心理健康 哆唻咪教案.doc

心理健康哆唻咪教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。心理健康哆来咪的教案应该怎么设计?　　1.初步理解“幸福”的含义，挖掘幼儿对快乐与伤心以外的情绪表达。　　2.感受给予“幸福”后所反弹在自己身上的幸福感。　　在感知的基础上用模拟人物的方式帮助幼儿初步理解幸福的含义。　　让幼儿懂得付出“幸福”其实也是种想自我得到“幸福”的途径。　　1.选用幼儿容易理解的小动物形象来跨越”幸福”的理解难点。　　2.音乐闲搭，感受幸福的旋律，波动其幼儿的内心理解。　　1.图片(微笑的图片)　　主要提问：　　(1)小朋友们，你们看到他们在做什么表情啊?我们一起来做做看好不!　　(2)仇老师觉得啊，我们小朋友在做这个表情的时候啊每个人都变的很好看了，那我想问一下我们小朋友，你在什么时候会有这样的表情那?　　(3)听了小朋友们跟仇老师分享的这么多开心的事情，仇老师也感到很开心，也很幸福，那我们小朋友知道什么叫“幸福”吗?有哪个小朋友可以来说说那?　　2.解释　　(幸福：一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。)　　主要提问：小朋友们，幸福可能是一个生日蛋糕，也可能是一颗糖，还可能啊，只是一个简单的微笑，就像现在仇老师跟我们小朋友在一起，我就感到很幸福，你们幸福吗?　　1.模拟人物　　师：听，谁在哭泣啊?　　出示多媒体哭泣的小熊　　师：因为熊宝宝找不到幸福，那我们小朋友可不可以帮助它一起来找一下幸福呢?那谁来说说看，怎么帮熊宝宝来找幸福啊?　　2.传递幸福　　师：熊宝宝啊，昨天交给仇老师3封信，我们一起来一封一封的看一看熊宝宝在信里面说了些什么，什么东西让它不开心，让它不幸福了!　　①师：今天就是熊宝宝的生日，熊宝宝好想有一个生日蛋糕，但是，它现在还没有收到　　幼儿分组给蛋糕填色，裁剪(4组)，老师粘贴　　②