我自信 我快乐.doc

第三课时 我自信 我快乐（下） 宋文东 教学目标： 通过学习，使学生在日常生活中、学习中树立起自信心，树立其乐观向上的积极态度，成为一个身心健康的人。 教学重点：培养学生的自信心，使其认识到自信心是一个人成才成功不可或缺的重要心理品质。 教学难点： 自信与自负区别 自信与自卑的矛盾 教学过程： 导入新课 （1）师：同学们，上一节课我们认识了我们人类（自身）一个重要的心理品质（自尊心），今天我们继续学习我们人类（自身）另一个心理品质。什么心理品质呢？让我们通过一首歌曲来体会它认识它。(歌曲——爱拼才会赢) （2）一名学生解读歌词歌曲，同学们补充。归纳出歌词（曲）主题——人，要相信自己，敢于尝试，敢于拼搏，要勇于拼搏，最终才能赢得胜利） （3）出示课题——我自信 我快乐 （下） 二、挖掘主题，体会主题（通过故事、名言警句、对联等） （1）小泽征尔 （2）梨园三怪 （3）诸葛亮（空城计） （4）自信人生二百年 会当击水三千里 （5）天生我才必有用 （6）愚公移山 师：通过以上故事，名言，体会一下这种心理品质，感觉怎么样？这种心理品质叫什么呢？（自信） 自信：（定义）————————————————————————。 挖掘反面题材（自卑），烘衬正面主题（故事，谚语、对联） （1）自卑的极端表现是什么? 我们单位有位女同志是从县上借调来的,她为了掩饰自己的自卑,言行很反常，比如她最爱说:我最闻不惯巴黎香水，还说过:我一坐林肯车就头晕，如果有人问她业余爱好,她会说:我最喜欢打高尔夫啦,再问她常在哪儿打,她才红着脸说:没打过,正因为没打过,才喜欢的;唉,她工作挺好的,大家并没嫌弃她是小地方来的,她这何必呢? （我觉得她不是自卑，是太爱慕虚荣，又老是怕别人看不起她，真正自卑的人根本就不会吹嘘，也不会对别的好东西那么排斥，我倒觉得