2025届高考语文复习：古诗文默写分类练习（含答案）.doc

高考语文古诗文默写分类练习题型一数字入诗型默写补写出下列句子中的空缺部分我国古代诗人常以对举的方式让数字入诗如千山鸟飞绝万径人踪灭中的千和万班级即将举行杜甫诗歌鉴赏会小明准备用杜甫的诗句来讲数字的对举入诗补写出下列句子中的空缺部分古代诗歌中常用数字万来夸大所描摹的事物或增强所传达的感情如补写出下列句子中的空缺部分数字入诗隐含着古人的时空观和生命体验比如杜甫的两句上下数字对举成为开拓时间和空间的有效工具补写出下列句子中的空缺部分杜牧阿房宫赋中一句用数字描述了阿房宫建筑面积之大接着用极言阿房宫楼阁之高补写出下列句子中的空缺部分古代诗歌中常常借用具体数字以虚指表示数量多如补写出下列句子中的空缺部分数字往往带给人们一种单调枯燥的感觉但诗人的巧妙运用却能够使文辞生辉比如补写出下列句子中的空缺部分李白善于使用夸张的数字来表情达意比如蜀道难中两句就运用夸张手法写蜀地的交通闭塞补写出下列句子中的空缺部分诗人爱以数字入诗豪迈如毛泽东在沁园春长沙中用来写秋之绚烂用来写江之繁忙而杜甫在登高里也有与之相同的数字出现他用以言距离之遥和时间之久李白在梦游天姥吟留别中更夸张他用极大的数字来描写山之高他也运用含有数字之句来表示对世事变幻的感伤补写出下列句子中的空缺部分李白的蜀道难中一句运用具体数字表明了蜀国年代久远一句运用具体数字说明了蜀道弯多路险补写出下列句子中的空缺部分辛弃疾破阵子中两句用数字对仗的形式描写出沙场秋点兵的情态把下列句子补写完整古人好在诗句中用数字晏殊破阵子中巧用数字描写寂静景色的词句是补写出下列句子中的空缺部分归园田居其一中两句以数字入诗交代了诗人归隐田园后的居住条件补写出下列句子中的空缺部分李商隐锦瑟两句中的数字引发了后世读者的多种解读补写出下列句子中的空缺部分古人常用数字来摹写自然万物如苏轼赤壁赋用凸显江面的广阔张孝祥念奴娇过洞庭用表现洞庭湖的浩瀚补写出下列句子中的空缺部分李贺李凭箜篌引中两句运用了数字表现出音乐的效果补写出下列句子中的空缺部分庄子逍遥游两句引用齐谐中的句子用两组数字写出了鹏击水之远腾飞之高补写出下列句子中的空缺部分诗人爱以数字入诗杜甫在登高里用以言距离之遥和时间之久李白在梦游天姥吟留别中更夸张他用极大的数字来描写山之高他也运用含有数字之句来表示对世事变幻的感伤补写出下列句子中的空缺部分数字入诗具有独特的艺术效果杜甫蜀相中凸显了诸葛亮的济世雄才和耿耿忠心补写出下列句子中的空缺部分李白在梦游天姥吟留别中通过数字极力表现其他山的高但该山在天姥山前仍显低矮的两句是补写出下列句子中的空缺部分数字二十四常在我国古代诗词中出现请写出带有数字二十四的两句诗词题型二化用诗句型默写补写出下列句子中的空缺部分陶渊明的归去来兮辞并序对后世文人影响很大他们创作的诗文往往化用该篇中的文句如周舍的贵使容吾膝化用的是柳宗元岩上无心云相逐化用的是补写出下列句子空缺部分桂枝香金陵怀古一词中化用杜牧的台城曲再现陈后主亡国悲剧而其后统治者不以此为鉴相继覆亡的词句是补写出下列句子中的空缺部分杜牧的诗立意新奇构思巧妙广为流传南宋词人姜夔扬州慢中多次化用如默写古人创作时常常借鉴前人妙语写出自家新意王安石在桂枝香金陵怀古中化用谢朓的余霞散成绮澄江静如练写出了补写出下列句子中的空缺部分中国古代有乌鸦反哺的说法李密在陈情表中化用这一说法表达为祖母养老送终心愿的二句是默写温庭筠菩萨蛮小山重叠金明灭中化用唐代诗人崔护的诗句人面桃花相映红来写女子容颜的句子是补写出下列句子中的空缺部分江西诗派在创作上主张脱胎换骨强调学习借鉴黄庭坚登快阁中的两句即是对杜甫登高中的无边落木萧萧下及谢朓晚登三山还望京邑中的澄江净如练两句的改造化用补写出下列句子中的空缺部分有一位学者化用陶渊明诗中的将自己的书斋命名为复返斋补写出下列句子中的空缺部分白居易绝句夜筝中的弦凝指咽声停处一句是从琵琶行并序中两句化用而来补写出下列句子中的空缺部分陶渊明不为五斗米折腰的高尚品格为历代文人传颂李白在梦游天姥吟留别中就化用这个典故写到表达他对权贵的蔑视对自由的追求补写出下列句子中的空缺部分列