《医古文》教案

医古文教案课程类别必修课授课对象专业层次中药学学时学分教材选用普通高等教育十一五国家级规划教材主讲教师叶磊教案完成时间学科审阅意见课程负责人签名学科带头人签名年月日课程名称医古文年级专业层次中药学授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师叶磊授课章节或知识点导论教学目的和要求介绍本课程的性质特点要求学习本课程的意义目的方法强调医文互动关系内容提要与时间安排教学方法讲授提问讨论实验等简单介绍本课程的大致情况使学生在开学伊始即明确学习的方向和目标要求学生在古医籍方面加大学习力度重点难点及解决方法使学生明确医古文乃是学好中医的入门之阶是探求医学宝藏的启门钥匙主要教学参考文献医古文教学参考丛书复习思考题谈谈自己对学习医古文的认识课后小结实施情况发现问题及改进意见课程名称医古文年级专业层次中药学授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师叶磊授课章节或知识点第一课扁鹊传教学目的和要求了解扁鹊的生平及医疗事迹特别是他的六不治的医疗思想和随俗为变的医疗风格正确理解文义3掌握课文中的通假字古今字实词活用及特殊语序现象4掌握重点词语内容提要与时间安排教学方法讲授提问讨论实验等一题解作者及文章内容介绍大约20分钟二文章分析第一段简述秦越人的身世及学医的经过大约40分钟第二段记述秦越人给赵简子诊病的故事说明他精于切脉诊断准确大约25分钟第三四段记述秦越人给虢太子诊病的故事从诊病到治疗以至于最后起死回生说明秦越人精湛的医术大约60分钟第五段记述秦越人给齐桓侯诊病的故事表现了他高超的望诊技能大约20分钟第六段记述秦越人的医疗思想和被害的不幸结局大约60分钟三归纳总结课文中重点的字词及语法现象等15分钟重点难点及解决方法一通假字和古今字穰通禳灑通釃荒通肓幕通膜服通愊厉同砺蚤通早齐同剂等二课后的重点词语三语法现象1名词活用作动词人之所病病疾多医之所病病道少2形容词活用作动词过邯郸闻贵妇人3意动使动用法扁鹊独奇之齐桓侯客之臣能生之越人能使之起耳4定语后置问中庶子喜方者5宾语前置血脉治也而何怪四文化常识鸡鸣治穰中庶子主要教学参考文献医古文教学参考丛书史记正义复习思考题一复习思考题文中说扁鹊能视见垣一方人以此视病尽见五脏症结特以诊脉为名耳应怎样理解扁鹊提出六不治的具体内容是什么它对后世有何影响二作业1熟读课文2掌握文中的重点词语和通假字古今字名词活用作动词形容词活用作动词意动使动用法及定语后置句式课后小结实施情况发现问题及改进意见课程名称医古文年级专业层次中药学授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师叶磊授课章节或知识点第二课华佗传教学目的和要求1全面了解我国东汉末年杰出医学家华佗卓越的医学成就2掌握课文中的通假字古今字名词活用作动词名词作状语意动用法使动用法3掌握课后的重点词语内容提要与时间安排教学方法讲授提问讨论实验等一题解大约10分钟二课文分析第一段第1自然段概述华佗的生平及其在医学上的突出成就大约30分钟第二段第216自然段通过诸多治病的典型事例说明华佗绝妙的医道大约80分钟第三段第1718自然段叙述华佗被曹操杀害的不幸结局并补叙了一个典型病例说明华佗的被害给人民带来的损失大约40分钟第四段第19自然段叙述华佗在医学教育和医疗保健方面的贡献大约35分钟三归纳总结课文中重点的字词及语法现象大约5分钟重点难点及解决方法一通假字古今字旉同敷差同瘥卒通猝酢同醋属同嘱鬲同膈县同悬属同嘱去通弆二课后的重点词语三语法现象1名词活用作状语熊颈鸱顾引挽腰体缝腹膏摩家人车载欲往就医其母怀躯阳气内养2主谓倒装普依准佗治多所全济主要教学参考文献医古文教学参考丛书三国志裴松之注复习思考题思考题怎样理解然本作士人以医见业意常自悔本文从