学校自杀伤害事故与防范应急预案.docx

学校自杀伤害事故与防范应急预案一概述所谓自残是指一个人非常伤心难过或者是非常的忧郁以至于他的心智混乱让他忘记了他可以寻求别人的帮忙忘记了还有其它的解决方式有意识地以种种方式伤害自己的身体的行为所谓自杀是指一个人非常的伤心难过或者是非常的忧郁以至于他的心智混乱让他忘记了他可以寻求别人的帮忙忘记了还有其它的解决方式进而决定放弃生命青少年自杀自残的心理问题主要在于他们所面对的社会压力比较大社会压力溺爱以及学习上过高的期望等等都使他们出现焦虑抑郁等心理问题甚至导致行为异常但其主要还是源于个体他们缺乏必要的挫折教育和心理素质教育这就造成了他们的心理素质不高预防自杀最根本的是要认清人生的意义树立远大的理想以先进人物的人生价值观来指导自己的行动苏联英雄保尔说过人生是美好的就是在你停止生存时还能用你创造的一切为人民服务家庭和学校要教育培养学生吃苦耐劳勇于克服困难的精神和对挫折的承受力此外教师父母要关心爱护青少年帮助其解决一些实际问题被欺侮被嘲弄无法忍受时教师父母同学要给予他们帮助他们热切期望自己被父母教师及周围人所理解所以父母教师要关心和爱护他们给予温暖使他们转变轻生的念头做好启发教育工作建议平时积极参加社会活动文体活动多接触群众学习自我调节情绪处理好人际关系加强意志和性格的培养和锻炼主动暴露自己的思想是预防自杀的好办法当自己思想上有解不开的疙瘩而苦恼甚至有轻生的念头时要及时寻求帮助找父母教师谈心找医生做心理咨询生命的出现是一种奇迹她属于我们只有一次所以我们应该加倍地珍惜不要一遇到困难挫折就开始逃避其实活着我们还有更多有意义的事情去做对自己的生活不要轻言放弃如花的季节应该好好珍惜生命会因为你而更加精彩我们选编了一些案例希望校长和老师们认真阅读仔细品味多多思考找出解决问题的办法二安全知识自杀前的征兆之一言语有自杀意念的人往往会间接地对自己亲近的人表达出来或者谨慎地暗示出来如想逃学想出走活着没有意思或在日记绘画信函中流露出来自杀前的征兆之二自杀前的征兆情绪悲观抑郁焦躁不安常常哭泣沉默少语等明显不同于往常有人还会出现身体症状反应如失眠疲倦食欲不好头晕等对那些承受痛苦时间长孤独近期压力突然增大有异常表现者需加注意自杀前的征兆之三行为当自杀意念增强时会表现出不同于平常的行为如无故缺课频繁洗澡看有关死的书籍无缘无故收拾东西向人道谢告别归还所借物品赠送纪念品等或回避与人接触不愿见人性格突然改变行为怪异像变了一个人似的观察自杀者的共性是其不健康的性格特征或突发的应急事件而这些是在曰常生活中通过观察了解可以有所发现的另外自杀者在行为上是有前兆的一旦发现这些前兆就应主动关注采取救助措施家族成员中有过自杀事例的学生比一般人更会想到自杀培训教师加强对教师特别是班主任的培训学习心理沟通和危机干预的有关知识与技能建立同学之间的互助网络及早发现问题防范自杀设立心理健康咨询室咨询热线使陷于精神痛苦中的学生有一个在出现心理危机时能及时找到的救助场所因为多数有自杀意念的人在采取行动之前会产生剧烈的心理冲突本能欲望会驱使他产生寻求倾诉痛苦的最后机会想把心头的愤懑说出来以后再告别人世心理健康咨询室咨询热线常常能发现这些绝望的呼声及时向他们伸出援助之手必须遵守生活秩序与人约会要准时到达饮食休闲要按部就班从稳定规律的生活中领会自身的情趣留意自己的外观自己身体要保持清洁卫生不得身穿邋遢的衣服房间院落也要随时打扫干净即使在抑郁状态下也决不放弃自己的学习和工作不得强压怒气对人对事要宽宏大度主动吸收新知识按照活到老学到老的格言尽可能去接受新的知识建立挑战意识学会主动解决矛盾并相信自己可以成功即使是小事也要采取合乎情理的行动即使你心情烦闷仍要特别注意自己的言行让其合乎生活情理对待他人的态度要因人而异患抑郁症的人对外界反应几乎相同如果你也有这种倾