2019年高考理科综合生物全国Ⅲ卷.doc

1年普通高等学校招生全国统一考试理科综合生物全国卷注意事项答卷前考生务必将自己的姓名准考证号填写在答题卡上2回答选择题时选出每小题答案后用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动用橡皮擦干净后再选涂其它答案标号回答非选择题时将答案写在答题卡上写在本试卷上无效3考试结束后将本试卷和答题卡一并交回可能用到的相对原子质量H1一选择题本题共个小题每小题分共分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的下列有关高尔基体线粒体和叶绿体的叙述正确的是三者都存在于蓝藻中三者都含有三者都是合成的场所三者的膜结构中都含有蛋白质下列与真核生物细胞核有关的叙述错误的是细胞中的染色质存在于细胞核中细胞核是遗传信息转录和翻译的场所细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心细胞核内遗传物质的合成需要能量下列不利于人体散热的是骨骼肌不自主战栗皮肤血管舒张2汗腺分泌汗液增加用酒精擦拭皮肤若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发得到n株黄化苗那么与萌发前的这n粒干种子相比这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为有机物总量减少呼吸强度增强有机物总量增加呼吸强度增强有机物总量减少呼吸强度减弱有机物总量增加呼吸强度减弱下列关于人体组织液的叙述错误的是血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞肝细胞呼吸代谢产生的可以进入组织液中组织液中的可以通过自由扩散进入组织细胞中运动时丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中假设在特定环境中某种动物基因型为BB和Bb的受精卵均可发育成个体基因型为bb的受精卵全部死亡现有基因型均为Bb的该动物1000对每对含有1个父本和1个母本在这种环境中若每对亲本只形成一个受精卵则理论上该群体的子一代中BBBbbb个体的数目依次为三非选择题共分第题为必考题每个试题考生都必须作答第题为选考题考生根据要求作答一必考题共分2911分氮元素是植物生长的必需元素合理施用氮肥可提高农作物的产量回答下列问题1植物细胞内在核糖体上合成的含氮有机物是在细胞核中合成的含氮有机物是叶绿体中含氮的光合色素是2农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮NH4和硝态氮NO3已知作物甲对同一种营养液以硝酸铵为唯一氮源中NH4和NO3的吸收具有偏好性NH4和NO33同时存在时对一种离子的吸收量大于另一种请设计实验对这种偏好性进行验证要求简要写出实验思路预期结果和结论3011分动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验实验分组及处理见下表小鼠分组A组B组C组D组初次注射抗原抗原甲抗原乙间隔一段合适的时间再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列问题1为确定ABCD四组小鼠是否有免疫应答发生应检测的免疫活性物质是填抗体或抗原2再次注射抗原后上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是初次注射抗原后机体能产生记忆细胞再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够3A组小鼠再次注射抗原甲一段时间后取血清血清中加入抗原甲后会出现沉淀产生这种现象的原因是4若小鼠发生过敏反应过敏反应的特点一般有答出2点即可318分回答下列与种群数量有关的问题1将某种单细胞菌接种到装有10mL液体培养基培养基M的试管中培养并定时取样进行计数计数后发现试管中该种菌的总数达到a时种群数量不再增加由此可知该种群增长曲线为型且种群数量为时种群增长最快2若将该种菌接种在5mL培养基M中培养条件同上则与上述实验结果相比该种菌的环境容纳量K值填增大不变或减小若在5mL培养基M中接种该菌的量增加一倍则与增加前相比K值填增大不变或减小原因是329分玉米是一种二倍体异花传粉作物可作为研究遗传规律的实验材料玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状受一对等位基因控制回答下列问题41在一对等位基因控制的相对性状中杂合子通常表现的性状是2现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律写出两种验证思路及预期结果二选考题共分请考生从道生物题中任选一题作答如果多做则按所做的第一题计分生物选修生物技术实践分回答下列与细菌培养相关的问题1在细菌培养时培养基中能同时提供碳源氮源的成分是填蛋白胨葡萄糖或NaNO3通常制备培养基时要根据所培养细菌的不同来调节培养基的pH其原因是硝化细菌在没有碳源的培养基上填能够或不能生长原因是2用平板培养细菌时一般需要将平板填倒置或正置3单个细菌在平板上会形成菌落研究人员通常可根据菌落的形状大小颜色等特征来初步区分不同种的微生物原因是4有些使用后的培养基在丢弃前需要经过处理这种处理可以杀死丢弃物中所有的微生物38生物选修3现代生物科技专题15分培养胡萝卜根组织可获得试管苗获得试管苗的过程如图所示回答下列问题1利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗用分化的植物细胞可以培养成完整的植株这是因为植物细胞具有2步骤切取的组织块中要带有形成层原因是3从步骤到步骤需要更换新的培养基其原因是在新的培养基上愈伤组织通过细胞的过程最终可形成试管苗4步骤要进行照光培养其作用是5经组织培养得到的植株一般可保持原品种的这种繁殖方式属于繁殖5答案1D2B3A4A5D6A291蛋白质核酸叶绿素2答实验思路配制营养液以硝酸铵为唯一氮源用该营养液培养作物甲一段时间后检测营养液中NH4和NO3剩余量预期结果和结论若营养液中NO3剩余量小于NH4剩余量则说明作物甲偏好吸收NO3若营养液中NH4剩余量小于NO3剩余量则说明作物甲偏好吸收NH4301抗体2AD迅速增殖分化快速产生大量抗体3抗原与抗体特异性结合4发作迅速消退较快311Sa22减小不变K值是由环境资源量决定的与接种量无关32答思路及预期结果两种玉米分别自交若某些玉米自交后子代出现31的性状分离比则可验证分离定律两种玉米分别自交在子代中选择两种纯合子进行杂交F1自交得到F2若F2中出现31的性状分离比则可验证分离定律让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交如果F1都表现一种性状则用F1自交得到F2若F2中出现31的性状分离比则可验证分离定律让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交如果F1表现两种性状且表现为11的性状分离比则可验证分离定律371蛋白胨不同细菌生长繁殖所需的最适pH不同能够硝化细菌可以利用空气中的CO2作为碳源2倒置63在一定的培养条件下不同种微生物表现出各自稳定的菌落特征4灭菌381全能性或答形成完整植株所需的全部基因2形成层容易诱导形成愈伤组织3诱导愈伤组织形成和诱导愈伤组织分化形成试管苗所需的生长素和细胞分裂素的比例不同分化或答再分化4诱导叶绿素的形成使试管苗能够进行光合作用5遗传特性无性7绝密启用前