子汤问中的匏巴鼓琴而鸟舞鱼跃极写音乐之美妙李贺李凭箜篌引中就是化用此句补写出下列句子中的空缺部分毛泽东的西江月秋收起义中有地主重重压迫农民个个同仇的句子同仇是化用诗经国风秦风中的诗句补写出下列句子中的空缺部分曹操短歌行中两句化用史记鲁周公世家中的典故表明自己要像周公一样热切殷勤地接待贤才的决心补写出下列句子中的空缺部分李白将进酒中两句化用曹植的名都赋借曹植的酒杯浇自己心中的块垒补写出下列句子中的空缺部分赤壁赋中化用诗经卫风的诗句表现了作者在茫茫江面泛游的惬意补写出下列句子中的空缺部分李白在蜀道难中化用西晋张载剑阁铭中形胜之地匪亲勿居语句的句子是补写出下列句子中的空缺部分古人常化用前人的诗句为己所用如吴激人月圆中恍然一梦仙肌胜雪宫鬓堆鸦江州司马青衫泪湿同是天涯化用了白居易琵琶行中和两句补写出下列句子中的缺部分用典是古诗词中常见的一种表现手法杜甫登高中一句化用屈原九歌湘夫人中的洞庭波兮木叶下的诗句曹操短歌行中一句借用典故表示自己像周公那样热切殷勤地接待贤才补写出下列句子中的空缺部分陆游书愤的两句化用南朝名将檀道济的典故抒发了自己年老力衰自我期许落空的悲凉愤懑之情补写出下列名篇名句中的空缺部分诗人刘禹锡的名作陋室铭中山不在高有仙则名水不在深有龙则灵一句化用自曹操短歌行中的题型三夸张修辞型默写补写出下列句子中的空缺部分古诗词中频现江波湖韵之美如桂枝香金陵怀古一句运用比喻写出江水的澄澈绵延念奴娇过洞庭一句运用夸张写出洞庭湖的明净广阔补写出下列句子中的空缺部分阿房宫赋中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华如写架起房梁的椽子嘈杂的音乐声补写出下列句子中的空缺部分杜牧阿房宫赋中两句运用夸张对比的手法谴责了秦统治者搜刮老百姓的财物一点都不放过用起来却毫不吝惜的做法补写出下列句子中的空缺部分古人在写诗作词时常使用千或万这样的数字来描摹景物以达到夸张的效果从而增强艺术表现力比如补写出下列句子中的空缺部分过秦论中用夸张手法写秦灭六国战争惨烈死伤甚重的句子是补写出下列句子中的空缺部分李白笔下的山雄伟高峻气势磅礴如蜀道难中一句以夸张手法极言群峰之高又如梦游天姥吟留别中一句极言天姥山高与天齐补写出下列句子中的空缺部分将进酒中两句诗运用夸张手法极写人生短暂真是妙笔生花补写出下列句子中的空缺部分李煜虞美人运用比喻夸张写出愁思的多与深广的句子是补写出下列句子中的空缺部分赤壁赋中两句借助具体形象运用夸张想象的手法把凄凉婉转悲凉幽怨的箫声表现得形象真切使人如闻其声凄然下泪补写出下列句子中的空缺部分将进酒中气势惊人以时间空间范畴夸张以比喻来表现人生易逝将黄河的永恒伟大反衬生命短暂渺小脆弱的诗句是将下面的语句补充完整离骚中屈原多次以死明志表明即使身躯四分五裂也不会改变志向的句子是用夸张手法表明即使自己死很多次也不后悔的句子是补写出下列句子中的空缺部分苏轼念奴娇赤壁怀古中两句运用夸张借代比喻手法高度褒扬周瑜的功业补写出下列句子中的空缺部分杜甫在登岳阳楼中运用夸张手法描绘出洞庭湖浩瀚无边的壮阔之景的两句是补写出下列句子中的空缺部分江河形胜在古诗词中多有呈现柳永望海潮中以比喻和夸张手法描写钱塘江的句子是补写出下列句子中的空缺部分逍遥游中以鹏鸟振翅奋飞的情形描绘鹏之大在想象和夸张中营造了雄奇开阔的意境的句子是补充下列各句的空缺部分李凭箜篌引中采用夸张和通感的手法直接描写箜篌乐声的两句是补充下列各句的空缺部分白雪歌送武判官归京中运用夸张手法描写北地荒寒使人不胜悲苦的诗句是补充下列各句的空缺部分李白行路难中先以夸张写美酒佳肴接着以两句用四个连续的动作形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁感情的激荡变化补写出下列句子中的空缺部分李贺在雁门太守行中运用比喻夸张手法渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士披坚执锐严阵以待的句子是补写出下列句子中的空缺部分岑参白雪歌送武判官归京中两句以夸张手法写出了边塞的辽阔与苦寒题