读书心得

《做一个智慧型班主任》读书心得 执笔: 薪华 前段时间，我阅读了《做一个智慧型的班主任》这本书，为我们 班主任进一步改进班级管理策略，管理好班级，做好小学生的思想道 德工作提供了许多非常好的建议。 现在的小学生不但会听老师怎样说，更关注的是老师是怎样做 的，仿效老师的做法。因此，在班级管理中，身教重于言教,“喊破 嗓子，不如做出样子。 ”正所谓教师其身正，学生不令而行，教师其 身不正，学生有令不行。 每接一个新班, 刚开始我总是以饱满的热情和积极的姿态出现在 学生面前，每天早晨提前上班，走进教室的第一件事就是检查班级的 卫生，看看窗户、黑板、饮水机是否擦过，桌子是否排得整齐，地面 是否干净， 如果有不到位的地方，我就亲自动手，把工作做好，这些 小小的举动， 潜移默化地感染着学生，激励着学生。一段时间后，学 生就渐渐形成认真、细心地做事的好习惯。因此,班主任在开展班级 工作时，要注意事事起模范带头作用，亲自去实践，凡事首先严格要 求自己, 然后再去严格要求学生, 学生就会心服口服, 事事出色完成。 班主任所面向的是一个大集体，面临的事情多而复杂: 每天除了 上课，批改作业，还要进行日常工作管理，处理一些琐碎的事情。以 前我总认为小学生还小，不懂事，他们管不了自己，因此，我不管事 情大小，事事过问，事必射亲。这样做虽然班级管理井井有条，但总 觉得不利于孩子各方面能力的发展，自己也常累得筋疲力尽。这本书  给了我很大的启示。现在小学生精力充沛、竞争意识增强。针对他们 的这一心理特点，开展竞选班干部和学习、纪律、卫生、体育等项目 的竞赛活动,能激发学生高涨的积极性，把学生的时间精力吸引到校 园、班级学习、思想的党争中。在学习上，可要求学生每学期自己找 一位竞争对手，比成绩，比进步。而课间纪律、卫生、语言文明、作 业、佩戴红领巾等方面则开展小队竞赛，效果会好些。 “班主任要 学会授权，善授权，适当的授权会给学生带来许多好处。 ”我们应适 时做一做“颌老师”，对班上的事情常说:“你们自己处理，实在不行 再来找我”或者说:“找班长去。”这样经过一段时间之后，班级工 作会渐渐