中职 《会计基础—会计认知》（机工版·2022）4.4登记账户 同步教案（表格式）.doc

授课题目 登记账户 课时安排 2课时 教 学 目 标 知识目标 1.理解账户对应关系和对应账户 能力目标 1.能根据会计分录正确登记账户 情感目标 1.培养学生理解和计算能力 2.培养学生细心、耐心的职业习惯 教学重、难点 重点：登记账户 难点：登记账户 教学策略及方法 采用“6+1教学法”，即课上“导、思、议、展、评、检”六个环节与课下“练”相结合。培养学生独立思考、分析理解、勇于表达等各项能力。 教学资源 学习通平台、PPT课件、多媒体设备 教 学 过 程 教学环节 教学方式和手段 教师活动 学生活动 导—— 课堂起点 （5分钟） 提问：借贷记账法下我们的记账规则是什么？ 经济业务发生后我们根据记账规则编制会计分录，确定了应计入的账户、账户方向和金额。 PPT展示，如果我想知道银行存款的本期借方发生额、本期贷方发生额、期末余额是多少，要怎么办？前面我们学会计算期末余额，本期增加额和本期减少额，为了更连续、系统地反映一定的会计期间内经济业务对各账户的综合影响，我们要把会计分录记录的数据过到各相关账户中，这个过程就是“过账”。 （教师用简洁明快