型四比喻修辞型默写补写出下列句子中的空缺部分杜牧阿房宫赋中两句运用比喻的修辞手法使静态的桥具有了腾飞气势的动态美补出下列句子中的空缺部分苏轼赤壁赋中客用比喻的手法感叹人生的短暂和个体的渺小的句子是补写出下列句子中的空缺部分离骚中用比喻的手法写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是补写出下列句子中的空缺部分在归园田居其一中诗人用两个比喻表达自己对田园活的向往和眷恋补写出下列句子中的空缺部分贾谊在过秦论中运用比喻形象生动地描写陈涉起义时一呼百应的句子是补写出下列句子中的空缺部分短歌行中两句语出诗经原写姑娘思念情人这里用来比喻渴望得到贤才补写出下列句子中的空缺部分李煜虞美人词中两句以江水比喻自己的愁绪抒发亡国之君无尽的痛苦之情补写出下列句子中的空缺部分陶渊明在归园田居中用比喻的手法表明自己厌倦官场向往自由世界的对偶句是补写出下列句子中的空缺部分在离骚中屈原用方枘圆凿来比喻自己与道不同者格格不入的句子是补写出下列句子中的空缺部分在老子第二十四章中老子用作比喻说自见自是自伐自矜的结果都是不好的是不可取的补写出下列句子中的空缺部分琵琶行中两句通过比喻写出了音乐声的婉转流利和滞塞难通补写出下列句子中的空缺部分屈原列传中司马迁用比喻高度评价屈原之志的句子是补写出下列句子中的空缺部分好的比喻往往取于生活巧于运思如荀子劝学中用磨刀之功喻学习之效姚鼐登泰山记中用衣带喻环绕山腰的云雾补写出下列句子中的空缺部分李凭箜篌引中运用比喻的修辞手法直接描摹音乐的诗句是补出下列句子中空缺的部分李白行路难其一中用比喻行事总是不顺进退失据的处境补写出下列句子中的空缺部分插秧歌中两句运用比喻手法点明雨中抢插的情形写出了农事的紧张与农家的艰辛补写出下列句子中的空缺部分王安石桂枝香金陵怀古中的和张孝祥念奴娇过洞庭中的均运用了比喻的手法表现江水湖水之美完成默写王磐朝天子咏喇叭两句用比喻写了扰民的宦官船多所到之处喇叭声音大批判了宦官在运河沿岸作威作福乱民乱国之恶补写出下列句子中的空缺部分谏太宗十思疏中魏征用水和舟的关系比喻民心向背决定生死存亡的句子是补写出下列句子中的空缺部分离骚中屈原用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句是题型五拟人修辞型默写补写出下列句子中的空缺部分小明用举例的方法给小丽讲什么是拟人修辞手法他说宋代诗词中有较多的把鸟拟成人的句子例如补写出下列句子中的空缺部分姜夔扬州慢淮左名都中用拟人手法形容战争的残酷和破坏之深重并从侧面反映人们对战乱痛心疾首的句子是自胡马窥江去后补写出下列句子中的空缺部分苏幕遮中两句周邦彦运用拟人手法描写小鸟欢快的叫声衬托了词人对天气转晴的惊喜之情补写出下列句子中的空缺部分归园田居其一中运用拟人手法写诗人身在宦海而心系田园的心情的句子古代诗歌理解性默写杜甫在咏怀古迹其三中运用拟人借山水形象蓄势用以烘托昭君形象的诗句是补写出下列句子中的空缺部分古代诗词常以月烘托意境比如李白梦游天姥吟留别中用拟人手法写月的两句补写出下列句子中的空缺部分李白春夜宴从弟桃花园序中用拟人手法赞美大自然绚丽景象的诗句是补写出下列句子中的空缺部分李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中用拟人手法表达诗人对友人思念关心之情的两句是补写出下列句子中的空缺部分刘禹锡石头城中运用拟人手法表达物是人非今非昔比之感的两句诗是补写出下列句子中的空缺部分杜甫望岳中从远处望岳运用拟人手法以明暗对比再现泰山神奇秀丽雄浑巍峨的名句是补写出下列句子中的空缺部分杜甫春望中两句运用拟人手法巧妙地表现出作者感时伤事的悲伤与惊骇补写出下列句子中的空缺部分朝天子咏喇叭中运用拟人手法借喇叭对官船的功用来刻画狐假虎威的宦官形象的句子是补写出下列句子中的空缺部分李清照在声声慢寻寻觅觅中移情于景用拟人手法描写菊花也寄寓着词人晚年的巨大痛苦补写出下列句子中的空缺部分王湾在次北固山下中以拟人手法写出时光流逝蕴含自然理趣的两句诗是补写出下列句子中