童年的发现 学案.doc

8 童年的发现 学习目标 1．我能认读本课7个生字，会写14个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。　　　 2．我能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．我能理解内容，体会含义深刻的句子，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 二、学习重难点 学习重点：1．引导学生入情入景地朗读课文，把握课文主要内容，了解“我” 发现了什么，重点了解“我”是怎么发现的。 2．感受人物特点，体会作者的思想感情，体会课文幽默活泼的语言风格。 学习难点：理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。 三、学时 2学时 四、知识链接 哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把 “太阳中心说”的著作发表。 课前独学 独学任务 1．自读课文，标注自然段序号，勾画生字新词，自学生字词语。 2．小组内讨论不理解的词语，联系上下文理解词语。 3．我通过阅读，知道了课文讲了一件什么事情。 独学检测 1．我能看拼音、写词语 pēi tāi huò huàn shuāng bì tiān fù fáng ài ( ) ( ) ( ) ( )( ) qǐ zhǐ chī mí jiǎo jìn nǎo zhī ( ) ( ) ( ) 2．我能理解下列词语 情不自禁： 随心所欲： 一本正经： 3．独学一问： 课中导学 第一学时 一、学习目标 1．我能认读本课7个生字，会写14个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。　　　 2．我能正确、流利、有感情地朗读课文。 二、教师导入 三、独学展示 1．读一读：胚、祸患、臂、赋、淘、妨、岂、痴、绞、汁、厘。 2．写一写：胚胎、祸患、天赋、妨碍、幸亏、随心所欲、绞尽脑汁。。 3．秀一秀：我能理解下列成语的意思。 一本正经： 翻来覆去： 随心所欲： 4．批一批：小组结对子互批独展示。 四、合作探究交流 1．自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2．“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子，然后仔细读读这几句话，理解句子意思，并带上自己的理解转述这几句话。 3．联系整段话，反复朗读，体会当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。 4. 静心想一想课文的主要内容。 5．把课文中我不理解的成语勾画