物理初二 试卷分析

八_年级 _物理学科试卷分析 抽样成绩统计表 (年级) 人数 人数 人数 号 满分 | 28分) C17分) (0分) 平均|得分|最高|最低 和信数 [% |人数|% |人数[% |分 |率% |分数 |分数 于 辣和 五 |12 |4 |8 14 |1o | 0 10 8 | 8 七 二二二二二 《二) 综合分析: 第一厌〈选择顾) 考查目的、要求:: 本次考查的难度不高,统计表中反映出得分率较高〈仅 低于填空顾)， 问题较大的主要是第 12、17、18 小题。 其中第 12 小题，选了 选项的较多。事后部分学生反馈人、C、 卫选项书中有介绍，.且功率都不是JIKW， 故只有选择B。究 其原因是学生分析问题的能力不强,，既分析问题的习惯没有养 成。他们更多的习惯于对知识的记忆和重现，颌于进一步的思  考、分析。实际上只要稍加比较，如将笔记本电脑和人台式机、 电视比较,很容易得出正确答案。 第17、第18 小题主要是漏选问题较大。说明学生对知识的党 握不够准确。 第二题〈填空顾) 考查目的、要求: 统计分析表明本题的得分率是各题中最高的, 得分率为85多、 及格率为96%, 大部分顾型学生在平时教学中都涉及过, 学生 掌握的比较熟练另外,本题的过差率与以往相比是最低的(仅 有工人)，说明新教材的难度确实降低了，学生也比较适应。 本题问题较大的主要出现在第 3、S5、.8、10 小是中。 如第 3、S 小题，本来是很简单的〈太部分学生也这样认为)。 第3 小题答错, 多数学生是审题不严密,是中给出“甲灯比已 亮”_自然就想到“乙”灯比甲灯功率小，而是要间却是哪个 灯“电阻小”而第5 小题则是变阻器是型中最简单、最真接 的问法,但部分学生却将顾中所给的 a、b 符号或滑动方向看 反，整个答案全部错误(这种现象在高分数段的学生中也有)。 这又说明学生审题不够仔细的老毛病还是没有解决。 第 8 小题是书中的原图、原题，主要通过扬声器这一实物间接 考查“磁场”的概念。表面上是对概念的记忆，实际是考查学 生对磁场的产生和磁场的基本性质的理解。此题满分 (3 分?  只有5人 (10%)，得分率是最低的。错误答案集中在“磁极、 磁效应、磁体、磁性、电流等几方面。说明学生对物理概念的 理解比较片面，缺泛整体性。 第 10 小题问题主要出在第二间上，从学生给出的各种答案 3000、300、0.03、3X407 分析,学生对求波长的计算公式是 知道的，所以表面上看问题是出在频率的单位换算上。其主要 原因是由于频率的概念和单位比较抽象，学生没有真正理解， 另外,教师对这类知识点重视的不够，训练的也不到位。此题 能得出“3m”这一正确答案的，只有 21 人(点 42%)。 第三顾(作图是) 考查目的、要求: 第 19 小题的问题主要有两方面: 一是答案不完整，如要 求的三个给分点，只答成两个;二是重复扣分，即第一个答案 错，牵连后两个也丢分《高分段学生中出现)。 第 20 小题问题较大，出现了“开关控制零线“灯与 插座串联“地线不接”等现象。反映出学生对物理现象缺乏 整体认识〈即对家庭电路的整体认识)， 第四是 〈简答题) 考查目的、要求; 本题分数少、难度也不大，虽然满分率 50多) 是最高的， 但得分率却是整个试顾中最低的《72%)，过差率也很高 (10  人,点.20免)。说明两极分化现象严重。问题主要有两方面 二是论据不充分,如“因为电炉丝电阻大,所以产生热多”， 既说理不充分。二是学生的文字表达能力不高。 分析原因主要有两方面，一是理科试题以住简答题型很少,学 生练的也很少。二是在教学中, 教师遇到此类上时常常是只给 出是中有关物理知识的解释，规范化的表达(示范) 较少,学 生对此题型的表达比较漠糊。 第五愿.(计算题) 考育目的要求: