尊敬的各位老师:
大家好。 非常荣幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作进行交流。从上
个星期刚接到这个消息,到现在依然感到诚恤诚念,因为作为一个上岗两年, 才
担任班主任工作一年的我而言,根本没什么经验可谈, 我只能把我这一年的一点
心得和大家分享,不当之处还请大家批评指正。
作为班主任,我深有体会,工作琐雁,繁杂,学生每天的学习我们要关心,
班级的纪律我们要费心, 班级的卫生我们也要操心,每天下来我们经常是箭疲力
尽。这一年我也是从忆慌懂慌、跌跌撞拉中走过来的,值得欣民的在是在学校领
导、科任老师特别是李主任的帮助下,我们班稳步成长。在这里我代表初二 10
班的真诚的说一声: 谢谢!
班主任是班级的主要管理者, 要管理好一个班级需要班主任做大量深入细致
的工作,下面我就谈谈自己短短一年班主任工作的感受:
要想做好班主任工作, 首先要严格要求自己, 以身作则; 传授知识固然重要,
但更重要的是教孩子做人之道,最好的方法就是言传身教-
一开学,我们就要求班级的作息时间是提前时间 20 分钟到校背诵,上午
7:10,下午 2:10,为此,我每天早上和中午都会提前来到教室,在门口等着孩
子进入教室,这样每天就能多出至少 15 分钟〈对好孩子而言,15 分钟足够让他
们进入学习状态和完成至少一个科目的背诵) ; 这 15 分钟里,我们重点背诵政、
史、地、生,我会看着蔬和他们一起读,一起背,然后检查谁书背的最快,记得
最好;
要求学生做到的事情,我总是争取先做好榜样,有时看见教宣地上有垃圾我
就弯腰拾起,学生值日不认真,我会拿着答姑和他们一起扫,门和窗的最高处,
孩子们够不者时,我会亲自动手,并交给他们怎么做又快又好; 当我向孩子借东
西或请他帮忙时,总会说一句: 谢谢,当有孩子向我问好时,我会微微一笑并回
一句: 你也好, 人常说,教育无小事,事事都育人。因为我的一举一动、一
点一渍的影响,我所带的班级的孩子的品质越来越高,学习状态越来越好。
而老师好的表率是为了培养学生良好的习惯。
好习惯,早养成。培养好习惯不是一朝一儿的事情,必须付出长期的努力,,
这一年来 我一直延续李主任开学初制定的各项制度,并严格训练。比如我刚才
提到的提前来教室背诵,这个习惯就是我们从初一开始培养的。 起初预备铃响之
前,我会提前出现在教室门口铃声一响,提醒孩子应该安静下来准备上课, 时
间长了,孩子也养成了习惯,很多时候已经不需要我提醒,就可以坐在位置上等
待老师上课;
作业方面,我们要求学生来到后把作业交给组长,自己先背诵,晨读课后,
组长利用课间时间严格检查作业,然后课代表统计作业情况, 在上午第四节自习
课之前把作业情况汇报给我,我会在上午放学之前的 5 分钟统一处理不合格作
业, 我们一般都是要求当天中午来到后补齐作业并附加家长签字, 这样孩子就不
会觉得偷懒觉得可以把作业拖过去。 长时间下来, 现在我们班已经不需要我过多
提醒,没带齐作业的同学中午来到后会自觉的交齐作业。
我会利用班会、自习的时间来对学生各方面的习惯进行强化训练, 起初,为
了培养孩子的习惯确实比较辛苦,久而久之,他们养成习惯后,很多工作就非常
轻松了,这也就说我们常说的: 磨刀不误砍柴工。
习惯的培养不是一朝一儿的事,这就需要我们以朋友的身份帮助和督促他
们,当然每个班级都有好孩子和我们说的学困生;, 初一时我作为他们的数学老师
会用不同的方法了解学生的性格、爱好等,经常在办公室或者教室与他们聊天,
适时地引导和鼓励,建立相互信任的交融点,
比如靖一到是我们班比较特殊的学生, 身体上不适合上体育课, 文化课的学
习也比较困难,起初大部分测试几乎得个位数,课堂上也跟不上课,所以总是在
个人中着无所事事地乱画或者玩小东西。对此我经常和他聊天,要求他从每天
背诵一个问题做起,数学作业侧重练习计算,并让其发挥自己的观察力,当我的
小助手, 同时体育课的时候在办公室单独辅导, 并且和他家长商谈共同检查背诵:
青诵的比较好时,适当给予奖励【一支笔、一个本子等) ,孩子就特别高兴学
习的兴趣更高:
不管是运动会.篮球赛还是其他一切实践活动, 我部积极和孩子们一起参加,
不为别的,仅仅就是我想成为他们的一份子,让我们班成为一个有爱、融洽的班
集体。
当然融治的班集体,更离不开我们的左右手一一班干部
日常方面,我们班安排了 5 个执勤班长,每人负责一天,维振班级的纪律;
每六个人为一个小组, 组长负责每天检查组员的作业和签字本,每学科至少两个
课代表,负责检查组长的作业,另有两个专门检查组长签字本的负责人;
卫生上,最初是我亲自去检查的,但是由于琐事繁多常常无暇顾及,后来我
就责任到人,明确每个人的值日安排,并在每个小组里边选出两个做事认真的孩
子为组长,负责检查卫生。所有的值日生打扫完卫生,让组长检查,只有组长说
没问题,值日才算通过。
这样班级大部分工作都有了负责人, 很多时候我就把事情放手交给他们, 我
也只在必要时给他们出出主意,做些指导。