空缺的部分春江花月夜中两句运用拟人修辞表现了月色带着离愁渗进思妇心头无法排解的情景按要求写出下列句子中的空缺部分水龙吟登建康赏心亭中辛弃疾运用比喻拟人修辞手法描写远望景物的句子是把下列句子补写完整八声甘州中使用拟人手法同时借用长江水表达物是人非之感的诗句是在横线处填写作品原句李凭箜篌引中用拟人手法写花朵形象写出乐声时而幽咽时而欢快的诗句是补写出下列句子中的空缺部分白居易钱塘湖春行中运用拟人手法化静为动通过花草来体现西湖早春生机勃勃和诗人轻松惬意之感的诗句是补写出下列句子中的空缺部分小石潭记中一句既正面写游鱼的自在又侧面表现潭水清澈而一句采用拟人手法写出游鱼闲适轻快灵敏活泼的情态题型六借代修辞型默写补写出下列句子中的空缺部分古代诗文常用借代手法突出事物的本质特征增强诗歌的艺术性如补写出下列句子的空缺部分燕歌行中两句运用借代的修辞手法一实一虚写出了战士们打仗的辛苦和家中妻子对丈夫的思念之情补写出下列句子中的空缺部分贾谊在过秦论中描述秦始皇继承前代功业后运用借代的修辞手法表现他用武力和刑罚征服天下的句子分别是和补写出下列句子中的空缺部分语文课上李老师在讲解诗歌的借代修辞手法时用了高一必修上册中的句子作解释补写出下列句子中的空缺部分短歌行中运用借代手法写只有美酒才能解除忧愁的句子是补写出下列句子中的空缺部分高适在燕歌行并序中使用了借代的手法表达了女子对在外征战丈夫的无比思念补写出下列句子中的空缺部分苏轼念奴娇赤壁怀古中两句运用借代和夸张的修辞手法表现了周瑜的自信潇洒运筹帷幄补写出下列句子中的空缺部分李白将进酒中一句用借代的手法表达对豪门权贵的蔑视否定补写出下列句子中的空缺部分过秦论中两句运用借代手法形象地描述了秦国没有任何消耗就使九国军队陷入困境之中补写出下列句子中的空缺部分古诗文常用渔樵借代隐居生活如补写出下列句子中的空缺部分龚自珍己亥杂诗其五中一句里的红字借代红花古诗中还有许多以红字代指红花的诗句如补写出下列句子的空缺部分诗经氓中泣涕涟涟两句用借代的手法写出了女子见不到男子时因思念而泪流不止补写出下列句子中的空缺部分范仲淹在岳阳楼记中使用借代手法并借鸟鱼欢跃之态描绘春和景明的句子是补写下列空缺部分望海潮下阕中运用借代修辞手法的句子补写出下列句子中的空缺部分借代是借和某人或某事物密切相关的名称去代替某人或某事物的手法在古诗词中很常见如白居易在琵琶行中用表达鲜有音乐熏陶之苦高适在燕歌行中用表达战士与思妇两地相思之情李白在将进酒中用表达对权贵蔑视之意补写出下列句子中的空缺部分张老师在一节公开课上讲到了借代的修辞手法他举出了一个例子看红领巾来了这里的红领巾代指少先队员大家都知道借代在古诗词中也是常用的修辞手法如补写出下列句子中的空缺部分管弦原指管乐器与弦乐器古代诗文中多以此借代音乐比如补写出下列句子中的空缺部分登岳阳楼中诗人采用借代手法把个人命运和国家前途联系在一起抒写了家国之痛意境深远体现出诗人一贯的忧国忧民博大襟怀的句子是补写出下列句子中的空缺部分阿房宫赋里作者同时用借代对比手法看似在描写音乐其实是揭示秦始皇沉迷享乐的句子是补写出下列句子中的空缺部分李煜虞美人中两句通过借代对比手法表达物是人非之感题型七反问修辞型默写补写出下列句子中的空缺部分阿房宫赋中的一句将反问与对比融为一体揭露了秦人竭力搜刮财物却又不加珍惜的罪行补写出下列句子中的空缺部分子路曾皙冉有公西华侍坐中的反问表明孔子对公西华才德的充分肯定补写出下列句子中的空缺部分谏太宗十思书用反问语句指出帝王不必代替百官职位的两句是补写出下列句子中的空缺部分综合国力竞争说到底是人才竞争国家发展靠人才民族振兴靠人才贺新郎国脉微如缕中两句也用反问的方式强调了人才的重要性补写出下列句子中的空缺部分李白在蜀道难中以反问的语气奉劝远游之人不要来蜀道犯险的两句是补写出下列句子中的空缺部分司马迁报任安书中运用反问充分体现了他自己编写史记绝不后悔的决绝之心补写出下列句子中的空缺部分古诗词常用反问的修辞手法表达强烈情感引发读者思考如补写出下列句子中的空缺部分齐桓晋文之事中用反问加强语气突出强调仁君罔民的不可思议自然引出下文对明君保民的论述的两