《》读后感

读《小数名师艺术》一书有感 荣阳市索河惠厂小学 “王芳 作为教师，能读到《小数名师艺术》，我觉得也是很幸运的， 读了这本书后, 我感触很深，一些疑惑也就在读书的过程中渐渐的大 然开朗了。老师的职业可谓平凡而又伟大,对于我来说教书育人不是 一件简单的事，欠缺的东西还有很多，这本书易懂而且实用。 本书共为读者介绍了八位小学数学界的名师: 有追寻常态下生命 课堂的刘可钦老师，有抒写课堂人生的潘小明老师，有展示疯狂数学 和谐魅力的华应龙老师，也有表现课堂朴素之美的徐斌老师，有注重 “大处着眼，小处着手"在细节中体现课堂魅力的林良富老师，有引领 读者感受数学课堂魅力的钱守旺老师, 有一切服务与学生让数学教育 更有价值的夏青峰老师，还有以“为学生所需而教为乐"的田立莉老 师。品读着他们匠心独具的教学案例,感受他们对数学课堂和数学教 学的独特理解，正是令人拍案叫绝。 通过这本书的学习我对其中的每位名师充满了崇敬之情, 尤其是 刘可钦老师，觉得刘可钦老师的课堂，不是我们想像的那种课堂一一 气氛火暴，师生热情洋溢、激情似火; 也没有设计得精妙绝伦，令人 拍案叫绝。刘老师的课，如沐浴春风，让人感觉清新自然。刘老师曾 经也追求过那种令人拍案叫绝的设计，但现阶段的她,更注重的是在 常态的教学中，给学生不同寻常的感受，并持久地影响学生。 刘老师上课，并没有依赖精妙的课件，用的大多是传统的教育媒 介，但她与学生的交流自然、流畅，给学生充分的发表风解的机会，  关注每个孩子的心灵感受。比如刘老师认为"某某同学说得很，谁能 比他说得更好? "这样的话传递给发言的学生的是何心情?“堆能比 他说得更好"，看似把孩子的积极性调动起来了，但恰恰忽略了发言 孩子的心情。想想在自己的课堂上, 不正是经常重复这样的错误吗? 刘老师