安全管理与培训.doc

安全生产以人为本人的素质决定安全生产的水平因此年月日开始实施的中华人民共和国安全生产法第二十一条第二十二条对从业人员的安全生产教育和培训作出了明确的规定阐明了通过安全生产教育和培训从业人员应达到的以下要求一具备必要的安全生产知识首先是必须掌握有关安全生产的法律法规知识法律法规中有很多关于安全生产的内容这些内容是建筑施工企业搞好安全生产的工作指南和行为规范从业人员必须了解和掌握其次是必须掌握有关生产过程中的安全知识建筑施工是复杂的系统工程涉及到安全生产过程的危险源也非常多对任何一个危险源未进行识别和评价并采取有效的控制措施都可能导致事故发生从业人员作为建筑施工企业活动的具体操作者必须掌握与生产有关的安全知识只有这样才能保障建筑施工企业的安全生产保障从业人员本身的生命安全和健康第三是必须掌握有关的事故应急救援和逃生知识在可能导致从业人员生命危险的紧急情况下从业人员应当了解掌握有关事故应急救援和逃生知识二熟悉有关安全生产规章制度和操作规程为加强安全生产监督管理国务院有关部门制定了一系列安全生产的规章制度主要是以部门令的形式和规范性文件发布地方政府也根据本地区的实际制定了一些有关安全生产的规章制度包括地方性法规和政府部门规章等对这些规章制度从业人员应当了解和掌握做到心中有数同时建筑施工企业根据国家有关安全生产的法律法规及规章制度结合本单位的实际制定了许多本单位的安全生产规章制度和操作规程这些规章制度和操作规程是安全生产法律法规的具体化是从业人员工作的准则行动的指南从业人员应当认真学习积极参加安全教育和培训以便熟悉有关安全生产的规章制度和操作规程三掌握本岗位的安全操作技能工作岗位的安全生产是整个建筑施工企业安全生产的基础只有切实抓好每个工作岗位的安全才能确保整个建筑施工企业的安全生产因此建筑施工企业要加强岗位安全生产教育和培训使从业人员熟练掌握本岗位的安全操作规程提高安全操作技能降低每个岗位的事故发生率要达到以上要求就必须加强安全生产的教育与培训这也是安全生产的前提条件从目前建筑业的人员素质来看在施工现场的作业人员以上来自农村其素质和自我防护意识较差因此如何抓好全员的安全教育培训工作使之具备必要的安全生产知识熟悉有关安全生产规章制度和操作规程掌握本岗位的安全操作技能以进一步提高行业职工安全管理和安全生产的业务素质就成为建筑施工企业搞好安全生产工作的重要环节本文从以下几个方面来阐述如何开展建筑施工企业的安全教育培训工作安全教育与培训工作是一个系统工程从管理的角度涉及到企业管理的多个领域和部门从安全教育与培训工作本身的角度安全教育与培训工作是贯穿了计划实施评估检查改进等几个子过程的循环系统该系统的流程图如下下面就以上流程图对安全教育和培训涉及的几个子过程进行阐述一必须确定与企业职业健康安全方针一致的安全培训指导思想建筑施工企业在制定职业健康安全方针时必须确定安全培训的指导思想这是企业开展安全培训的总的指导理念也是主动与否开展企业职业健康安全教育的关键只有确定了具体的指导思想才能有规划的开展安全教育的各项工作这也是实现企业职业健康安全方针的基础工作之一安全教育与培训工作是一个系统工程其中涉及到计划实施检查与评估改进等诸多环节只有确定了与企业职业健康安全方针相一致的安全教育与培训的指导思想才能实现企业安全教育系统的循环才能确保安全教育和培训体系的有效运行在保证企业安全教育与培训工作的有效性的前提下企业的职业健康安全方针才能得以顺利的实现二企业必须制定符合安全培训指导思想的培训计划确定了与企业职业健康安全方针一致的安全培训指导思想后企业必须依据年度承接任务的情况编制企业的安全教育与培训计划主要的内容应涉及以下几个方面第一部分通用安全知识培训法律法规的培训企业在对使用的法律法规适用条款作出评价后应开展法律法规的专门培训安全基础知识培训建筑施工主要安全法律法规规章和标准及企业安全生产规章制度和操作规程培训同行业或本企业历史事故的培训第二部分专项安全知识培训岗位安全培训分阶段的危险源专项培训内容确定后应确定培训的对象和时间一般来说培训对象方面主要分为管理人员特殊工种人员一般性操作工人培训的时间可分为定期如管理人员和特殊工种人员的年度培训和不定期培训如一般性操作工人的安全基础知识培训企业安全生产规章制度和操作规程培训分阶段的危险源专项培训等培训的内容对象和时间确定后安全教育和培训计划还应对培训的经费作出概算这也是确保安全教育和培训计划实施的物质保障然后是确定培训所需的师资最后确定培训的形式三应建立有别于传统教育模式的安全教育培训的方式目前安全教育和培训的教学方法主要是沿袭传统的课堂教学方法教师讲学员听如果是对于管理人员一般具有丰富实践经验有的同志在某些问题上的见解不一定不如某些教师因此应积极研究和推广交互式教学等现代培训方法从培训手段看目前多数还是一张讲台一支粉笔一块黑板的传统手段运