2013年6月四级作文解析(1)

图画作文。 　　首先，要看懂图画的表面意义，再有就是他的深层本质。 　　图画中，一群学生坐在教室里，样子都傻傻地。老师正在讲解乘法口诀表，教的不亦说乎！这个时候一个傻孩子突然提问：“老师，我无意冒汗，但是等到我们工作的时候，这些你教的东西不会过时吗？” 　　图画作文，还是上来就写三段： 　　第一段：图画描述，这个是本能，是直觉，同时，也是题目中明确要求的(abrief description of the picture)，所以你不描绘图画，或者是图画信息不全，扣分。描述的时候，你要把学生提问的那句话写出来，把老师教课的动作写出来，以及老师听到学生挑衅性的提问之后的表情，也要写出来。 　　第二段：提炼挖掘图画的内涵。孩子对老师教的知识，确切地说，是对老师教授的基本知识、非实用性知识的一种质疑。所以，你可以在第二段分析一下原因：为什么学生，也就是现代人的代言，对这种不能马上用于工作的、带来回报的、理论性的基础指示和技能不懈？ 　　第三段：结论和表态，分析完了原因之后，你要回到主题，那就是我们不能忽视这些基本技能，要唤起大家对“基本技能的重要性”的认识。所以，这一段，你可以正面阐述为什么b