哪几个方面说明华佗是人命所悬之人作业题1文中名词活用作状语的规律有那些2掌握文中的重点词语和通假字名词活用作状语和主谓倒装句式3翻译课后要求翻译的句子4阅读课后的短文按要求作题课后小结实施情况发现问题及改进意见课程名称医古文年级专业层次中药学授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师叶磊授课章节或知识点第五课丹溪翁传教学目的和要求1了解朱丹溪的生平事迹2掌握大纲要求的词汇语法问题3医学方面的内容可少讲快讲引导学生从古汉语的角度读医籍内容提要与时间安排教学方法讲授提问讨论实验等第一节1朱丹溪的生平事迹著作弟子简介10分钟2第12自然段讲解丹溪翁弃儒习医及寻师学习30分钟第二节第23自然段寻师学习并形成自己的独特理论40分钟第三节第49自然段40分钟第四节第1012自然段治病情况及做人的高风亮节40分钟第五节第13自然段结语40分钟重点难点及解决方法重点词语及语法现象主要教学参考文献医古文教学参考丛书宋濂故丹溪先生朱公石表辞复习思考题1解词2说明下列语法现象3翻译课后小结实施情况发现问题及改进意见课程名称医古文年级专业层次中药学授课学时授课类型理论兼实践课授课方式多媒体授课教师叶磊授课章节或知识点下编基础知识第一章工具书教学目的和要求1了解工具书的编排方法及分类2熟悉常用的古汉语与中医药工具书3掌握查检有关资料的方法4带着问题使用工具书内容提要与时间安排教学方法讲授提问讨论实验等第一节工具书的编排方法20分钟讲解一部首编排法二笔画编排法三音序编排法四类别编排法第二节工具书的使用方法60分钟实践课一字词的查找二人物地名年代职官的查找三中医文献的查找1查目录索引2查类书丛书第三节常用工具书简介20分钟安排学生分组到图书馆实际观摩操作使用工具书重点难点及解决方法1部首编排法2常用目录索引类书丛书等3古代中医文献资料的查找方法4需借助多媒体及书籍实物帮助掌握工具书的内容主要教学参考文献1十五国家级规划教材配套教学用书医古文习题集许敬生主编中国中医药出版社2004年1月2文史哲工具书简介南京大学主编天津人民出版社1980年版3中医文献检索与利用范家永吉文辉主编武汉大学出版社1987年版4五版医古文教材5医古文教学参考丛书复习思考题什么是工具书工具书的主要类别有哪些以康熙字典为例说明汉字部首的位置3工具书的编排方法主要有哪几种课后小结实施情况发现问题及改进意见课程名称医古文年级专业层次中药学授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师叶磊授课章节或知识点第七课汉书艺文志序及方技略教学目的和要求1了解有关的书目文献知识2掌握课文中的通假字古今字名词活用作动词意动用法前置宾语3掌握课后的重点词语内容提要与时间安排教学方法讲授提问讨论实验等第一节班固及书目文献知识介绍10分钟讲解第1自然段先秦学术发展情况及汉代整理书籍情况30分钟第二节讲解第123自然段介绍书目体例并讲解医经与经方的作用40分钟第三节讲解第45自然段解析神仙房中与今天的不同及其积极作用40分钟第四节讲解第6自然段总结方技的功能内容40分钟重点难点及解决方法重点词语及语法现象主要教学参考文献医古文教学参考丛书复习思考题句子今译战国从衡真伪分争诸子之言纷然殽乱至秦患之乃燔灭文章以愚黔首医经者原人血脉经落骨髓阴阳表里以起百病之本死生之分而用度箴石汤火所施调百药齐和之所宜经方者本草石之寒温量疾病之浅深假药味之滋因气感之宜辩五苦六辛致水火之齐以通闭解结反之于平传曰先王之作乐所以节百事也乐而有节则和平寿考及迷者弗顾以生疾而殒性命课后小结实施情况发现问题及改进意见课程名称医古文年级专业层次中药学授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师叶磊授课章节或知识点第八课伤寒