句是补写出下列句子中的空缺部分论语学而中孔子用反问语气强调人要有仁爱之心否则遵守礼仪也没什么用的句子是补写出下列句子中的空缺部分鲍照拟行路难其四中运用反问语气表现鲍照忍辱负重矛盾痛苦精神的句子是在横线处填写作品原句韩愈在师说中指出人不是一出生就明白道理的然后用的反问强化了惑存在的普遍性司马迁在答司马谏议书中表明要用自己的力量帮助皇帝对抗敌对势力然后用的反问强化了敌对势力的凶猛补写出下列句子中的空缺部分在离骚中诗人担心时光飞逝用反问手法表明了自己的政治理想后并表示为此愿意补写出下列句子中的空缺部分师说中两句以反问的形式强调人有疑惑是正常的补写出下列句子中的空缺部分韩愈在师说中通过反问语气强调为了学道可以忽略年龄的句子是补写出下列句子中的空缺部分苏轼在石钟山记探明石钟山得名由来后总结出一个结论语气强烈以反问的方式表示充分肯定点明了全篇的主旨补写出下列句子中的空缺部分在逍遥游中蜩与学鸠在自我标榜之后以反问语气做出了的结论而庄子在用生活常理进行一番论述后同样以一句反问句对蜩与学鸠进行了嘲弄默写旅夜书怀中诗人用反问和反语抒发对命运的愤慨不平的诗句是补写出下列句子中的空缺部分归去来兮辞中一句作者以反问的语气抒发了回归田园太晚的心情补写出下列句子中的空缺部分姜夔扬州慢淮左名都中两句运用反问手法以乐景写哀情以花反衬人补写出下列名篇名句中的空缺部分李商隐采用反问的方式用两句话含蓄有力地启发世人牢记唐玄宗沉迷情色荒废朝政致使国家陷于动荡人民饱受战乱之苦的历史悲剧马嵬其二题型八互文修辞型默写补写出下列句子中的空缺部分杜甫客至中两句以互文手法写出因有客要来诗人非常高兴清扫小道开门待客来补写出下列句子中的空缺部分李白蜀道难中两句运用互文手法写蜀地生存环境恶劣同时也暗示蜀地势力纷争不断补写出下列句子中的空缺部分望海潮中情韵悠扬互文见义说明无论白天还是夜晚湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声补写出下列句子中的空缺部分互文是诗歌中常见的手法请举出包含互文手法的两句诗补写出下列句子的空缺部分阿房宫赋中作者运用互文手法描写六国积累珍宝过程的句子是补写出下列句子中的空缺部分互文是诗歌中常见的手法请举出琵琶行中包含互文的两例诗句补写出下列句子中的空缺部分白雪歌送武判官归京一诗中运用互文手法来描写边塞的苦寒补写出下列句子中的空缺部分屈原的离骚中两句运用互文比喻等手法来写自己精勤修德所行皆忠善长久之道补写出下列句子中的空缺部分岳阳楼记中采用互文见义的手法表达作者旷达胸襟的两句补写出下列句子中的空缺部分在张若虚的春江花月夜中两句互文见义牵出两地离愁一往一复曲折有致补写出下列句子中的空缺部分互文指参互成文合而见义是古诗中常采用的一种修辞方法如杜牧泊秦淮中的和白居易琵琶行中的补写出下列句子中的空缺部分郦道元在三峡中使用大量手法形象地描绘出了七百里三峡的万千景象其中运用互文的手法从正面直接写出山峰高耸陡峭的句子是补写出下列名句名篇中空缺部分渔家傲秋思中运用互文手法抒发将士因功业未成难以归家的苦闷与悲愤的句是补写出下列名篇名句中的空缺部分白居易的琵琶行中运用了互文手法描写饯别之时无音乐相伴的凄惨之状的句子是补写出下列句子中的空缺部分项脊轩志中一句借动物采用互文手法来寄寓分爨而居家族衰落的悲情一句又以树的变化来抒发作者对亡妻的思念之情补写出下列句子中的空缺部分贾谊过秦论中两句运用互文手法写秦朝的忠臣良将驻守要塞稽查盘问的情景补写出下列句子中的空缺部分小刚在学习互文的修辞时发现开我东阁门坐我西阁床是以东西方位词的对句实现互文的于是他联想到了一些古诗会以朝夕时间词的对句来实现互文如补写出下列句子中的空缺部分屈原列传节选中两句运用互文手法阐明了屈原有怨气的直接原因补写出下列句子中的空缺部分归园田居其一中诗人陶渊明用互文手法描写房前屋后美丽幽雅环境的诗句是补写出下列句子中的空缺部分陋室铭中刘禹锡采用了互文的手法用两句表现出交往的人之高雅陋室主人学识的渊博题型九设问修辞型默写补写下列句子中的空缺部分设问是古代诗歌中常用的修辞往往起到增强情感表达力的作用有利于