第二课时 两步分数乘法应用题导学案.doc

第二课时两步分数乘法应用题学习目标知识使学生掌握分数乘法应用题的数量关系学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题方法能根据分数乘法的意义会分析数量关系解答问题的方法情感发展学生思维侧重培养学生分析问题的能力教学重点理解数量关系教学难点根据多几分之几或少几分之几找出所求量的对应分率学习流程知识链接口答把什么看作单位的量谁是几分之几相对应的量一块布做衣服用去用去一部分钱后还剩下一条路已修了水结成冰体积膨胀甲数比乙数少口头列式的是多少页的是多少绿化造林对可降低噪音原来分贝的汽笛噪音经绿化隔离带后降低了降低了多少分贝绿化造林对可降低噪音原来分贝的汽笛噪音经绿化隔离带后只剩下原来的人现在听到的声音是多少分贝你能把口头列式计算中的第题合并成一道题吗根据学生回答出示例并指出这就是我们今天要学习的稍复杂的分数乘法应用题阅读质疑自主体验阅读任务一完成例自主阅读课本第页完成下列题目这道题要求已知阅读任务二结合课本上的例题讨论以下问题请认真读一读题目运用线段图帮助学生分析题意寻找解题方法让学生说出图中各部分表示已知要求的表示单位的量回答后把线段图表示完整四人小组讨论根据线段图提出解决办法解法一先