初二物理试卷分析

初二物理期中考试试卷分析 薪伟 这是南昌市第二十二中学 07 年初二物理期中考试的试卷分析， 考试班级为初二 〈1) 班，总参与人数 33 人。 [题型分析] 题型结构: 选择题 11 道 33 分，填空题 12 道 20 分，作图题 2 道8 分, 简答题 3 道 11 分,探究题 4 道 26 分。选择题填空题主要考 查学生的知识与技能，作图题探究题主要考查学生的过程与方法，简 答题主要考查学生的情感态度及价值观。 难度分析: 本试卷难度不高，试题中的内容考查学生对基础知 识的掌握与运用程度，试题考核的知识点分布较广，符合教学大纲的 要求。 [成绩分析] [试题分析] 选择题大多考查基础知识。其中错误比较多的有第4题，第8 题，第 11 题。第 4 题为轻敲鱼缸上沿，问鱼接收到声波的主要途径， 选A鱼箱一空气一水一鱼的人比较多，估计学生选错的原因在于: 学 生可能认为生活中的声音都要经过空气传播的, 说明学生的实际应用 能力不强! 第 8 题选C“音调与用力大小的关系”的同学较多，可能 受题目的表面影响比较深，题干中有用不同大小力敲击鼓面! 第 11 题为多选题，很多同学多选了D 关闭所有声源，可能没看清楚题目 “措施可行”的! 填空题也是考查基础知识。第 12 题错的同学很少很少，说明学 生对生活长度的估计能力掌握的很好， 错的比较多的是 16 题的第三 小室, 很多同学直接写了“没有”，没有注意到是逐渐抽去里面的气 体，还有很多同学写了“小”，其实这都是不准确的表述!  作图题主要考查学生的作图动手能力。由于这两道题目比较简 单， 大部分都对了，但第一题仍有少许同学因为粗心没标上箭头和角 度! 简答题主要考查学生的应用能力。第一道简答相当简单，全部 得了满分，第二道是平面镜的应用，比较难，大部分都错了，只有一 个同学得了满分, 此题错误的原因归根结底是我平时没有给学生总结 这方面的知识， 没有给学生提出在哪些地方可以看到物体成的象。 我 原以为不会考到这么深，所以平时没注意这方面知识的讲解! 探究题主要考查三唯教学目标中的过程与方法。25 题考查的是 学生的想象能力。本题考的是光学，可并没涉及到光沿直线传播和光 的反射定律两个知识点, 而主要是想象什么情况可能会引起光颜色的 变化，比如说天气等。26 题考查的是学生对实验仪器要求和作用的 理解能力还有思维分散能力。其中第 2 小问,很多同学的语言表述不 准确“旺烛A 和像B 重合”，而应该是“验证物和像是等大的 ，第 5 小问考学生改进实验仪器的思维发散能力，此题比较难，只有少数 人得到分。27 题考查的是学生将知识应用于实际的能力。其中第一 小题是有关分度值的，仍有部分错误，说明学生对概念还存在欠缺， 以后要加以补充! 第二三四小题都是实际的应用能力，第二小题错的 同学比较多,说明学生一味的追求理论知识并未和实际情况挂钧。28 题是课本知识的一个拓展，考学生的分析归纳能力及列表格的能力， 主要存在的问题是不懂如何应用控制变量的方法, 在以后的教学中有 待于进一步训练，提高学生的综合能力。 [方案措施] 1 加强学生对基本知识的掌握, 争取做到人人过关, 每个基 础知识点都到位 !选择贴近初中学生所热悉的知识或生活实际设置 问题，掌握基本概念。 2. 加强学生在物理中的各种规范要求，必须加以明确,严格 要求，比如实验规范、作图规范 书写规范等。目的培养学生养成 良好的科学态度。  3. 多灌输(多谢那位朋友的指出，应是培养) 学生将知识应 用于实际生活的能力。培养会从题目的文字、图像、表格等材料 中提取有效信息, 并会用这些信息解决问题! 实现从生活走向物 理，从物理走向社会! 4. 关心课程改革和中考制度及方法的最新变化,做到有的放 矢。 成绩分析] 总体成绩表 及格人数 28 人 及格率 85. 8% 90 分以上 3人 百分比 9. 1% 百分比 题型得分表 [| 最高分 | 最区分 选择是35分 作图题8分| 8分 | 4分 | 75分 | 094 | 从总体成绩表看来，三分之一以上的人得到 80 分，只有少数人 不及格，再从题型得分表中的难度值看来，大部分失分在简答题，难 度值为 0. 52。 转最开学已两个月了，为了检测一下学生的学习情况，我们举行了一次物理阶和性员试每次 考试帮会有得、有失，这一次也不会例外吧1  一、试是特上直，试是考查认国为第一章声现象，第一厅光现象，试卷的大型为寺室题、选择古、作 图、实验是、综合应用是，总分 100 分，时间 90 分钟，其中填空分十五个小是共 26 分，寺大是分 13 个小三共 26 分，作图实验是分7 个小是共 39 分，综合应用分2 个小题共9 分，采用闭着的形式考试，斌 是重视对学生运用所学知识分析,解决实际问题的能力的考查，，适当创设物理情景，将基本知识与生活， 科学紧密联系，有适当的知识拓展和下伯，礁度适中。能反瞻出课程标准中对学生的知识与技能、过程与 方法、情感态度与价值观三维目标的基本要求。对进一步深化初中物至新课程改革起了良好的导向作用 二、分析和建议 个 试逢清分 100 分，参考人数 205 人，平均 78.6 分。最高分 99 分，及格人数 180 人，优秀人数4 4人。整体来看学生成绩还各理想，其中学习习导不良的学生数所站比例较大。从学生来看，平行班的特 点是学生的层次不同，一部分学贷生和中等生，一部分学轩生。 大多学生在初中没有形成良好的学习习怪,， 并且目标不明靖，志向不远大。表现在学习上就是上课注意力不集中，经党打歧眶，课下情性器，不及时 进行复习和天习。还有部分没有银好中是适合自己的学习方法. 在加多的过程中，看到同学们的三个不旦的方面、 《1 做古如唱水，流过无避无时，怕同学们面对困是不知所措,我们出的部分是目都是以前做过的， 或者把以前的大改了一下数值。在这种情况 下，并没有看到应有的