教师考试题

1.人本主义学习理论倡导非指导性教学，以下属于非指导性教学过程的是( )。 A.确定帮助的情境 B.探索问题 C.形成见识 D.计划和抉择 【答案】ABCD。中公专家解析：非指导性教学过程以解决学生的情感问题为目标，包括五个阶段：(1)确定帮助的情境，即教师要鼓励学生自由地表达自己的情感;(2)探索问题，即鼓励学生自己来界定问题，教师要接受学生的情感，必要时加以澄清;(3)形成见识。即让学生讨论问题，自由地发表看法，教师给学生提供帮助;(4)计划和抉择，即由学生计划初步的决定，教师帮助学生澄清这些决定;(5)整合，即学生获得较深刻的见识，并做出较为积极的行动，教师对此予以鼓励。 1.幼儿攻击性行为最大的特点是( )。 A.破坏性 B.情绪性 C.目的性 D.情境性 2.在幼儿期，进行想象的必要条件是( )。 A.语言 B.成人的语言描述 C.实际行动 D.外界情境 1.【答案】D。中公专家解析：儿童的攻击性行为主要表现为玩具和其他物品的争抢，体现了情境性。 2.【答案】C。中公专家解析：幼儿的想象是在实际行动中进行的。 3.态度的核心成分是( )。 A.认知成分 B.情感成分 C.意志成分 D.行为成分 3.【答案】B。中公专家解析：态度的结构包括认知成分、情感成分和行为成分。其中情感成分是态度的核心成分。 6.下列关于学习的理论属于行为主义的有( )。 A.试误说 B.顿悟说 C.强化理论 D.符号学习理论 6.【答案】AC。中公专家解析：桑代克的试误说和斯金纳的强化理论属于行为主义学习理论，苛勒的顿悟说和托尔曼的符号学习理论属于认知学习理论。 10.“情人眼里出西施”是一种刻板印象。(判断题) 10.【答案】×。中公专家解析：“情人眼里出西施”属于晕轮效应。 2.《幼儿园教育指导纲要(试行)》在目标表述上多使用了“体验”、“感受”、“喜欢”、“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于( )。 A.终身学习的基础和动力 B.为升入小学打基础 C.幼儿知识的掌握与获得 D.基础教育的发展 【答案】A。中公专家解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》第二部分教育内容与要求中提出在目标表述上较多地使用了“体验、感受、喜欢、乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。 10.德育工作既要从社会现实和学生实际出发，又要与共产主义发展方向一致，二者要有机结合是指( )。 A.知行统一原则 B.方向性与现实性相结合原则 C.正面教育与纪律约束相结合原则 D.尊重信任与严格要求相结合原则 10.【答案】B。中公专家解析：德育要结合学生实际体现了现实性，又要保持与共产主义方向一致，体现了德育的方向性。 8.挫折是亲社会行为产生的基础。(判断题) 8.【答案】×。中公专家解析：亲社会行为产生的基础是移情，挫折是导致攻击行为的直接原因。 10.教师的天职是传授知识。(判断题) 10.【答案】×。中公专家解析：《中小学职业道德规范》中指出，教师的天职是教书育人 1.借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”，这体现了思维的( )。 A.间接性 B.概括性 C.总括性 D.概念性 1.【答案】B。 2.1905年清政府设立( )，作为统辖全国教育的中央教育行政机构。 A.教育部 B.学部 C.国子监 D.大学部 2.【答案】B 6.婴幼儿的情绪发展形成主要依靠( )。 A.感知觉的发展 B.语言的发展 C.自我意识的发展 D.情绪气氛的熏陶 6.【答案】D。中公专家解析：婴幼儿的情绪发展形成主要依靠的是情绪气氛的熏陶。 3.回到家看到家里整洁如新，你不必亲眼看到或听到就知道一定是妈妈帮你打扫过房间了。这个过程从心理过程上来说属于( )。 A.感觉 B.知觉 C.思维 D.记忆 3.【答案】C。 4.试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决(　　)。 A.试题内容分布 B.试题编制的问题 C.试卷的拼组问题 D.试题类型分布 E.试题教学目标分布 4.【答案】ADE。中公专家解析：试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决试题的分布问题，包括试题内容分布、试题类型分布、试题教育目标分布。 2.以下描述，属于动机的激发功能的是( )。 A.想学习了，于是去图书馆看书 B.肚子饿，引起觅食活动 C.“两耳不闻窗外事” D.“坐怀不乱” 2.【答案】B。中公专家解析：A指向了具体事物——图书馆，是指向功能;CD属于维持和调节功能。 3.第一个正式提出的教育起源学说是( ) A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 3.【答案】B。中公专家解析：生物起源说是第一个正式提出的有关教育起源的理论学说 6.我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。 A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力 6.【答案】D。中公专家解析：陶行知认为最应解放的是儿童的创造力。 7.“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。(判断题) 7.【答案】×。中公专家解析：“勤能补拙”说明非智力因素对智力因素的影响。 10.首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。(判断题) 10.【答案】×。中公专家解析：人们在对他人总体印象的形成过程中，后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象是指近因效应。 2.提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。”的教育家是( )。 A.列宁 B.加里宁 C.苏霍姆林斯基 D.陶行知 2.【答案】B。 5.下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是( )。 A.课堂规则的制订与执行 B.教材的呈现 C.课时计划的安排 D.课堂练习 5.【答案】C。中公专家解析：A、B、D三项均属于专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异，C项中课时计划发生在课堂教学之前，故选C。 6.“眼不见为净”，从心理防卫的方法来看属于( )。 A.投射作用 B.否定作用 C.退行作用 D.升华作用 6.【答案】B。中公专家解析：否定作用是一种否定存在或已发生的事实的潜意识心理防卫术。它使个体从难以忍受的思想中逃脱。“眼不见为净”正是这种心理的表现。而投射作用指将自己身上不好的思想或欲望推诿到别人身上，以逃避心理上的不安。退行作用指回复到原先幼稚行为的心理防卫术。升华作用又叫替代作用，指当个人无法达到预定目标或动机行为不会为社会所接受时，用另一种更崇高更有价值的目标来替代。 5.学生常见的学习心理问题包括( )。 A.过度敏感 B.交往退缩 C.厌学 D.考试焦虑 5.【答案】CD。中公专家解析：过度敏感属于人格障碍问题，交往退缩属于交往问题。 6.操作性条件作用的基本规律有( )。 A.强化 B.惩罚 C.消退 D.泛化与分化 6.【答案】ABC。中公专家解析：泛化与分化是经典条件作用的规律。 9.对程序教学贡献最大的是布鲁纳。(判断题) 9.【答案】× 中公专家解析：对程序教学贡献最大的是斯金纳。 1.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征?( ) A.中国 B.埃及 C.希腊 D.罗马 1.【答案】B。 2.江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于( )。 A.自我认识 B.自我反省 C.自我体验 D.自我调控 2.【答案】D。 1.在学前教育中，教师要注意尽量为儿童提供丰富的实物材料和真实的生活情形。这体现了学前教育的( )。 A.非义务性 B.保教结合 C.启蒙性 D.直接经验性 1.【答案】D。 6.学前教育的核心要素是( )。 A.教师 B.学前儿童 C.教育内容 D.教育环境 6.【答案】B。 12.被称为世界上第一部研究教学法的书是( )。 A.夸美纽斯的《大教学论》 B.柏拉图的《理想国》 C.斯宾塞的《教育论》 D.昆体良的《雄辩术原理》 12.【答案】D 11.教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始于( )。 A.培根 B.康德 C.赫尔巴特 D.黑格尔 11.【答案】B。 4.根据历史记载，中国有了最早学校教育的形态是在( )。 A.夏朝 B.商朝 C.西周时期 D.春秋时期 4.【答案】A 10. 班级组织建构的首要原则是（ ）。（浙江省） A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则 C.可接受性原则 D.有利于身心发展的原则 10.【答案】A。解析：有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则。 12. 北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（ ）。