读书心得

读《新课程下我们怎样当老师》的心得 新课程, 它立足于改变学生学习方式,从“教师讲授, 学生记忆” 为特征的教学方法转变为强调“自主,合作, 探究”的新型学习方式， 学生学习方法的转变也意味着老师角色的转变。 通过读《新课程下我们怎么当老师》一书，使我了解到新课程背 景下的老师应该扮演七种角色: 一、教师是课堂的组织者，促进者与诱导者。在课堂上，教师不 再是主家者，而应当成为参与者，就是学生学习过程的组织者与引导 者，比“引导者”更高一级的角色是“诱导者”。 二、教师是学生智商，情商，道德商的培养者，学校教育的主要 任务不仅是赋予受教育者聪明的脑袋,丰富的情感，更重要的是让学 生成为有道德的人。 智商、情商、道德商共同组成一个人的“心商”。 教师的第一责任就是培养具有完善心商的人，而不是缺乏道德的焉 才。 三、教师是学生个体表现、体验成功机会的创造者。判断一位教 师是否有经验的重要标志是看他是否为学生创造更多的个体表现, 体 验成功, 产生快乐的机会，也就是要为每位学生创造课堂特长表现的 机会,体验成功的机会与产生自信的机会; 就是要指导学生获得符合 他们个体实际的学习动力，习惯与方法，并要把这种意识变为文字， 清楚的写在你的课堂设计里，落实于每节课堂教学过程中。 四、教师是课堂学习情景，问题情境的创造者。教师的课堂教学 任务之一就是创设适合学生学习的情景; 创设产生问题，解决问题的  洪在条件。最终目的都是为了更好高效地完成问题的解决，最终实现 知识的增长，能力的形成和智慧的增长。 五、教师是自由民主平等和谐气氛的营造者。营造自由，民主的