滥竽充数 学案.doc

课题 滥竽充数 设计说明 本课设计重在抓住描写人物的关键词句，想象人物的心理活动，体会人物形象，从而感知其中蕴含的道理。并能联系生活实际，加深理解，实现自我教育。 学前准备 1.搜集有关《滥竽充数》的动画片。（教师） 2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 学习目标 1.会认5个生字，会写7个生字。 2.有感情地朗读课文，理解《滥竽充数》的寓意，从中受到启发和教育。 学习重点 有感情地朗读课文，理解《滥竽充数》的寓意，从中受到启发和教育。 学前准备 1.搜集有关《滥竽充数》的视频。（教师） 2.自学生字词，熟读课文。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、动画导入，激发兴趣。 （用时：5分钟） 1.导入：今天，老师请大家来欣赏一段动画片，看完后，看谁能把这个动画片的内容讲一讲。这个故事就是我们今天要学习的寓言《滥竽充数》。（播放视频《滥竽充数》） 2.板书课题。 1.欣赏视频，自由交流其主要内容。 2.齐读课题。 二、初读课文，整体感知。 （用时：15分钟） 1.引导自由读《滥竽充数》，疏通字词。 2.组织小组合作交流：课文中哪个句子能解释“滥竽充数”的意思？ 3.组织全班交流。 1.自由读《滥竽充数》，疏通字词。 2.小组合作，解决问题。 3.全班交流。 （1）新词理解。 滥竽充数：比喻没有本领的人冒充有本领；次的充作好的；有时也用来表示自谦。 装腔作势：故意装出某种腔调，做某种姿势，想引人注意或吓唬人。 （2）“每逢吹竽，南郭先生……混在队里充数。” 1.看拼音，写词语。 gāo chāo biān zào  （ ） （ ） làn yú chōng shù （ ）   zhuāng qiāng zuò shì （ ） 2.比一比，再组词。 滥（ ） 监（ ） 竽（ ） 于（ ） 三、细读课文。 （用时：15分钟） 1.过渡：南郭先生为什么能滥竽充数？后来，南郭先生为什么急忙偷偷地逃走了？ 2.引导学生用自己喜欢的方式读课文，小组合作，解决问题。 3.启发思考：读了课文，你觉得南郭先生是一个怎样的人？这则寓言故事告诉我们一个什么道理？ 4.组织全班交流。 1.用自己喜欢的方式读课文，小组合作，解决问题。 2.全班交流。 （1）……他常常叫这三百人一起吹竽给他听。 （2）后来，齐宣王死了……一个一个地吹给他听。 （3）这则寓言告诉我们，没有真才实学，靠蒙混过日子，是长久不了的。 3.“滥竽充数”的意思是