引发读者的思考和共鸣如补写出下列句子中的空缺部分李商隐锦瑟中两句巧妙设问抒发了一种怅然若失而又无可奈何的深沉感喟余音袅袅余韵悠长根据语境补写出下列名篇名句中的空缺部分白居易琵琶行中二句从声音的角度运用设问的手法突出了诗人贬所的偏僻荒寒补写出下列句子中的空缺部分在沁园春长沙中以设问结尾巧妙回答谁主沉浮的诗句补写出下列句子中的空缺部分六国论首段苏洵以设问紧接着作答认为不赂秦的国家因失去强有力的支持者不能独自保全补写出下列句中的空缺部分在琵琶行并序中作者用设问的方式表达与琵琶女感同身受的两句是补写出下列句子中的空缺部分在涉江采芙蓉中采用设问手法表达对远方人的思念的两句是补写出下列句子中的空缺部分王实甫的长亭送别中两句采用设问并用夸张手法写经霜的树林是为崔莺莺的离情之泪染红从而表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境填空两句则比喻贤士不知何去何从作者以设问的方式曲折地为贤才指明方向曹操短歌行补写出下列句子中的空缺部分杜甫蜀相中两句运用设问的手法交代了诸葛亮武侯祠所在的地点补写出下列句子中的空缺部分韩愈在师说中用设问的方式指出不从师的危害从而说明从师的重要的句子是按要求填空陶渊明饮酒其五中以设问方式道出道理的一句是补写出下列句子中的空缺部分韩愈马说中两句通过设问表达作者对千里马被埋没的感叹名篇名句默写陶渊明在饮酒其五中巧用设问指出无名利之心的人即使身居闹市也宛如在山中这一深刻道理的名句是补写出下列句子中的空缺部分过秦论中贾谊在记叙了秦由弱变强统一天下迅速灭亡的过程之后通过设问指出秦灭亡原因的句子是补写出下列句子中的空缺部分张若虚春江花月夜中两句互文见义正因不止一家一处有离愁别恨诗人才提出这样的设问一种相思牵出两地离愁默写白居易琵琶行中诗人借设问突出自己被贬之地的偏僻荒寒以寄托苦情的两句是补写出下列名篇名句中的空缺部分短歌行中两句用设问的形式表现了诗人消愁的方式饮酒补写出下列句子中的空缺部分杜甫蜀相中采用设问手法借对祠堂庭宇景色的描写衬托出的庄严肃穆气氛并抒发凭吊情怀的句子是补写出下列句子中的空缺部分运用设问自问自答能引人注意启发思考有助于抒发人物的思想情感这种形式在古诗文中很常见如4545答案与解析4545题型一数字入诗型默写三顾频烦天下计两朝开济老臣心万里悲秋常作客百年多病独登台五更鼓角声悲壮三峡星河影动摇烽火连三月家书抵万金两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天滟滟随波千万里何处春江无月明呼儿将出换美酒与尔同销万古愁万里悲秋常作客百年多病独登台三顾频烦天下计两朝开济老臣心窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船覆压三百余里隔离天日误落尘网中一去三十年方宅十余亩草屋八九间尔来四万八千岁不与秦塞通人烟青泥何盘盘百步九折萦岩峦天台四万八千丈对此欲倒东南倾烹羊宰牛且为乐会须一饮三百杯陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑万里悲秋常作客百年多病独登台万里悲秋常作客百年多病独登台锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年烽火连三月家书抵万金尔来四万八千岁不与秦塞通人烟看万山红遍百舸争流万里悲秋常作客百年多病独登台天台四万八千丈对此欲倒东南倾古来万事东流水尔来四万八千岁百步九折萦岩峦八百里分麾下炙五十弦翻塞外声池上碧苔三四点叶底黄鹂一两声方宅十余亩草屋八九间锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年凌万顷之茫然玉鉴琼田三万顷十二门前融冷光二十三丝动紫皇水击三千里抟扶摇而上者九万里万里悲秋常作客百年多病独登台天台四万八千丈对此欲倒东南倾古来万事东流水三顾频烦天下计两朝开济老臣心天台四万八千丈对此欲倒东南倾二十四桥明月夜玉人何处教吹箫二十四桥仍在波心荡题型二化用诗句型默写审容膝