学前教育学试题

1.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是(教育物质资源) 2.在教育过程中，教育者和受教育者的关系是(相互依存的统一体) 3.一般衡量社会文化水平的指标是(人口的受教育水平) 4.我国传统教育的最高目标是(道德完善) 5.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是(文化) 6.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有(阶段性) 7.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等 心理原因，这表明（心理发展影响身体发育） 8.提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是(格塞尔) 9.教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是(福禄贝尔) 10.进步主义教育家杜威的教育著作是(《民主主义与教育》) 11.皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于(前运算思维阶段 ) 12.我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是(整个教学法) 13.如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力，也就培养不成画家了，这表明(遗传素质为儿童发展提供前提) 14.头大、躯干长、四肢短、胸廓的前后和左右径几乎相等的是(初生儿) 15.《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于(3小时) 16.活动室墙饰的高度首先要适合(幼儿的身高) 17.在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是(教育活动游戏化) 18.在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是(独立性原则) 19.儿童通过运用已有的知识经验，对一些问题发表意见，从而达到自我教育的方法是(讨论法) 20.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的教学方法是(角色扮演法) 21.教师使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远是(自然后果惩罚) 22.家庭的生活方式和生活内容指的是(家庭文化) 23.家长对孩子有要求，不一味迁就，控制情感，掌握分寸所遵循的原则是(理智的爱) 24.托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是(以保为主,保教并重) 25.在刚入园时，幼儿与家人暂时分离后，会出现情绪不安的表现，这种表现称为(分离焦虑) 26.幼儿无意中做错了事，诚实地告诉了大人，却受到了来自大人的严厉的批评和惩罚。以后他为逃避惩罚而说谎，这属于(掩盖式的说谎) 27.我国农村发展学前教育的一种重要形式是(学前班) 28.现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系，这种关系强调了家长和教师的(平等性) 1104 1.教育区别于其它社会活动的本质特征是培养人的社会活动，其主要目标是（促进人的身心发展） 2.对教育制度的改革起定向和支持作用的主要社会因素是（政治制度） 3.成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想是（终身教育） 4.个体社会化过程是指人的（终生的社会化过程） 5.沟通教育者与受教育者之间的桥梁，为教育内容载体的是（教育内容） 6.据统计，20世纪末我国3～6岁幼儿入园率约为35％，加上入一年学前班的幼儿，入园率可达（60％） 7.成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威，体现了（社会本位儿童观） 8.我国最早提出并回答先天与后天关系问题的人物是（孔子） 9.《母育学校》的作者是（夸美纽斯） 10.头大、躯干长、四肢短小，胸围比头围小的形态特征是（初生儿） 11.批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（陶行知） 12.1995年发表《情感智力》一书，在书中提出“情感智力”的心理学家是（戈尔曼） 13.学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能（预见社会新的要求） 14.幼儿教育的启蒙性含义是（幼儿教育内容的诱导性） l5.幼儿在游戏中从独自游戏发展到联合游戏、合作游戏，说明了幼儿（社会性水平提高） 16.教师在规划布置活动区时，把以安静的阅读活动为主的图书区和以动脑为主的数字区放在一起，操作活动为主的积木区和娃娃家放在一起，体现了各活动区之间的（相容性） 17.发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（个体适宜性） 18.在儿童学习过程中出现难点、缺点、错误，教师可通过示范帮助解决相关重难点问题，这种示范是（部分示范） 19.运用直观形象法的过程中，一切直观的运用都必须与（运用语言和启发思考结合起来） 20.让儿童扮演站岗的哨兵，结果发现孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间，这在平时是绝对不可能的。这里用的训练方法是（角色扮演法） 21.为幼儿提供安全妥当地表现自己的情感的途径，从而能够设法驾驭、控制不友好的攻击性行为的是（游戏活动） 22.“每天饮食5次，活动时间2～3小时，昼间睡眠2~3次”的作息制度，适合于（6个月婴儿） 23.调查表明，家庭成员的影响力均在学校人物和社会人物影响力之上，是因为（父母对子女影响的深刻性） 24.要鼓励儿童用自己的想法布置小天地，可以在（3岁以后进行） 25.我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童可以进行集体活动（时间在5~10分钟左右） 26.从狭义上理解，幼儿园环境是指（幼儿园内一切影响幼儿发展的因素） 27.社区教育起源于（丹麦） 28.我国城市社区教育活动一般在（街道或居委会的基层社会中进行） 1204 1．从生命开始的“自然人”经过教育过程成长为“社会人”的过程是（社会化的过程） 2．认为人的一生都应接受教育的思想属于（终身教育） 3．把学前教育目标确定为促进儿童身体、情绪、智能和社会性全面发展的社会是(现代社会） 4．新生儿出生后能吃母乳，是依靠（触觉） 5．环境决定论的代表人物是（华生） 6．能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名的年龄阶段是（3岁儿童） 7．儿童正常生长与发育是指（生理发展） 8．认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（社会本位的儿童观） 9．提出后天环境对人不具有影响，一切研究和学习都不过是对先天理念的“回忆”的是 （柏拉图） 10．把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”的人是（夸美纽斯） 11．提出“教学做合一”教学方法的人是（陶行知） 12．通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人指的是（教育目的） 13．木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放到幼儿园的活动区是（木工区） 14．活动室墙饰的高度首先要适合（幼儿的身高） 15．在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是（教育活动游戏化） 16．在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的教育方案，这是学前教育的（发展适宜性原则） 17．以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动，这是