重庆科创职业学院——基础会计课程标准

基础会计课程标准课程名称基础会计课程代码课程类型专业基础课学分计划学时实践课时比例主要授课方式讲授与实践操作结合考核方式笔试适用专业国际经济与贸易先修课程微观经济学概述课程的性质基础会计既是工商管理金融保险服务外包国际经济与贸易采购供应专业的专业基础课又是初级会计岗位职业能力的成型课程是会计基本知识基本理论基本技能的载体因此本课程对经管类专业来说既是基础课也是专业课通过本课程的教学要让学生掌握会计基本理论与账务处理的基本知识具备一定处理会计业务的专业技能具备基本的分析利用会计信息的能力课程设计理念基础会计课程设计理念是结合会计实务操作的流程来设计课程的流程根据学生实际情况设计教学方法课程开发思路课程设计思路主要体现高教号文精神按照职业岗位群的任职要求参照相关职业资格标准进行课程内容及课程体系的改革改革教学方法和手段突出教学做一体化基础会计课程的设计总体以工作过程为导向突出能力为本位以职业技能培养为主线设置学习情况形成模块化课程体系以夯实所学理论知识实现培养目标本课程以实现认同职业角色夯实专业基础履行岗位能力的模式按照初学者的认知规律以会计职业认知会计出纳岗位会计记账岗位会计理论和知识基础等模块群设计教学单元依据初级会计岗位群的工作任务和为学习其他专业课程基础需要来选择和组织课程内容基础会计依据企业会计工作流程及账务处理方法整合教学内容真实展现会计工作过程让学生在操作中学习与应用会计核算方法以提高学生会计专业素质和专业技能该门课程的总学时为课时课程目标通过本课程的教学使学生具备会计专业所必需的基本理论知识和基本经济业务的会计处理能力认识会计职业岗位的背景特点和要求能正确应用会计的基本规范正确判断经济业务性质及内容能准确运用会计的专门方法对会计基本业务进行处理同时培养学生爱岗敬业团结协作的职业精神知识目标理解会计的基本职能认识会计要素及其他分类理解会计核算工作的前提和会计信息质量要求掌握会计科目的类别帐户设置掌握借贷记账法的记账符号账户结构记账规则及试算平衡的原理掌握原始凭证的填制及审核掌握会计分录的编制记账凭证的填制及审核掌握总分类账明细分类账及日记账的登记掌握结账对账的方法及财产清查的处理理解资产负债表利润表的含义掌握资产负债表利润表的编制了解现金流量表及其编制了解会计档案传递与保管素质目标能运用借贷记账法的基本原理对工业企业发生的基本经济业务进行会计处理能正确填制原始凭证和记账凭证并准确审核凭证能正确登记账簿进行结账对账能运用资产负债所有者权益基本理论进行账务处理编制资产负债表能初步分析会计报表能熟练装订会计档案进行会计档案归档能力目标掌握收款凭证付款凭证转账凭证及通用记账凭证的填制掌握总分类账明细分类账日记账的登记掌握资产负债表利润表的编制课程内容和要求基础会计课程介绍了会计学科的基础知识基本理论和基本技能主要内容包括会计的基本概念会计假设会计信息质量要求原始凭证和记账凭证的填制和审核账簿的登记会计报表的编制与分析会计档案的传递与保管等个学习项目学习情景工作任务知识要求技能要求学时安排会计基本理论会计的基本概念了解会计的产生和发展掌握会计的基本概念和会计的基本职能掌握会计核算对象能根据实例识别会计核对象会计的基本假设与会计信息质量要求理解会计核算工作的前提和会计信息质量要求能初步运用会计基本前提及会计信息质量要求会计基本知识会计要素及其内容掌握会计要素及其分类掌握会计科目的类别能根据简单经济业务判断所用会计科目及其所属类别账户分类及结构理解账户的设置掌握账户的分类及结构对简单经济业务进行会计核算能准确选用账户借贷记账法掌握借贷记账法的记账符号记账规则及试算平衡的原理能根据经济业务进行核算开设登记简单丁字账户设置试算平衡表原始凭证的识别与填制识别各种原始凭证练习数码字的书写了解企业的基本经济业务及企业所用到的原始凭证种类了解企业财务会计管理制度的制定情况和国家财经法规的情况了解会计基本工作规范对原始凭证的要求识别正确原始凭证根据相关经济业务事项填制相关原始凭能识别银行单据如委托收款凭证委托付款凭证银行进账单等能根据给定经济业务运用正确的方法填证如领料单借