之易安云无心以出岫叹门外楼头悲恨相续纵豆蔻词工青楼梦好过春风十里尽荠麦青青二十四桥仍在波心荡千里澄江似练翠峰如簇乌鸟私情愿乞终养照花前后镜花面交相映落木千山天远大澄江一道月分明久在樊笼里复得返自然冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜老鱼跳波瘦蛟舞修我戈矛与子同仇周公吐哺天下归心陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑纵一苇之所如凌万顷之茫然所守或匪亲化为狼与豺江州司马青衫湿同是天涯沦落人无边落木萧萧下周公吐哺塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑山不厌高海不厌深题型三夸张修辞型默写千里澄江似练玉鉴琼田三万顷多于机上之工女多于市人之言语奈何取之尽锱铢用之如泥沙滟滟随波千万里何处春江无月明飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷千里澄江似练翠峰如簇惊涛拍岸卷起千堆雪落木千山天远大澄江一道月分明玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶伏尸百万流血漂橹连峰去天不盈尺天姥连天向天横君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪问君能有几多愁恰似一江春水向东流舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇君不见黄河之水天上来奔流到海不复回虽体解吾犹未变兮虽九死其犹未悔谈笑间樯橹灰飞烟灭吴楚东南坼乾坤日夜浮怒涛卷霜雪天堑无涯怒而飞其翼若垂天之云昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝题型四比喻修辞型默写长桥卧波未云何龙寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫羁鸟恋旧林池鱼思故渊天下云集响应赢粮而景从青青子衿悠悠我心问君能有几多愁恰似一江春水向东流羁鸟恋旧林池鱼思故渊何方圜之能周兮夫孰异道而相安企者不立跨者不行间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难推此志也虽与日月争光可也金就砺则利而半山居雾若带然昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山笠是兜鍪蓑是甲雨从头上湿到胛千里澄江似练玉鉴琼田三万顷官船来往乱如麻全仗你抬声价载舟覆舟所宜深慎鸷鸟之不群兮自前世而固然题型五拟人修辞型默写鸟雀呼晴侵晓窥檐语万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟啼鸟还知如许恨料不啼清泪长啼血听杜宇声声劝人不如归去雁儿略住听我些儿事殷勤自与行人语不似流莺取次飞废池乔木犹厌言兵鸟雀呼晴侵晓窥檐语羁鸟恋旧林池鱼思故渊群山万壑赴荆门生长明妃尚有村湖月照我影送我至剡溪况阳春召我以烟景大块假我以文章我寄愁心与明月随风君直到夜郎西淮水东边旧时月夜深还过女墙来造化钟神秀阴阳割昏晓感时花溅泪恨别鸟惊心官船来往乱如麻全仗你抬声价憔悴损如今有谁堪摘海日生残夜江春入旧年玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来遥岑远目献愁供恨唯有长江水无语东流芙蓉泣露香兰笑乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄皆若空游无所依似与游者相乐题型六借代修辞型默写1何以解忧唯有杜康雕栏玉砌应犹在只是朱颜改主人下马客在船举酒欲饮无管弦谈笑间樯橹灰飞烟灭2铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后3振长策而御宇内执敲扑而鞭笞天下4激扬文字