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槿年也是你余生都是你
上传于：2024-05-07
阿克苏市第九小学国语强化课教师教学计划
时间
2017.6.10
授课班级
国语B班
授课教师
艾力亚尔
授课内容
一、教学目标：
1、学会本课10个生字，能正确写下列词语：施工阻挠 控制 嘲笑 毅然 绘图 泥浆 岔道口 竣工 藐视 居庸关 勘测 勉励 赞叹不已
2、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。 4、激发学生热爱祖国，立志为祖国贡献的思想感情。
二、教学重点和难点：
了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，结合具体事例，认识詹天佑的爱国热情和创新精神。
三、教法与学法： 1、教法：
为了有效地完成教学任务，突出重点，突破重点，我将采用多种形式读书法，辅之以示图法、以读助讲法等进行教学。
2、学法：
教给学生通过“读说 画 说”的学习方法弄懂课文内容。开凿隧道、设计线路两部分写作方法基本相同，可采用正迁移的方法，由扶到放，逐步形成自学能力。
四、教学准备：
收集资料了解当时的历史背景 詹天佑的头像 音乐《命运》《沉思曲》 课件：詹天佑铜像、中部凿井法、两头凿井法、“人”字形线路、火车爬坡。
五、初读课文，整体感知。 学生自由读课文，师提出要求：
1、把课文读正确，读流利，把自己认为难读的句子多读几遍。
2、课文主要讲了詹天佑的一件什么事？把使你最受的地方画下来，也可以在旁边完上自己的感受。
3、提出不懂的问题。 学习生字词：
读准生字的字音，练习用生字组词。
náo kòng cháo yì káng huì jiāng chà jùn miǎo
挠 控 嘲 毅 扛 绘 浆 岔 竣 藐
施工 阻挠 控制 嘲笑 毅然 绘图 泥浆 岔道口 竣工 藐视 居庸关 勘测 勉励 赞叹不已
六、 再读课文学习课文第1至3自然段。
1、 学习第1自然段。
读第1自然段，找出课文的中心句：詹天佑是我国一杰出的爱国工程师。抓住“杰出”“爱国”来体会詹天佑的品质。（板书：杰出爱国）
教师小结过渡。
2、 学习第2、3自然段。
每一个有良知的中国人，读着这一段文字，心情一定是非常沉重的，说一说哪些句子让你的心不平静了？为什么？
学生自由交谈。
重点抓以下句子进行理解：
1）当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。
2）他们以为这样一要挟，铁路就没子动工，最后还得求助于他们。
3）有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
抓住以上的句子理解重点词“阻挠”“要挟”，充分让学生谈自己的体会。（板书：阻挠要挟 帝国主义）
学习课文4——7自然段。
1、默读课文4——6自然段，并给每个自然段列个标题。 2、结合学生回答板书（勘测线路开凿隧道 “人”字形线路）
3、细读课文第4自然段思考哪些地方让今天的我们依然深有感触？边读边找边画，在自己特别有感触的地主下面圈圈画画。
1）出示：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”（从这句话感受到詹天佑对工作非常认真负责力求精密，不让模糊的词语出自工作人员之口，他严肃的工作态度。）
同学们特别注意“经常勉励”，想一想，在什么样的情况下，詹天佑会这样勉励他的工程人员？（生说）
詹天佑还会在什么样情况说这句话？（学生自由回答） 学生齐读这句话。
2）出示：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就右油灯下绘图，计算。（体会詹天佑身先士卒的工作作风，他身体力行，不怕危险，与工人们一起修筑铁路。）齐读这句话。
3）出示：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。（感受到詹天佑长中国人民志气的爱国之心。）请你读出詹天佑的爱国情怀。课文说“遇到困难”，詹天佑在修筑铁路的过程中，他遇到了哪些困难？从文章里边找一找。（开凿隧道 “人”字形线路的设计墅外工作环境恶劣）
詹天估在修筑铁路的过程当中，还遇到了许许多多鲜为人知的困难。老师从课外收集一些。（屏幕出示资料文字，同时配上音乐）
A慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中。正当进入第二段工程时，汇丰银行故意刁难,拖付工钱,造成误工。
B铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。
C和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧，不幸牺牲；有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是，女婿被绑架，心爱的女儿不幸身亡。
D帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样在