读书心得

读《反思与评价》第四单元前三节有感 陈艳图 “朱浴剧 一、在体验、选择与坚持中促进幼儿健康生活常规的主动学习 我学习了朱老师实施的《洗手四部曲》后感触肾深。朱老师通过游戏、生活事件、体验活 动、创设环境这四个步骤，用游戏化的形式使出入园的幼儿放松、愉悦，这适合幼儿的年龄 特点，还特别注重了初入幼儿园的心理与情感需求。朱老师将枯燥的常规学习变为幼儿感兴 趣的内容，使得教育内容兴趣化。朱老师善于抓住生活中的事件，在生活中学习，利用吃打 贝药的机会，从认知层面上让幼儿感知洗手对健康生活的意义。最重要的是，朱老师通过让 幻儿对比干净手和胜手，体验脏手的不愉快、不舒服，干净带来的舒服、安全的良好感觉， 并通过对比脏水和干净水来反复强化 幼儿亲身体验促进了其主动选择洗手的健康生活行为， 墙面环节的提示也鼓励幼儿对健康行为的坚持与习懂化，用无声而及时的语言提醒着幼儿主 动洗手，使幼儿感到洗手是自己的主动选择。 二、在幼儿的主动表达中适宜地点拨与指导 看了《秋两图与杨树花》这一案例后，我相信了小班幼儿也具有欣赏或仿编富有文学表现 力儿歌的能力。教师适宜的点拨与引导策略尤为重要。老师要把握好小班幼儿在学习诗化语 言方面的年龄特征: 对自然和生活中的美好事物天生充满了好奇和喜爱之情，但他们的描述 语言比较简洁，也缺乏表达表现的手段和方法。首先教师要经常和幼儿一起感受与欣赏自然 与生活的美好，积累丰富的情感，教师要敏感于幼儿描述的事物之间的关联和相似性，为