粪土当年万户侯青青子衿悠悠我心主人下马客在船举酒欲饮无管弦座中泣下谁最多江州司马青衫湿谈笑间樯橹灰飞烟灭5何以解忧唯有杜康6铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后7谈笑间樯橹灰飞烟灭8钟鼓馔玉不足贵9秦无亡矢遗镞之费而天下诸侯已困矣10况吾与子渔樵于江诸之上侣鱼虾而友麋鹿帝乡明日到犹自梦渔樵11落红不是无情物应是绿肥红瘦12不见复关13沙鸥翔集锦鳞游泳14异日图将好景归去凤池夸15浔阳地僻无音乐终岁不闻丝竹声铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不愿醒16金戈铁马气吞万里如虎主人下马客在船举酒欲饮无管弦17主人下马客在船举酒欲饮无管弦白居易琵琶行管弦呕哑多于市人之言语杜牧阿房宫赋18戎马关山北凭轩涕泗流19管弦呕哑多于市人之言语20雕栏玉砌应犹在只是朱颜改题型七反问修辞型默写奈何取之尽锱铢用之如泥沙赤也为之小孰能为之大何必劳神苦思代下司职自古一贤能制难有金汤便可无张许其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉虽万被戮岂有悔哉安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜同是天涯沦落人相逢何必曾相识这次第怎一个愁字了得两情若是久长时又岂在朝朝暮暮焉有仁人在位罔民而可为也人而不仁如礼何心非木石岂无感吞声踯躅不敢言孰能无惑乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路人非生而知之者孰能无惑吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎事不目见耳闻而臆断其有无可乎奚以之九万里而南为之二虫又何知名岂文章著官应老病休田园将芜胡不归念桥边红药年年知为谁生如何四纪为天子不及卢家有莫愁题型八互文修辞型默写花径不曾缘客扫蓬门今始为君开朝避猛虎夕避长蛇羌管弄晴菱歌泛夜主人下马客在船举酒欲饮无管弦岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻燕赵之收藏韩魏之经营齐楚之精英主人下马客在船举酒欲饮无管弦忽闻水上琵琶声主人忘归客不发将军角弓不得控都护铁衣冷难着朝搴阰之木兰兮夕揽洲之宿莽不以物喜不以己悲谁家今夜扁舟子何处相思明月楼烟笼寒水月笼沙主人下马客在船重岩叠嶂隐天蔽日人不寐将军白发征夫泪主人下马客在船举酒欲饮无管弦东犬西吠今已亭亭如盖矣良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何朝避猛虎夕避长蛇朝搴阰之木兰兮夕揽洲之宿莽朝饮木兰之坠露兮夕餐秋菊之落英信而见疑忠而被谤榆柳荫后檐桃李罗堂前谈笑有鸿儒往来无白丁题型九设问修辞型默写问君何能尔心远地自偏问君能有几多愁恰似一江春水向东流乡书何处达归雁洛阳边其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣此情可待成追忆只是当时已惘然其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣曾记否到中流击水浪遏飞舟六国互丧率赂秦耶座中泣下谁最多江州司马青衫湿采之欲遗谁所思在远道晓来谁染霜林醉总是离人泪绕树三匝何枝可依丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森人非生而知之者孰能无惑问君何能尔心远地自偏其真无马邪其真不知马也问君何能尔心远地自偏何也仁义不施而攻守之势异也谁家今夜扁舟子何处相思明月楼其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣何以解忧唯有杜康丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣问君能有几多愁恰似一江春水向东流