五年级上册美术12青花瓷 教案 湘美版.doc

青花瓷 教学目标 1.初步学习掌握青花瓷的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。 2.通过画一画、做一做“青花瓷”，提高学生观察力和想象力，发展学生创新思维的能力。 3.激发学生对传统艺术的热爱。 教学重难点 教学重点：通过学习和分析青花瓷器形与纹样的特点，运用一定的方法尝试绘制纹样。 教学难点：如何能让学生创作丰富、多样的图案、造型。 教学材料：课件、KT板、胶带、白纸、剪刀、蓝色签字笔、水彩笔 三.教学过程 谈话导入 1.课件出示"CHINA”英文单词，引导学生解释单词中文含义：1.中国，2.瓷器。 小结：瓷器是我国古代辉煌文化中的璀璨王冠，而青花瓷，就是王冠上最珍贵的宝石 揭示课题：青花瓷 2.认识了解：请同学们找一找，课件中出示的图片中，哪个是青花瓷？请一位同学讲一讲，你是怎么认出来的？它有什么特点？（白底蓝花，青色指的是蓝颜色，花指的是图案，瓷指材质） 民主导学 1.中国的青花瓷历史悠久，早在唐宋时期中国就出现了青花瓷。青花瓷种类繁多。同学们你们在生活中见过什么种类的青花瓷?(出示课件图片：碗、盒、盆、洗、罐、瓶、壶、杯、盘等) 2.青花瓷的造型也是独特多变。（出示青花瓷器型图片）。 引导学生认识青花瓷瓶的器型和结构。（板书：口、颈、肩、腹、胫、足） 3.刚才，我们认识了青花瓷外形，可是还没进行装饰，你们想把它装饰成美丽的青花瓷吗？请同学们仔细观察一下这个青花瓷，看一看他们的颜色、线条、图案有什么特点？不同的图案分别装饰在花瓶那个位置？请合作完成这一张观察表，正确的选项在后面打个勾。 颜色 单色 多色 白底蓝花 线条 粗线 细线 粗细结合 图案 单独图案 连续排列图案 杂乱图案 位置 颈、肩 腹 底（胫、足） 4.汇报交流 5．老师有个小小的疑问，为什么叫连续排列的图案？这样的排列叫做什么？（二方连续） 6.刚才这些连续排列的图案比较小，我们称之为辅纹。我们可以把它安排在颈、肩、足的位置。好像给瓶子带上了项链，花环，穿上了漂亮的鞋子，那瓶腹这