湘教版（2019）高中地理必修一 2.3 喀斯特地貌 教学设计 （表格式）.doc

喀斯特地貌教学设计课程标准通过野外观察或运用视频图像识别种地貌描述其景观的主要特点教材分析本节内容是湘教版必修第一册第二章地球表面形态的第三课从流水溶蚀与沉积海浪侵蚀与沉积冰川侵蚀等外力作用入手阐述了喀斯特地貌海岸地貌和冰川地貌的分布与特点教材运用示意图帮助学生直观感知各种地貌形态并设置相关活动旨在让学生通过案例分析理解各种地貌的动态形成过程领悟自然地理环境的整体性形成综合思维同时通过案例分析理解地貌与人类活动相互作用的简单过程和结果树立人地协调观教学目标知识与技能辨识喀斯特地貌景观理解喀斯特地貌的形成条件和形态特点提升区域认知过程与方法通过图片与视频展示了解喀斯特地貌的形成过程通过活动探究深刻认识喀斯特地貌对人类活动的影响情感态度与价值观分析喀斯特地貌区的工程建设增强人地关系的地理理念提升地理学科素养重难点喀斯特地貌的形成条件喀斯特地貌的形态特点和分布喀斯特地貌对人类活动的影响课前准备教师准备课件学生准备课前预习教学过程教学活动教师活动学生活动教学目的新课导入展示道具元人民币引导学生认识到桂林山水与喀斯特地貌存在的关系观看图片并思考图片导入激发学生学习兴趣学习目标展示展示看学习目标并明确明确学习目标理清学习构架新课展示指导学生找出喀斯特地貌的概念并简单讲解板书喀斯特地貌又称岩溶地貌是可溶性岩石以石灰岩为主受地表水地下水的溶蚀作用和伴随的机械作用所形成的各种地貌看课本找概念听讲做笔记简单理解喀斯特地貌的概念为后续做铺垫播放视频后与学生共同讨论得出形成条件板书岩石可溶性透水性水体溶蚀力流动性看视频思考讨论听讲做笔记掌握喀斯特地貌的形成条件为后续做铺垫指导学生找出喀斯特地貌的类型并与学生共同做归纳板书溶蚀地貌沉积地貌看课本找类型听讲做笔记掌握喀斯特地貌的类型为后续做铺垫边展示图画边讲解喀斯特溶蚀地貌的简单形成与景观特点并做绘图解释结合图画和文字介绍归纳特点听讲做笔掌握喀斯特溶蚀地貌和景观特点新课展示溶沟是指地表水沿岩石表面和裂隙流动的过程中对岩石不断进行溶蚀侵蚀而形成的石质沟槽溶斗又称喀斯特漏斗是喀斯特地区一种口大底小的圆锥形洼地平面轮廓为圆形或椭圆形有的地方又把塌陷的喀斯特漏斗称为天坑石芽是凸出于溶沟之间的石脊峰林是指高耸林立的石灰岩山峰孤峰是岩溶地区孤立的石灰岩山峰记结合图画和文字介绍归纳特点听讲做笔记掌握喀斯特溶蚀地貌和景观特点与学生共同总结归纳喀斯特溶蚀地貌的形态变化顺序溶沟洼地溶斗石芽石林峰丛峰林孤峰思考与总结做笔记及时总结加强巩固边展示图画和播放视频边讲解喀斯特沉积地貌的简单形成与景观特点并做绘图解释地表钙化地下溶洞石钟乳石笋石柱结合图画和文字介绍归纳特点听讲做笔记掌握喀斯特沉积地貌和景观特点边展示喀斯特地貌图画边讲解看图片认识主要地下喀斯特地貌的位置分布获取不同角度认知结合世界自然遗产中国南方喀斯特指出我国喀斯特地貌的分布板书主要分布在我国南方地区特别是西南地区尤为集中如云南重庆贵州广西等地听讲做笔记认识我国喀斯特地貌的分布播放中国南方喀斯特视频看视频认识喀斯特地貌直观展现使学生更进一步领略喀斯特地貌增强学生吸引力活跃课堂氛围活动探究活动探究给全班学生快速分组明确分组分组讨论提高学生课堂参与度落实以学生为主体的教学理念紧跟时事拓展视野让学生认识到人地关系增强地理学科素养展示中国天眼图片和建设地的文字介绍看图片和文字介绍明确活动探究的要求即分析中国天眼为什么建在贵州大窝凼结合前面的相关信息通过分组讨论来完成专访积极讨论边观察学生边走到学生当中指导并给予必要提示和引导方向三分钟后派小组代表发言做出必要的发言听讲点评与学生共同完善讨论结果从而分析得到出该工程选址在贵州大窝凼的原因一是地貌最接近的造型工程开挖量最小二是这里的喀斯特地质可以保障雨水向地下渗透不会在表面淤积而损坏和腐蚀设备三是射电望远镜需要尽量远离电磁干扰该地人烟稀少为无线电环境理想区听讲做笔记课堂总结与学生共同总结这节课所学内容总结听讲梳理课堂内容巩固知识随堂检测与学生共同完成课堂练习并点评思考并完成练习学以致用加强巩固及时了解学生学习效果课后作业布置作业观看贵州的喀斯特地貌纪录片并思考喀斯特地貌对该地的农业交通生态环境和旅游业这四个方面所产生的影响以及提出可行性措施明确作业课后延伸让学生深入认识喀斯特地貌对人类活动的影响