向应尽快纠正拓宽自己的情趣范围不要将自己的生活与他人作比较如果你时常把自己的生活与他人作比较表示你已经有了潜在的抑郁应尽快克服最好将日常生活中的美好的事记录下来不要掩饰自己的失败必须尝试以前没有做过的事要积极地开辟新的生活园地使生活更充实与精力旺盛又充满希望的人交往保持冷静和耐心倾听让他倾诉自己的感受认可他表露出自己的情感也不试图说服他改变自己的感受询问他是否想自杀你是否觉得那样痛苦绝望以至于想结束自己的生命相信他说的话当他们说要自杀时应认真对待如他要你对其想自杀的事情给予保密时不要答应让他相信他人的帮助能缓解面临的困境并鼓励他寻求帮助说服其相关人员共同承担帮助他的责任如果你认为他当时自杀的危险性很高不要让其独处要立即陪他去心理卫生服务机构或医院接受评估和治疗对刚刚出现自杀行为服毒割腕等的人要立即送到最近的急诊室进行抢救或拨打急救电话建立心理辅导机构开展心理健康教育帮助学生提高心理素质健全人格增强承受挫折适应环境的能力开设自杀预防讲座及课程主动排査对学业困难个性孤僻人际交往困难单亲家庭曾经自杀患病等高危人群积极进行干预三应急预案校园自杀伤害事故应急预案为确保校园自杀伤害事故发生时各项应急工作高效有序地进行最大限度地减少人员伤亡和财产损失稳定社会秩序和校园秩序根据上级有关文件精神结合工作实际特制定本预案总体描述组织与领导组长校长成员包括全体行政年级主任小组成员将分别担任应急预案中各工作组负责人或成员上一级行政因外出公干等特殊情况无法达到现场或不能履行职责经授权由下一级行政副组长代履行职责校长是应急预案的总指挥根据事故等级启动应急预案和发布解除救援行动的信息各小组按统一指挥分级响应岗位责任互相配合的运行原则采取一切必要手段组织各方面力量全面进行救护工作把事故造成的损失降到最低点调动一切积极因素做好稳定教育教学秩序和伤亡人员的善后及安抚工作对应急工作中发生的争议采取紧急处理措施向当地上级或当地有关部门通报应急救援行动方案并提出要求支援的具体事宜配合上级部门做好各项工作当学校在救援时用到医疗救护等其他应急救援机构时这些应急机构的指挥系统就会与学校的指挥系统构成联合指挥学校应急指挥应该成为联合指挥中的一员学校的应急指挥主要任务是提供救援所需的学校信息配合其他部门开展应急救援当联合指挥成员在某个问题上不能达成一致意见时则由负责该问题的联合指挥成员代表做出最后决策贯彻预防为主的方针领导小组成员在突发事故前要做好以下工作加强领导健全组织强化工作职责制定应急预案和落实各项措施完善工作机制和应急保障系统办公室做好预案的发放登记修改和重新修订定期组织教职工学习应急预案的内容加强对教职工师德教育不侮辱和体罚学生增强责任意识和法制意识德育部门要加强对学生行为的安全教育责任教育和心理健康教育增强学生的自尊自爱意识加强对学生干部教育切实执行报告制度后勤部门要经常性地对学校保安进行教育严格执行保安巡逻制度德育部门加强对宿务教师宿舍保安的管理要求他们坚守岗位提高警惕密切留意学生的举动后勤部门确保校车在校司机值班校医室常备一定应急医疗物资德育部门确保医生值班教学部门加强课堂和晚自习的管理执行考勤制度值班教师发现有学生缺勤要及时登记并通知班主任值日行政履行值日工作职责坚守学校有事外出必须告知另外的值日行政或请其他行政代履行值日工作职责办公室印制全校教师通讯录年级组印制年级班主任通讯录并定期核对电话号码所有行政级主任班主任值班人员确保小时内通讯录中能有一个电话畅通年级组收集各班学生家长通讯录并送交电子文档到校医室电脑储存交一份复印件到学生宿舍班主任要在身边常备家长通讯录启用应急预案的情况一是重伤人以上二是死亡人以上应急响应过程接警与通知事故发生后在场人员包括行政教师职员工临工学生必须立即将所发生的事故情况报告校长校长必须掌握的情况有事故发生的时间与地点种类强