论序教学目的和要求1了解张仲景及伤寒论的版本文献知识2掌握课文中的通假字古今字名词活用作动词意动用法前置宾语3掌握课后的重点词语内容提要与时间安排教学方法讲授提问讨论实验等第一节张仲景及伤寒论的版本文献知识介绍20分钟讲解第1自然段批评居世之士的行为20分钟第二节讲解第23自然段写作伤寒论的原因并批评医生不负责任以孔子之言勉励自己40分钟重点难点及解决方法重点词语及语法现象主要教学参考文献医古文教学参考丛书复习思考题句子今译1怪当今居世之士曾不留神医药精究方术上以疗君亲之疾下以救贫贱之厄中以保身长全以养其生2但竞逐荣势企踵权豪孜孜汲汲惟名利是务崇饰其末忽弃其本华其外而悴其内皮之不存毛将安附焉3孔子云生而知之者上学则亚之多闻博识知之次也余宿尚方术请事斯语课后小结实施情况发现问题及改进意见课程名称医古文年级专业层次中药学授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师叶磊授课章节或知识点第九课新修本草序教学目的和要求1熟悉新修本草一书的形成作用2了解本篇的内容大意3了解骈体文的特点4掌握本篇的同义词内容提要与时间安排教学方法讲授提问讨论实验等1简单介绍本篇的时代背景意义及写作特点5分钟2讲授课文第一部分即第一自然段简述药物学的起源发展及作用同义对举反义对举的应用一义多词现象通假字现象25分钟3讲授课文第二部分即第二自然段肯定陶弘景本草经集注的成就及存在的问题和对后世的影响同义词的使用特殊句式20分钟4讲授课文第三部分即第三自然段阐明重修的意义编写原则编写过程古代官职制度一义多词现象同义词的使用30分钟重点难点及解决方法重点通假字同义词典故实词活用特殊语序难点骈体文的理解及语译一义多词主要教学参考文献医古文教学参考丛书复习思考题1暨炎辉纪物识药石之功云瑞名官穷诊候之术炎辉指454545454545云瑞指45454545452自时厥后以迄于今其中的通假字是4545454545其本字是45454545454545453功侔造化恩迈财成造化指454545454545财成指45454545454羽毛鳞介无远不臻中羽指类毛指类鳞指类介指类5铅翰昭章定群言之得失丹青绮焕备庶物之形容中铅翰本指书写用的笔墨此指丹青本指古代绘画常用的两种颜料后泛指绘画艺术此指6五味或爽时昧甘辛之节六气斯沴易愆寒燠之宜中或与斯均是句中语气词7以为本草经者神农之所作不刊之书也中不刊义为未能刊载8然而时钟鼎峙闻见阙于殊方事非佥议诠释拘于独学中殊方指独特的方药独学指独特的学问课后小结实施情况发现问题及改进意见课程名称医古文年级专业层次中药学授课学时授课类型理论课授课方式多媒体授课教师叶磊授课章节或知识点下编基础知识第二章汉字教学目的和要求1了解六书的概念与汉字的结构2熟悉形声字形符与声符的作用位置3掌握古医籍中常见的借字古字异体字繁体字的识别方法4正确读写中医药常用字内容提要与时间安排教学方法讲授提问讨论实验等第一节汉字形体的演变20分钟第二节汉字的结构分析120分钟第三节通假字古今字60分钟第四节异体字繁简字40分钟教学方法课堂讲授为主配制课件需主要借助多媒体现代技术展现汉字的魅力了解汉字的发展变化及对人们阅读理解的影响重点难点及解决方法汉字的结构象形指事会意形声通假字古今字主要教学参考文献1十五国家级规划教材配套教学用书医古文习题集汉字部分许敬生主编中国中医药出版社2004年1月2五版医古文教材3六版医古文教材4高校文科教材古文字纲要陈炜谌唐钰明编著中山大学出版社1988年1月5医古文教学参考丛书复习思考题1六书的定义各是什么2形声字包括哪两个结构成分它们各有什么功能3何谓通假字何谓古今字试举例说明何谓狭义异体字何谓广义异体字举例说明课后小结实施情况发现问题及改进意见课程名称医古文年级专业层次中药学授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