文想想她是怎样学习说话的这种靠触觉练习说话的方式其艰难程度可想而知所以海伦这样说教师引读为使我的伙伴即使是最亲密的伙伴能听懂我的话我都要我都要我都要读可见一开始的海伦几乎没有说话能力再联系下文看看出示自然段后来她说话的能力竟然和一般人没什么两样了当她大声喊道爸爸妈妈我回来了刹那间爸爸和妈妈紧紧抱住了海伦留下了兴奋的泪水抓住关键词句把前后文联系起来想你有没有想到什么总结同学们抓住关键词句上挂下联瞻前顾后地去阅读思考会让我们对课文有更为准确深入的理解以后学习中我们可以经常运用这种阅读方法我常常感觉到一阵微风吹过花瓣散落在我身上于是我把落日想象成很大很大的玫瑰园园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来指读多么美的世界啊什么让海伦触摸到了美丽的世界不屈不挠的精神海伦通过不屈的意志不懈的努力获得了丰富的知识知识打开了她的眼界增强了海伦生活的勇气和信心知识就像一道彩虹照亮了她内心的五彩世界于是生活再也不是无边无际的黑暗一个有声有色的世界在她的面前铺展开总结凭着不屈不挠的精神海伦又回到了有声有色的世界凭着不屈不挠的精神海伦考上了哈佛大学凭着不屈不挠的精神海伦决心像沙利文老师那样把自己全部的爱倾注在残疾人上凭着不屈不挠的精神海伦一生写下了部著作被美国时代周刊评选为世纪美国十大英雄偶像六喜悦导入同学们海伦的学习过程是艰苦的甚至是痛苦的但同时她从学习过程中得到的知识中又获得了无穷无尽的喜悦快乐和幸福自由读读这段话看看你有没有产生什么疑问学生质疑现在谁能根据录音和课文内容说说海伦的喜悦从何而来师上帝蒙蔽了海伦的眼睛却用知识在海伦的心里打开了另一扇窗体会着海伦前所未有的喜悦一起读读这段话读课文第自然段边听边体会你仿佛看到了一个什么样的海伦七课堂练习资料一个盲人已失去了三分之一的成功机会一个聋子又失去了三分之一的成功机会一个哑巴将再失去三分之一的成功机会任何单独的一项残疾已经很难让我们在社会上立足海伦凯勒她集盲聋哑于一身而且她还是个女人她注定要失败但她没有在失败中沉沦而是接受了命运的挑战凭着一颗坚忍不拔的心考取了哈佛大学并象沙利文老师那样把自己全部的爱倾注在残疾人身上建起了一家家慈善机构被美国时代周刊评选为美国十大英雄偶像走进了海伦那富有传奇色彩的成长经历此时同学们心中一定有太多的感慨要倾诉请把你最想说的一句话写下来