第三单元 乘法 练习三 教案.doc

第课时练习三课时目标导航教学导航一教学内容两位数乘两位数的应用练习教材第页二教学目标进一步掌握两位数乘两位数的计算方法能结合具体情境运用知识解决问题经历多样的计算过程体验算法的多样性提高计算的正确率和熟练程度体验探索计算过程的快乐感受数学学习的价值激发学生学习数学的兴趣三重点难点重点正确计算两位数乘两位数难点运用所学知识解决简单的实际问题教学过程一基础练习完成教材第页练习三第题引导学生回顾两位数乘两位数的口算方法学生独立完成指名学生汇报集体订正完成教材第页练习三第题引导学生回顾乘数是整十数的乘法的计算方法学生独立计算指名学生回答完成教材第页练习三第题指名学生说出竖式每一步的意思集体订正二指导练习教学教材第页练习三第题指名学生上台板演其余学生独立计算教师引导学生回顾竖式计算的注意事项指名学生评议上台板演学生的竖式正误有误的并改正教学教材第页练习三第题教师引导学生回顾估算的方法与注意事项学生独立完成同桌之间互相检查指名学生说一说自己的估算方法其他学生进行评议教学教材第页练习三第题教师组织学生仔细观察引导学生发现错误并改正指名学生板演其余学生独立完成学生互议教师订正教学教材第页练习三第题组织学生观察图片找出数学信息组织学生根据算式独立完成问题并指名学生板演集体订正教学教材第页练习三第题组织学生阅读题目找出数学信息引导学生看懂示意图分清东南西北四个方向组织学生进行小组交流讨论指名小组代表汇报集体订正三巩固练习完成教材第页练习三第题学生独立完成同桌互检集体订正第题或或或第题个第题瓶瓶瓶四课堂小结通过本节课的学习你有什么收获板书设计练习三第题第题第题元答购买儿童票需要元人元答购买成人票需要元元答一共花了元第题千米千米答在甲港的东面距甲港千米千米千米答此时距乙港千米教学反思安排本节练习课的目的在于让学生进一步掌握两位数乘两位数的计算方法并能结合具体情境运用知识解决问题教学时为了避免课堂气氛沉闷学生感到枯燥乏味教师在授课时应注重练习形式的多样性这样不仅能活跃课堂气氛也能调动学生的学习积极性习题统筹安排时应遵循由简到难循序渐进的原则严格把握所教知识的重难点张弛有度这样才能使练习课的设计紧紧围绕重难点有针对性地展开让学生在练习课中得到更大的收获在练习的过程中始终坚持以学生为主体引导学生回顾所学知识应用所学知识去发现问题并解决问题做到学以致用给学生充足的时间和空间去思考和讨论引导学生独立思考积极表达自己的想法并及时给予适当的鼓励增强了学生解决问题的信心我的补充备课资料参考相关知识阅读两位数乘法法则整数乘法低位起两位数乘两次积个位乘得若干一积的末位对个位十位乘得若干十积的末位对十位计算准确对好位两次乘积加一起