商务星球版地理八年级下册 第五章 中国四大地理区域划分教案（表格式）.doc

1复习四大地理区域的自然特征教学设计课题复习四大地理区域的自然特征授课班级八授课时间授课人教学目标知识目标能运用地图说出四大地理区域的位置地形气候河流土壤及景观等自然特征能力目标通过读图分析提高学生的读图分析能力通过分析比较地图归纳区域差异提高学生的综合分析能力情感目标通过分析比较四大地理区域的自然持征使学生明确不同区域自然环境之间的关系教学重点四大地理区域的位置地形气候河流土壤及景观等自然特征教学难点四大地理区域自然地理要素的相互作用和相互影响教学模式和方法教前预设提问归纳精讲精练教学用具四大地理区域的地形图气候图景观图课型多媒体教学过程设计新课引入通过分析四大地理区域的景观图片差异引入复习内容创设情景承转到四大地理区域的自然特征复习课堂新授一基础巩固四大地理区域的自然特征指图说明四大地理区域的地理位置地理位置北方地区大兴安岭青藏高原以东内蒙古高原以南秦岭淮河以北东临渤海和黄海南方地区秦岭淮河以南青藏高原以东东面和南面分别濒临黄海东海和南海西北地区大兴安岭长城和昆仑山阿尔金山祁连山以北青藏地区我国西南部横断山脉以西昆仑山脉祁连山脉以南南至国界承转四大地理区域的位置不同而地形差异也很大读图分析四大地理区域的地形地形北方地区地形以平原和高原为主东部有面积广大的东北平原和华北平原西部有沟壑纵横的黄土高原南方地区南方地区地形复杂多样东西差导明显西部以高原和盆地为主东部有交分布的平原低山和丘陵沿江有面积较大的平原和三角洲西北地区地形以高原和盆地为主东部主要是内蒙古高原西部高山和盆地相间分布学生找到四大地理区域的地理分界线明确其各区域的位置分析比较归纳四大地理区域的地形差异2承转四大地理区域的纬度位置和海陆位置不同造成各区域气候差异显著读图分析四大地理区域的气候温度带干湿地区气候类型北方地区寒温带中温带暖温带半湿润湿润区温带季风气候南方地热带亚热带湿润区热带亚热带季风气候西北地区中温带暖温带干旱半干旱区温带大陆性气候青藏地区青藏高原区半干旱半湿润区高原山地气候分析比较四大地理区域的河流土壤植被景观等方面的差异土壤北方地区东北平原黑土地华北平原黄土地黄土高原南方地区东南丘陵红土地云贵高原四川盆地紫色土壤景观北方地区温带落叶阔叶林南方地区亚热带常绿阔叶林西北地区自东向西草原荒漠草原荒漠西部盆地中有大积沙漠分布青藏地区高寒草地许多山峰终年积雪冰川广布二能力提升北方地区根据图概括齐齐哈尔石家庄延安三个城市气候的共同特征比较石家庄和齐齐哈尔的气候差异说明导致两地气候差异的主要原因比较石家庄和延安的气候差异说明导致两地气候差异的主要原因南方地区读图从地形影响的角度解析下列现象冬季四川盆地比同纬度的长江中下游平原温暖西双版纳地区不受寒潮影响而广州却受寒潮影响青藏地区青藏地区以高原为主平均海抜米以上有世界星管之称海抜高雪峰连绵冰川广布分析比较归納四大地理区域所属的温度带干湿地区和气候类型根据提问直接总结展示四大地理区域的景观图让学生根据景观直接总结通过读图比较分析归纳提高学生的读图分析能力和综合分析能力3西北地区读图完成下列各题西北地区地表景观自东向西有什么变化推测造成西北地区景观变化的原因青藏地区读图完成下列各题拉萨和成都分别属于什么气候类型成都和拉萨都位于北纬附近但无论是冬季还是夏季拉萨的气温都低于成都原因是什么三中考热点体验通过近年来的典型中考题精讲精练让学生体验成功的快乐课堂小结分享本节课的收获教学反思本节复习课的知识点多为理解性知识涉及地理位置地形气候河流植被等多方面内容综合性较强侧重于对自然地理环境各要素相互制约关系的理解教学中我先从区域位置入手分析地理环境各要素之间的相互影响相互制约的关系从而得出该区域的总体特征课堂教学在教师引导下小组自主探究学习地理知识给学生创设了一种自由宽松平等民主的课堂氛围实现了学生在学习中的主体地位学生结合生活中的实例归纳总结出地理观点学生在读图分析综合分析上有了很大提高课堂上的交流评价活动也让学生看到了自己的学习成果感受到了成功的喜悦教学过程中通过直观的展示图片分析不同的景观特征总结区域差异是有规律可循的通过创设一系列的问题条件学生进行合作探究启迪学生去思考问题从而有所得总之通过本节教学让学生建立对地域差异的感知并通过景观图片和有目的的启发式提问探究式的讨论引导学生分析归纳地域差异的规律及成因达到提升学生读图能力积极主动思考问题的习惯以及培养学生合作探究能力的目标通过引导式即用自己精心设计的问题创设的情境引导学生一步一步实现教学目标上完课知识点都能落实但学生的主体参与意识在课堂上往往得不到充分的展示而教师总会不自觉的成为编程课堂的主角而且由于时间关系学生不能充分发挥自主能动性进行思维导图制作发散思维能力和创新能力未能充分发挥今后会继续思考改进方向