初中物理教学与社会和科技的联系.docx

1初中物理教学与社会和科技的联系摘要理解科学与社会的关系有利于提升学生的科学素养创新意识和人文素质在物理教学中教师要将物理教学与科学社会相结合并使它们融为一体以更好地提升学生的科学素养使他们树立科学的世界观关键词初中物理科技意识整合物理学作为一门探索自然奥秘的科学物理知识在我们现实生活生产实践和科学研究中的应用是非常广泛的也是学生力求认识和渴望探求的因此物理在科技素养教育中占有巨大的优势在现代科技发展和科技教育中增强学生的科技素养提高学生对科学技术是第一生产力的认识物理起着至关重要的作用那么如何在物理教学中培养学生的科技素养呢一注重物理史教学物理发展史是物理教学的一项重要内容通过物理发展史的教学不仅使学生了解了物理发展的历史同时利用一些著名物理学家热爱科学的典型事迹也能较好地培养学生良好的科技素养教师在实际教学中一定要强化物理学史的教学根据具体的教学内容选用适当2的物理学史材料例如伽利略的自由落体实验牛顿运动定律的创立哥白尼创立了日心说等不失时机地对学生进行物理学史教育和热爱科学的教育同时在实际教学中可适当向学生介绍建国以来特别是改革开放以来我国在航天领域和高科技领域中所取得的巨大成就通过这些知识的介绍可使学生更加了解科学家们对科学的态度研究科学的方法以及他们热爱科学献身科学的精神了解科学技术给社会发展和四化建设带来的巨大动力树立民族自尊心和自信心从中受到良好的科技素养教育二加强信息技术与课堂教学整合的力度提升课堂教学效率物理教学中信息技术的应用很重要多媒体教学能够把文本图片音频动画等多个因素综合起来把主要教学内容形象生动地展示在学生眼前使教学直观化模型化动态化有效地激发学生的求知欲望从而培养学生的能力因此教师要重视多媒体教学加强信息技术与课堂教学整合的力度如在进行物理浮沉的条件及应用的教学中由于本节知识是前面所学知识的综合运用与力重力二力合成二力平衡密度等知识联系紧密于是我设计了轮船潜水艇上浮下沉及气球飞艇等飞行物的浮力应用于实际的一系列的图片并配以和谐的音乐解说学生很快便产生了好奇心并提出了质疑问题它们是怎样实现上浮和下沉的接着在学生讨论的基础上我出示本课学习目标自然引入新课引导学生去探求新知3又如在讲解声音的传播时我播放了大海汹涌海浪澎湃的视频让学生在波涛声中对水波有了基本感受在充分调动学生积极性的同时提升了教学效率三加强物理实验教学培养学生的科技意识和科技能力物理实验本身就是一个科学探究的过程它是物理科学研究发展的基本手段加强初中物理实验教学有助于学生对科技认识论和方法论有更深入的了解使他们不但能直接掌握实验技能还能在实验过程中获得科技工作者进行科学研究的相似体验体会到科技工作者的人格魅力和科研方法通过动手操作动脑思考完成科学探究和科技体验的过程通过观察思考交流合作养成实事求是的科学态度通过大胆质疑和猜想提高独立分析和解决问题的能力从而激发他们进行深入科技探索的欲望为培养学生的科技意识一方面要对物理课堂演示实验进行改革创新多鼓励学生上台操作以小组形式进行现场演示做到实验讲解总结各有分工使学生感受不同层次的科学体验另一方面要鼓励学生积极进行科技小制作培养科技意识和科技能力四积极组织开展课外科技活动物理课外探究活动是对物理知识的有效延伸它以学生对生活的4认识和对物理知识的理解为出发点通过各种活动引导学生对物理现象进行积极探索主动发现在這些现象中蕴含的物理规律在这个过程中学生对科学创造科学应用有了直观的印象并积极地从中获取科学方法和科技能力主动与日常生活进行实际结合提高了学生进行初步科学实践的能力五加强信息技术与课堂教学整合的力度提升课堂教学效率物理教学中信息技术的应用很重要多媒体教学能够把文本图片音频动画等多个因素综合起来把主要教学内容形象生动地展示在学生眼前使教学直观化模型化动态化有效地激发学生的求知欲望从而培养学生的能力因此教师要重视多媒体教学加强信息技术与课堂教学整合的力度如在进行物理浮沉的条件及应用的教学中由于本节知识是前面所学知识的综合运用与力重力二力合成二力平衡密度等知识联系紧密于是我设计了轮船潜水艇上浮下沉及气球飞艇等飞行物的浮力应用于实际的一系列的图片并配以和谐的音乐解说学生很快便产生了好奇心并提出了质疑问题它们是怎样实现上浮和下沉的接着在学生讨论的基础上我出示本课学习目标自然引入新课引导学生去探求新知又如在讲解声音的传播时我播放了大海汹涌海浪澎湃的视频让学生在波涛声中对水波有了基本感受在充分调动学生积极性的同时提升了教学效率5总之加强学生科技素养教育培养学生良好的科技意识是科技发展的需要也是培养新世纪合格人才的需要广大的物理教学工作者应当挑起这种重担为国家培养更多新世纪的科技人才贡献自己的力量