度危害在基本掌握事故情况后首先通知德育副校长值日行政赶赴现场拨打电话报警然后通知各工作组组长立即启动应急预案值日行政和德育部门领导必须立即赶赴现场组织处理校长还要将事故有关情况上报教育局医疗机构通报应该包括以下信息发生事故的学校名称和地址通报人的姓名和电话号码事故发生的时间与地点种类程度危害已采取和准备采取的应急行动现场应急抢救现场保护组长副组长成员值日行政保安年级主任班主任校医司机在场教职工第一德育副校长在赶往现场途中再次拨打报警电话并拨打电话通知小组成员赶赴现场请班主任通知家长迅速到现场第二如果正在实施自杀行为在场人员包括行政教师职员工临工应再次拨打报警电话命令其余学生迅速回避到宿舍或课室关好门窗不得围观尽可能通过谈话劝导组织校医和保安人员采取救护措施第三如果学生已受重伤在场行政教师对受伤学生进行救护处置抢救小组组长马上通知本校司机或拨打急救电话将学生送往医院救治在急救车到达前校医负责受伤学生救护处置组长通知学校门卫要确保急救车进校后有人引导急救车到达后组长应立刻向急救人员报告情况派班主任和校医随车参与救治在抢救的同时要严格保护现场妥善保存现场重要痕迹物证拨打报警电话等待警察到来班主任及时通知家长事故情况和学生被送往的医院地址请家长到医院第四如果经校医诊断学生已死亡则主要是严格保护现场妥善保存现场重要痕迹物证拨打报警电话等待警察和家长到达现场第五德育处主任组织年级主任和在场行政组织本班学生调査事件发生的过程用分隔调查形式不诱导并实事求是做好书面记录被调査人员要签名联络教育组长副组长成员第一接到校长通知启动预案后办公室在小时内写出书面报告报告内容包括发生事故的时间地点事故的简要经过伤亡人数事故原因性质的初步判断事故抢救处理的情况和采取的措施需要有关部门和单位协助事故处理的有关事宜事故报告部门部门负责人和报告人报告内容经校长审査同意后送交教育局属校方责任保险事故还要及时报知保险公司之后随时将事故应急处理情况报上级主管部门第二办公室主任和年级主任班主任分别做好教师和学生教育工作稳定师生情绪要求各类人员绝对不能以个人名义向外扩散消息以免引起不必要的混乱对情绪反应较大者安排心理教师进行辅导如有新闻媒体要求采访必须经过校长或上级部门同意由小组统一对外发布消息未经同意任何单位和个人不得接受采访以避免报道失实第三办公室参与事故调査处理工作负责写出书面报告家长接待和后勤支援组长成员总务主任德育处副主任年级副主任班主任第一组长根据校长通知启动本组工作第二看望援助救助伤亡学生家庭如家长来访德育处副主任年级副主任班主任做好家长的思想工作和接待工作根据学生事故处理条例的有关条款规定总务主任协助处理死亡学生的善后工作安排学生家长的食宿第三要依法调解安抚不要信口开河随心所欲掌握合法合理合情的原则不留尾巴不搞分段解决学校在无力调解学生意外伤害事故处理时组长报请上级部门介人调解解决第四事故处理结尾阶段德育副主任起草协议书协议书要写清协议双方的身份学生事故的简要经过包括事发时间地点双方达成的补偿协议双方签名等内容整理病历卡复印件医药费发票原件和复印件报保险公司理赔第五总务主任组织保安人员严格核查外来人员身份不准非当事人家长和闲人进入校园保证校园的治安秩序的稳定根据教育部学生伤害事故的处理办法有关条款规定在事故处理过程中受伤害学生的监护人亲属或其他有关人员在事故处理过程中无理取闹扰乱学校正常教育教学秩序或者侵犯学校学校教师或者其他工作人员的权益的应当报告公安机关依法处理事故调査组长成员第一配合上级部门进行事故处理及调查工作调査事故原因整理事故记录形成书面报告第二向教育局报告事故处理结果对违反本预案不履行应急救援工作的发布假消息的不服从应急救援指挥的人员进行处分构成犯罪的移送司法机关依法追究刑事责任第三总结经验教训査找制度政策设施等存在的问题制定防范措施