师叶磊授课章节或知识点第十三课本草纲目原序教学目的和要求1了解本草纲目的编写体例2掌握课文中的通假字及特殊语法现象3掌握重点词语4了解第一段连续用典的意图内容提要与时间安排教学方法讲授提问讨论实验等一题解大约5分钟二文章分析第一段说明了本草纲目之所以长期以来得不到出版的原因大约25分钟第二段借李时珍的口吻叙说本草纲目编写原委及写此序言的原因大约30分钟第三段通过作者王世贞的感受叙述了本草纲目的编写体例和特点对本草纲目给以高度的评价并点明写序的目的大约20分钟重点难点及解决方法重点重点词语及语法现象难点第一段用典的意义主要教学参考文献医古文教学参考丛书复习思考题1第一段连续用典表达的意义是什么2文中名词活用作动词的规律有那些3掌握文中的重点词语和通假字名词活用作动词名词活用作状语形容词活用作动词主谓倒装课后小结实施情况发现问题及改进意见课程名称医古文年级专业层次中药学授课学时授课类型理论课授课方式多媒体授课教师叶磊授课章节或知识点下编基础知识第三章词义教学目的和要求1熟悉词义的演变与引申规律2掌握同形词语复用词语简略词语与表数词语3掌握辨别词语意义的常用方法内容提要与时间安排教学方法讲授提问讨论实验等一古今词义的异同10分钟二词义的演变30分钟三本义与引申义40分钟四实词活用及特殊语序40分钟课堂讲授为主配制课件重点难点及解决方法词语意义的演变与引申词语现象剖析主要教学参考文献1十五国家级规划教材配套教学用书医古文习题集许敬生主编中国中医药出版社2004年1月2五版医古文教材3五版医古文大教参4医古文学习指导段逸山主编上海科技出版社1997年5医古文教学参考丛书复习思考题词义演变的主要现象有哪些举例说明之词义引申的一般规律有哪些举例说明之何谓同形词语按类举例说明之何谓复用词语按类举例说明之课后小结实施情况发现问题及改进意见课程名称医古文年级专业层次中药学授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师叶磊授课章节或知识点第十七课宝命全形论教学目的和要求1初步了解素问的写作特点和文字风貌为学生以后阅读原著提前做一尝试2深刻领会本篇论述的主要观点3掌握课文中的通假字及特殊语法现象4掌握重点词语内容提要与时间安排教学方法讲授提问讨论实验等一介绍内经的行文特点本课篇题及内容简析大约20分钟二由学生对照注释先通读全文以便各自确立难点疑点并对本篇之难解有所体会大约20分钟三课文分析第一部分13自然段论述人体气血虚实与自然界阴阳五行变化的密切关系指出人类要宝命全形就必须遵循自然规律来养生及预防疾病大约60分钟第二部分45自然段具体论述了针刺的原则和行针的要求大约20分钟重点难点及解决方法1重点词语语法现象2全文内在的逻辑联系主要教学参考文献医古文教学参考丛书复习思考题1本课在行文上有些什么特点2掌握重点词语并能熟练找出文中的通假字和典型的语法现象3怎样理解全文内在的逻辑联系课后小结实施情况发现问题及改进意见课程名称医古文年级专业层次中药学授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师叶磊授课章节或知识点第十八课养生论教学目的和要求1通过学习本文了解作者的中心论点及所提出的养生方法2掌握重点词语通假字及特殊语法现象3熟悉文中出现的异体字内容提要与时间安排教学方法讲授提问讨论实验等一背景作者及内容简介大约20分钟二课文分析全文十一个自然段分五个部分第一部分12提出导养得理可以长寿的论点大约20分钟第二部分34说明人体形神互依的关系提出修性保神服食养生的养生方法大约20分钟第三部分57指出违背养生之道的生活方式不但不能使人长寿反而伤身害命大约30分钟第四部分810论述对养生之道采取不正确的态度也收不到良好效果大约30分钟第五部分11指出正确的养生方法并肯定它在长寿方面