款单现金支票现金缴款单等能识别和填制收据和现金缴款单能识别和填制现金支票转账支票普通销售发票增值税专用发票商业承兑汇票银行承兑汇票本票汇票能识别和填制材料入库单领料单借款单盘存表等制原始凭证审核原始凭证根据经济业务内容及原始凭证填制规范审核原始凭证能根据经济业务内容及原始凭证填制规范审核原始凭证编写会计分录与填制记账凭证用复式记账法的运根据工业企业各过程的经济业务编写会计分录了解工业企业的经济业务并能根据企业发生的经济业务编制会计分录会对工业企业从筹资采购生产销售利润形成与分配过程进行会计处理熟练掌握工业企业各阶段经济业务的核算填制收付转等记账凭证了解记账凭证的种类掌握记账凭证的填制要求能根据经济业务填制收付转凭证会编制试算平衡表填制制造费用分配表和完工产品成本计算表理解制造费用分配标准掌握产品成本的构成及其计算能根据企业经济业务对制造费用进行归集并能按一定标准对制造费用进行分配能熟练计算产品成本登记总账明细账和日记账账簿的概念分类及填制要求与方法了解账簿的设置要求分类账簿登记规则和错账更正规则熟练掌握账簿登记的规则与技术要求根据前述会计凭证采用记账凭证账务处理程序分别登记总账明细账日记账能根据记账凭证登记总账日记账明细账能判断记账凭证账务处理程序的适用范围能正确运用记账凭证账务处理程序登记各种账簿了解科目汇总表账务处理程序编制科目汇总表采用科目汇总表账务处理程序根据科目汇总表登记各种账簿理解科目汇总表账务下处理程序及登记方法了解其他账务处理程序及登记方法对账结账会编制科目汇总表并根据科目汇总表登记各种账簿对账结账错账更正掌握结账的含义及方法能运用正确方法进行结账对账对账簿错误能运用正确方法进行更正财产清查财产清查的含义及方法理解财产清查的含义掌握财产清查方法及适用范围初步运用财产清查的方法对各种形态的财产物资进行清查根据企业的清查结果填写各种盘存表及盘点报告单能运用正确的方法对各种财产物资进行清查熟练财产物资的清查方法会填盘存表及盘点报告单编制银行存款余额调节表掌握银行存款余额调节表的编制会编制银行存款余额调节表对账实不相符的情况进行账务处理掌握财产清查结果的账务处理方法和原则能对进行财产清查结果进行审批前和审批时的账务处理编制分析财务报表根据资产负债表的编制规范编制资产负债表了解会计报表的概念种类和格式掌握资产负债表的编制方法会编制资产负债表根据利润表的编制规范编制利润表理解利润表的概念和格式掌握利润表的编制方法会编制利润表简要分析企业的偿债能力获利能力等相关了解财务分析指标计算及分析评价能简单进行财务分析指标机动合计课程实施和建议课程的重点难点及解决办法本课程的重点会计要素会计科目与账户设置原始凭证的填制与审核通用记账凭证和专用记账凭证的填制与审核工业企业基本经济业务的账务处理总分类账明细分类账日记账的登记结账对账与财产清查资产负债表利润表的编制本课程的难点工业企业基本经济业务的核算专用记账凭证的登记账簿的登记资产负债表利润表的编制教学方法和教学手段基础会计是一门理论性实践性技能性很强的课程必须让学生处于教学主体地位充分调动学生自主学习和独立思考的积极性由单纯的理论叙述转向将理论融入具体任务教学之中培养学生实践能力和综合能力由过去的聚合思维转向发散思维培养学生思维的普遍性和广阔性教学方法本课程在教学过程中主要采用了任务驱动法问题导学法小组讨论式教学法演示和讲解法等多种教学方法模块内容教学法教学方法采取按模块内容教学法以每个内容为出发点来激发学生的学习兴趣使学生带着问题去学习探究发扬互帮互助的团队精神运用提供的企业会计凭证及有关会计资料独立从事会计核算业务互动式教学在教学过程中发挥教师和学生的主观能动性形成教学主体间的互相交流互相促进日常教学中倡导师生生生师师间的多边交流使教学兼具单向双向和多向交流的色彩形成一个信息交流的立体网络极大地调动师生的积极性分层教学根据学习者的不同兴趣个性发展和终身学习的需要实施分层教学针对我校当前的具体情况尚无法实行分班级的分层教学只能在班级内实行分层教学具体可以采取给不同层次的学生设计不同难度的问题布置不同难度的练习让每一位学生都能体会到成功的快乐从而增强学习