用多媒体技术开展培训的不太普遍从解决行业内较大的培训需求和培训资源相对不足的矛盾看采取多媒体技术开展培训大范围开展培训势在必行特别是对于一般性操作工人的安全基础知识培训方面应遵循易懂易记易操作趣味性的原则建议采用发放图文并茂的安全知识小手册播放安全教育多媒体教程的方式增加培训效果一般的安全知识小手册应包含以下内容安全教育多媒体教程可采用计算机和投影相结合的方式在工人进场时进行内容应以声像动画相结合的为主要体现模式安全教育多媒体教程一般框架内容如下通过采用多媒体教育的方式在最大程度上使安全教育与培训工作寓教于乐针对一般性操作工人的特殊情况取得最大的培训效果现场的技能专项教育与培训适用于专门的工种如井架龙门架操作人员的培训特殊工种人员培训等另外班组班前活动作为安全教育与培训的重要补充应予以充分重视班组成员通过了解当日存在的危险源及采取的相应措施并作为自己在施工时的指南当天作业完后由班组长牵头对所属工人进行安全施工安全讲评四项目危险源的识别与分阶段专项安全教育项目危险源的识别与分阶段专项安全教育是搞好建筑施工企业安全生产关键的一个环节分阶段的专项培训主要按建筑工程的施工程序作业活动来进行分类一般分为基础阶段主体阶段装饰装修阶段退场阶段首先在工程开工前针对作业流程和分类对整个项目涉及的危险源进行评价确定重大危险源并制定重大危险源的控制方案和一般危险源的控制措施针对重大危险源和一般危险的分布制定培训计划项目危险源的识别与分阶段专项安全教育一般流程如下五培训与考核考核是评价培训效果的重要环节依据考核结果可以评定员工接受培训的认知的程度和采用的教育与培训方式的适宜程度也是改进安全与培训效果的重要输入信息考核的形式一般主要有以下几种书面形式开卷适宜普及性培训的考核如针对一般性操作工人的安全教育培训书面形式闭卷适宜专业性较强的培训如管理人员和特殊工种人员的年度考核计算机联考将试卷用计算机程序编制好并放在企业局域网上公司管理人员或特殊工种人员可以通过在本地网或通过远程登陆的方式在计算机上答题这种模式一般适用于公司管理人员和特殊工种人员计算机联考网络拓扑图如下现场技能考核的方式以现场操作为主然后参照相关标准对操作的结果进行考核六培训档案的管理培训档案的管理是安全教育与培训的重要环节通过建立培训档案在整体上对培训的人员的安全素质作必要的跟踪和综合评估在招收员工时可以与历史数据进行比对比对的结果可以作为是否录用或发放安全上岗证的重要依据培训档案可以使用计算机程序进行管理并通过该程序完成以下功能个人培训档案录入个人培训档案查询个人安全素质评价企业安全教育与培训综合评价七安全培训效果的评估开展安全培训效果的评估的目的在于为改进安全教育与培训的诸多环节提供信息输入评估的内容主要从间接培训效果直接培训效果和现场培训效果三个方面来进行间接培训效果主要是在培训完后通过问卷的方式对培训采取的方式培训的内容培训的技巧方面进行评价直接培训效果的评价依据主要为考核结果以参加培训的人员的考核分数来确定安全教育与培训的效果现场培训效果主要是在生产过程中出现的违章情况和发生的安全事故的频数来确定以上几项构成了安全教育与培训的效果的综合评估数据其一般的计算公式如下序号间接培训效果直接培训效果现场培训效果权数评价标准考试的同时向参加考核的人员发放间接培训效果评价表评价等级分为好一般差三个等级其中好占以上为分得分为分为分得分为分以下为分得分为分参加考核实际人数取得的考核分数的平均数为当时得分为分当时得分为分当时得分为分当时得分为分在一个年度内发生两起以上轻伤事故或一起以上重伤以上事故或累计发生经济损失元以上的其他事故时该项得分为分发生一起以上轻伤事故且未发生重伤以上事故以及累计发生的其他事故的经济损失元时该项得分为分未发生工伤事故且累计发生的其他事故的经济损失元时该项得分为分未发生工伤事故且累计发生的其他事故的经济损失元时该项得分为分综合价评价结果得分值等级应采取的改进措施优应及时总结好的经验予以推广良应加强培训技能教育合格应总结经验并对数据进行分析找出薄弱环节制定针对性的措施不合格应对数据进行细致分析制定专项改进方案差检讨培训的指导思想计划所用的教材和师资并决定是否对培训体系进行整体改组结束语综上所述安全教育与培训工作是一个系统的工程而其中提到的以人为本提高人的安全素质是该项工作的重要核心只有通过加强安全生产教育培训提高人的安全意识增强安全素质才能保障安全生产做到人人重视安全人人懂得安全安全管理人员能抓会管才能真正提高企业的安全生产管理水平本文就安全教育与培训工作的意义安全教育与培训的指导思想的确定安全教育与培训计划的制定安全教育与培训的内容和形式及实施安全教育与培训档案建立安全教育与考核安全教育与培训效果的评估等方面的理论和操作进行了阐述以期对建筑施工企业做好安全教育与培训工作起到一定的借鉴作用有不足之处敬请同行予以批评指正或共同探讨