学校教学质量分析报告.docx

学校教学质量分析报告      我校在上级主管部门的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，在学生家长的积极支持理解中，圆满完成了上学期教育教学任务，为了在新的一年中能更上一层楼，现将成绩分析如下：  一、教学工作情况分析     1、成绩分析      我校历年考试居全镇中下游水平，从“三率”来看，我校优秀学生较少，学困生较多，两极分化较为严重，学科问题日益突出，从各校对照情况来看：我校科学、高年级数学、英语是弱科，整体水平急待提高。      2、教学中存在的问题     （1）部分教师工作上进心不强         一些同志工作实绩平平，主观不努力，却一味的找客观，只怨学生基础差，家长不配合，教学条件不好，生活福利不高等，未以一个人民教师的姿态和标准去要求自己，不去想方设法改变和创造条件来搞教学。    （2）部分教师对教学方法研究不多。 部分教师不读书、不看报，不注重积累和总结，不想请教老教师，对教学不甚了解，几年讲的是总是一个话题，教学思想僵化，上课采用一字教学法，文科是“背”，理科是“做”，没有学法指导，没有自己的特色和风格。     （3）教学管理不够规范     （4）班级管理不够到位，学风不够浓厚         3、今后工作打算：   加强备课管理，提高备课质量 （一）   规范教师个人备课行为     1、 教师必须在每学期开学两天内制定完成学期教学计划，学期教学计划包括：①本学期教材的基本内容、系统、重点、难点；②具体的教学目的要求；③课时分配和教学进度；④提高教学质量的主要措施；⑤重大的教学活动安排等基本内容。     2、 每位教师所授的所有科目都必须提供符合新课标精神的教学设计，教学设计必须严格按照三步导学进行。每课要有教学反思。     3、 教师的备课进度应比实际授课进度最少提前1—2节。     4、 教学设计是教师上好课的前提，杜绝教师不备课上课或抄袭教案应付检查的现象。  二 规范教师上课行为，提高课堂教学的有效性     （一）课堂教学纪律要求     1、严格按课表上课，不私自调课；准时上课，不早退，一般不拖堂；     2、上课时不抽烟、不坐讲、不会客，不说与教学无关的话，不做与教学无关的事，不中途离开课堂，不把手机等通讯设备带进课堂；     3、上课衣着整洁，举