所起的的显著作用大约40分钟三归纳总结文中重点的字词句及语法现象大约20分钟重点难点及解决方法1重点词语语法现象2课文较长需明确其论述层次主要教学参考文献医古文教学参考丛书复习思考题掌握文中的重点词语及特殊语法现象课后小结实施情况发现问题及改进意见课程名称医古文年级专业层次中药学授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师叶磊授课章节或知识点第二十课大医精诚教学目的和要求1学习大医传统医德树立精研医学救死扶伤的职业道德2掌握课文中的通假字及特殊语法现象3掌握重点词语4联系实际深刻体会本文的现实意义内容提要与时间安排教学方法讲授提问讨论实验等一作者及内容简析大约15分钟二课文分析全文五个自然段分两个部分第一部分1阐述大医要精的道理大约25分钟第二部分25从心体法三方面阐释诚的内涵提出了为医的基本要求大约70分钟三归纳课文中重点的字词及语法现象并布置作业大约10分钟重点难点及解决方法1重点词语及语法现象2能够正确体会文中孙思邈思想体系的复杂性主要教学参考文献医古文教学参考丛书复习思考题1掌握文中的重点词语及特殊语法现象2联系实际深刻体会本文的现实意义课后小结实施情况发现问题及改进意见课程名称医古文年级专业层次中药学授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师叶磊授课章节或知识点第二十七课不失人情论教学目的和要求1了解作者写作目的2掌握课文中的特殊语法现象3掌握重点词语4掌握课文中典故的寓意内容提要与时间安排教学方法讲授提问讨论实验等一题解作者及文章内容介绍大约10分钟二文章分析第一段提出不失人情中心论点大约10分钟第二段论述病人之情首先论述病人的四个不同五个为害最后论述有的病人隐情难告乃至故瞒疾状给医生造成诊治上的困难医生对此必须了解方能因势利导有真对性地进行治疗大约25分钟第三段论述旁人之情先论述旁人的种种妄言浅见干扰后论述旁人荐医的种种弊端及其造成的恶果告诫医生对此必须明了否则容易坏事大约30分钟第四段论述医人之情先论述医人中存在的种种劣迹接着论述病家知医不真任医不专的种种现象及因此造成的恶果提醒医生病人必须引以为戒大约25分钟第五段总结全文呼应开头大约10分钟三归纳总结课文中重点的字词及语法现象10分钟重点难点及解决方法重点词语及语法现象主要教学参考文献医古文教学参考丛书复习思考题1文中描述的病人之情旁人之情医人之情的具体表现是什么2指出文中使用的典故及寓意3本文所述病人之情包括的不同和为害各指的是什么课后小结实施情况发现问题及改进意见课程名称医古文年级专业层次中药学授课学时授课类型理论课授课方式传统授课教师叶磊授课章节或知识点第三十课与薛寿鱼书教学目的和要求1了解袁枚写作此文的目的以及作者是如何评价医学理学的2掌握课文中的通假字古今字名词活用作动词使动用法前置宾语3掌握课文后的重点词语4掌握课文中使用的典故内容提要与时间安排教学方法讲授提问讨论实验等一内容简介大约10分钟二课文分析第一段说明给薛寿鱼写信的原因大约30分钟第二段批驳薛寿鱼重理学轻医学的错误思想肯定医学的不朽作用大约30分钟三归纳总结课文中重点的字词及语法现象大约10分钟重点难点及解决方法重点词语及语法现象主要教学参考文献医古文教学参考丛书复习思考题1作者是如何阐述艺道二者关系的2课文中出现的使动用法有哪几种3掌握课文中的重点词语和名词活用作动词使动用法前置宾语后置定语课后小结实施情况发现问题及改进意见课程名称医古文年级专业层次中药学授课学时授课类型理论课授课方式实践课授课教师叶磊授课章节或知识点阅读理解训练教学目的和要求体验对所学知识的综合运用内容提要与时间安排教学方法讲授提问讨论实验等一自己点读30分钟二课堂评析10分钟重点难点及解决方法主要教学参考文献复习思考题课后小结实施情况发现问题及改进意见