Unit 4 Hobbies (story time) 第一课时 教案 英语五年级上册.doc

第一课时教学设计课型一教学目标知识目标能掌握理解并能朗读初步掌握会话中出现的四会单词词组和句型初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式能力目标能运用所学句型进行谈论爱好培养学生用英语交际的能力情感目标初步了解几种爱好通过讨论爱好激发学生学习英语的乐趣引导学生参与活动相互合作交流培养学生的合作意识二教学重点整体感知文本内容能正确理解朗读能运用所学句型进行谈论爱好初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式三教学难点整体感知文本内容能正确理解朗读能运用对话中的句型交流培养学生语言运用能力四教学准备光盘五教学过程出示我的学生在三四年级已经学过关于颜色和水果的单词启示学生用进行提问猜对猜错就说教授复数形式揭题设计意图本环节运用课件创设情景利用已有知识对新知学习铺垫激活本单元重点单词通过谈论教师喜欢的颜色和水果自然引出进而揭题教授并出示后面的动词一定要加哦让学生初步学习四会单词教授教授擅长设计意图本环节先了解学生的运用然后运用课件创设情景通过谈论教师自己的爱好让学生在情景中学习及句型在真实有意义的情景中促进小学生英语思维能力的形成发展爱好教师板书在以为同学说完后就指着最后回答问题的人说教授陈述句中主语是第三人称单数时动词后要加或哦相互介绍你朋友的爱好设计意图在谈论教师自己的爱好的基础上将话题转至谈论学生爱好由交际的需要自然引出本课重点句型设计意图通过学生喜欢的的形式来巩固刚刚所学句型让学生初步认知动词后怎么加直接加去加双写尾字母加作者学生回答师生交流设计意图让学生看动画回答问题设计的问题比较简单让学生对课文由总体印象训练学生的理解能力圈出介绍的人物划出他们的爱好完成选择题设计意图任务设计为选择的形式因为学生有些词组还不会说可以在回答问的过程中进行教授如让学生在情境中学习加深对课文的理解跟读课文选择你喜欢的一到两个人物进行介绍听课文录音完成题目设计意图学习完课文把课文作为听力材料完成表格使学生更好地理解课文培养学生的听力和收集处理信息的能力介绍你自己和你的一位朋友的爱好给出关键句提示设计意图表演是一种有效的活动方式在模拟的情景中让学生学会运用所学的语言进行交流展示体现了语言的交际功能巧妙的实现了学以致用的目的听说作业必做题书面作业必做题选做题设计意图新课改要求学生从陈旧的作业训练中解放出来作业设计应面向全体适度开放贴近学生的心理特点增强趣味性灵活性实践性使学生在做作业的过程中获得积极的情感体验分层设计作业让学生自己选择适合自己的作业是不同成绩的学生都能得到提高