信心提高学习兴趣激发学习热情任务驱动法任务驱动法是以任务为导向基于工作过程的教学法在授课过程中采取以学生为中心的教学组织形式倡导以人为本的教学思想将理论教学与实践活动结合起来让学生在活动中自主学习通过活动引导学生将书本知识与实践活动相结合以加深对知识的理解和运用在活动中培养学生的个性使学生的创新意识和创新能力得到充分的发挥和提高问题导学法问题导学法的中心思想就是教师在课堂教学的过程中不直接向学生转述知识而是组织引导学生自学求知在这里教师在课堂教学中的职能由传统教学中的授转变为导学生在课堂学习中的学习活动由传统的接受转变为自学而这与生本教育的要以学生为本以生命为本以生动为本以生长为本思想不谋而合小组讨论式教学法小组讨论式教学法则是以学生为主体将学生分成若干个小组通过主讲教师的刻意引导来充分发挥交流互动的作用开展主题研讨提高学生的学习兴趣让学生产生学习的内在动力使同学们主动参与积极活动通过相互提问随机选定发言等形式在教学中创设有思考价值的问题情境引导学生思维方向激发认知动力演示和讲解法演示和讲解法就是借助实物来进行的边演示边讲解的教学方法对具有很高的抽象程度和复杂性及表面不易看透的工作原理内容通过实物课件仿真软件等一些辅助手段补充信息源通过感观刺激传递直观信息教学手段本课程在教学过程中主要采用了实物教学多媒体教学软件模拟教学和网络教学等多种教学手段实物教学将与本课程相关的各种文件凭证图文资料等实用物品为学生展示或发放并让学生自己亲自动手操作通过学生的亲身体验使学生能够将理论知识与实际相结合加深学生的印象多媒体教学利用计算机作为辅助教学手段在教室或实验室设立了投影仪和大屏幕通过图表绘画等资料显示使学生能够获得大量直观生动形象的信息将书本上干巴巴的文字描述用情景的模式反映出来加深学生的认识软件模拟教学利用模拟软件先让学生在计算机上进行一个过程的操作得到验证以后在利用实训的设备进行实物的操作网络教学每位教师在学期初就确定与班级学生的联系方式其中包括建立群公共信箱等教师能够在网上与学生及时沟通交流这不仅是促进师生互动的一种手段同时也能使学生的问题及时得到解决教学评价鉴于该课程的性质特点采取过程性评价与总结性评价考核相结合其中总结性评价考核占总成绩的过程性评价考核由平时作业平时表现等组成占总成绩的学习情景工作任务评价目标评价方式评价比重会计基本理论会计的基本概念能根据实例识别会计核对象过程性评价提问业务分析课后作业总结性评价卷考判断题选择题等会计的基本假设与会计信息质量要求能初步运用会计基本前提及会计信息质量要求过程性评价提问案例分析课后作业总结性评价卷考判断题选择题等会计基本知识会计要素及其内容能根据简单经济业务判断所用会计科目及其所属类别过程性评价提问业务分析课后作业总结性评价卷考判断题选择题等账户分类及结构对简单经济业务进行会计核算能准确选用账户过程性评价提问业务分析课后作业总结性评价卷考判断题选择题等借贷记账法能根据经济业务进行核算开设登记简单丁字账户设置试算平衡表过程性评价提问业务分析业务核算课后作业总结性评价卷考判断题选择题课程模拟实训等原始凭证的识别与填制识别各种原始凭证练习数码字的书写识别正确原始凭证过程性评价提问业务分析课后作业总结性评价卷考判断题选择题课程实训等根据相关经济业务事项填制相关原始凭证如能根据给定经济业务运用正确的方法填过程性评价提问业务分析课后作业总结性评价卷考领料单借款单现金支票现金缴款单等制原始凭证判断题选择题课程实训等审核原始凭证能根据经济业务内容及原始凭证填制规范审核原始凭证过程性评价提问业务分析课后作业总结性评价卷考判断题选择题等编写会计分录与填制记账凭证用复式记账法的运根据工业企业各过程的经济业务编写会计分录熟练掌握工业企业各阶段经济业务的核算过程性评价提问业务分析单项业务核算课后作业总结性评价卷考判断题选择题课程实训等填制收付转等记账凭证能根据经济业务填制收付转凭证会编制试算平衡表过程性评价提问业务分析课后作业总结性评价卷考判断题选择题课程实训等填制制造费用分配表和完工产品成本计算表能根据企业经济业务对制造费用进行归集并能按一定标准对制造费用进行分配能熟练计算产品成本过程性评价提问业务分析课后作业总结性评价卷考判断题选择题课程实训等登记总账明细账和日记账账簿的概念分类及填制要求与方法熟练掌握账簿登记的规则与技术要求过程性评价提问业务分析课后作业总结性评价卷考判断题选择题课程实训等根据前述会计凭证采用记账凭证账务处理程序分别登记总账明细账日记账能判断记账凭证账务处理程序的适用范围能正确运用记账凭证账务处理程序登记各种账簿过程性评价提问业务分析课后作业总结性评价卷考判断题选择题课程实训等了解科目汇总表账务处理程序编制科目汇总表采用科目汇总表账会编制科目汇总表并根据科目汇总表登记各种账过程性评价提问业务分析课后作业总结性评价卷考判断题选择题务处理程序根据科目汇总表登记各种账簿簿课程实训等对账结账错账更正能运用正确方法进行结账对账对账簿错误能运用正确方法进行更正过程性评价提问业务分析课后作业总结性评价卷考判断题选择题课程实训等财产清查财产清查的含义及方法初步运用财产清查的方法对各种形态的财产物资进行清查过程性评价提问业务分析课后作业总结性评价卷考判断题选择题课程实训等根据企业的清查结果填写各种盘存表及盘点报告单熟练财产物资的清查方法会填盘存表及盘点报告单过程性评价提问业务分析课后作业总结性评价卷考判断题选择题课程实训等编制银行存款余额调节表会编制银行存款余额调节表过程性评价提问业务分析课后作业总结性评价卷考判断题选择题课程实训等对账实不相符的情况进行账务处理能对进行财产清查结果进行审批前和审批时的账务处理过程性评价提问业务分析课后作业总结性评价卷考判断题选择题课程实训等编制分析财务报表根据资产负债表的编制规范编制资产负债表会编制资产负债表过程性评价提问业务分析课后作业总结性评价卷考判断题选择题课程实训等根据利润表的编制规范编制利润表会编制利润表过程性评价提问业务分析课后作业总结性评价卷考判断题选择题课程实训等简要分析企业的偿债能力获利能力等相关指标能简单进行财务分析过程性评价提问业务分析课后作业总结性评价卷考判断题选择题课程实训等教材使用基础会计既是高等职业教育工商管理金融保险国际经济与贸易专业的专业基础课又是初级会计岗位职业能力的成型课程其任务是使学生具备从事本职工作所必需的处理会计业务的专业技能具备基本的分析利用会计信息的能力为学生学习专业知识和职业技能提高综合素质增强职业道德观念打下一定的理论基础教材要符合职业技能教育的特点和要求明确知识教学体系和能力教学训练体系要重点突出降低起点重构基础反映前沿体现学生学习主体地位使教材具有可读性趣味性实践性尽量形成综合化或模块化教学内容结构要有层次性据此教材可选用刘毅主编的基础会计教程中国传媒大学出版社年版课程资源的开发与利用教辅材料根据需要本课程成功申报校级精品课并建设练收精品课程建设资源中有试题库同步练习等可直接进精品课程网站下载实训指导书针对本课程的特点我们选订教材的同时一并选订了基础会计教程下即实训指导书部分以便学生课内课外实训实作之用针对社会对会计技能的要求与基础会计教学内容及会计软件配套本课程组组织编写了会计电算化实训教程内有金蝶软件和金算盘软件的详细操作流程与步骤软件环境目前我们已建成会计电算化实训室一间内可容纳人上课还需继续完善会计手工实训软件实训室硬件环境希望能加强校外实训基础建设能够为学生提供更多的校外实训机会为学生提供更好的校外实践提供环境条件信息技术充分的利用各种信息技术例如网络多媒体课件等为学生提供学习的便利条件例如加大课程的网络资源建设把与课程有关的文献资料教学大纲电子教案教学课件习题教学视频采购管理的相关前沿信息与职业资格考试相关的资料学生与教师的互动等都放到网上充分的为学生的自主学习提供环境条件师资和实训条件本课程级共有教师人其中副高级以上职称人数占中级职称人数具有行业工作经验的人数占各位教师课程教学和课程开发能力较强另外因本课程除课程实训外还需进行集中实训所以我们另建有会计手工实训室两间可同时容纳人上课其它说明无教学参考资料参考书目基础会计周丽华北京理工大学出版社会计基础会计从业资料证考试用书最新会计手工入门鲁爱民机械工业出版社推荐行业等网站中国会计网学会计编写校对审核二级学院年月日