河南省郑州市2021届高考模拟卷（全国Ⅰ卷）语文试卷（Word版含答案）.doc

河南省郑州市届高考模拟预热卷全国卷语文试题一现代文阅读分一论述类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题美育是培养人认识美体验美热爱美和创造美的能力的教育一直以来都是一个国家文化传承的重要途径对帮助人树立正确的人生观价值观具有重要意义家庭美育学校美育和社会美育是做好美育工作的三大支柱当前我国学校美育改革发展进入加速提质阶段美育课程建设稳步推进呈现良好势头与社会日益崛起的精神文化需求直接联系以博物馆美术馆为代表的社会美育也展现出蓬勃发展之势但作为美育实施的基本途径家庭美育仍然没有得到应有的重视并在实际生活中表现出明显的功利倾向遵循美育特点做好美育工作必须重视家庭美育的基础性作用习近平同志指出家庭是社会的基本细胞是人生的第一所学校不论时代发生多大变化不论生活格局发生多大变化我们都要重视家庭建设注重家庭注重家教注重家风教育家苏霍姆林斯基说孩子由一块璞玉塑造成一座雕塑在成长的路上需要多方面的合力其中排在第一位的就是家庭可以说美育的根在家庭家庭是美育的摇篮家庭美育的特点是润物无声但影响深远持久家庭日常的环境气氛情感和活动是孩子认知外在环境的基础它潜移默化地影响着孩子对自然社会的认知对文化人文的体察影响着孩子道德修养的建立审美观念价值体系的形成遵循美育特点做好家庭美育必须重视艺术思维的培养现在家庭教育普遍重视智力开发对审美教育的关注往往又将重点放在美术音乐舞蹈等技能特长的培养上以期在未来的升学和求职中有一技之长功利倾向明显其实比技能特长训练更重要对孩子一生影响更深远的是艺术思维的建立艺术思维是一种以情感符号和形象为基本要素的思维方式艺术思维让人不断思考自我局限性并从中找到突破的方法和答案艺术思维对于创新创造能力的培养至关重要艺术思维的建立重在熏陶这种熏陶需要适宜的环境许多家长给孩子报各种培训班参加各种美育活动这样的安排对孩子艺术思维的提升有一定作用但更为根本持续的还是家庭日常生活的熏陶遵循美育特点做好家庭美育必须拓展家庭美育的实施途径要将自然美作为家庭美育的重要内容春夏秋冬四季更迭风霜雨雪阳光沙丘泥土树木花草鸟兽虫鱼丰富的自然环境是最好的家庭美育素材家长要多带孩子走进大自然让他们在自然玩耍的过程用手用脑用心感受对人从哪来如何与万物共存形成丰富独特的感知这些感知是滋养孩子健康审美意识的丰厚土壤要在节庆习俗中引导孩子认识社会文化之美从食物制作到家庭装饰再到日常礼仪传统节日习俗蕴含着深厚的人文思想表达着人与自然人与人人与族群的关系是在日常家庭生活中塑造孩子审美情趣的基础材料家长应该充分利用各种传统节日进行家庭美育要鼓励孩子在动手劳作中认识美体味美孩子动手去操作不论是多变的还是重复的粗犷的还是精细的都会形成身体上的感受从而传达到大脑中形成认知这种改造事物的经验会在主观和客观之间架起一座桥梁强化他们的信心萌发进一步的创造摘编自陈佳美育的根在家庭下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是分个人的正确人生观价值观的树立国家文化的传承都必须通过美育来完成家庭美育是美育工作的支柱之一做好家庭美育就能做好学校美育和社会美育家庭环境是孩子成长的基础家庭美育潜移默化地影响着孩子对外界的认知现在家庭教育大多重视智力开发把精力放在技能特长训练的培养上不关注审美下列对原文论证的相关分析不正确的一项是分文章开头从美育的重要性出发联系现实中美育实施存在的问题然后提出论题文章引用教育家苏霍姆林斯基的话论证了家庭在孩子成长过程中的重要作用文章第四段运用比较手法论证做好家庭美育须重视艺术思维的培养的观点文章第五段从自然美社会文化之美两个角度论证了拓展家庭美育的实施途径根据原文内容下列说法不正确的一项是分当前美育工作中除家庭美育还未起步学校美育和社会美育均势头良好已经取得成功对于家长而言要想真正搞好家庭美育必须转变以升学和求职为目的的功利主义思想家长在家的日常表现都可以潜移默化地影响孩子的审美趣味对孩子产生审美熏陶作用拓展家庭美育的实施途径重视艺术思维的培养可以强化孩子的信心提高审美能力二实用类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题材料一地摊经济是指通过摆地摊获得收入来源而形成的一种经济形式是人类最原始最有生命力的商业活动之一由来已久它是城市里的边缘经济一直由于影响市容环境而不能登堂入室地摊经济具有三低特质创业门槛低没有店铺租金的压力没有高学历技能要求失败风险低船小好调头从业者即使失利也能迅速满血复活商品价格低能让居民拥有更多选择享受更多实惠任何事物都有两面性地摊经济也是如此地摊经济由于属于边缘经济在实际操作过程中会产生一定的负面影响如流动商贩自身不具有充分的合法性对合法经营商户构成不公平竞争妨碍交通各种扰民以及售卖假冒伪劣商品等等摘自百度百科有增删材料二创建文明城市卫生城市大幅提升了城市的文明程度为市民带来了高质量的城市生活这是城市治理的方向但是对地摊经济的强力整治也让一些群众失去了一条生存之路让一些市民买东西路途更远价格更贵了同时地摊经济的不断消失也让街道变得冷清少了一些生活气息受疫情影响今年一些地方已经迈出了地摊经济的步伐成都市允许商户摆地摊临时占道经营浙江也提出合理设定流动摊贩场所鼓励灵活就业等等这些特殊时期所采取的灵活政策得到了广泛好评与此同时中央文明办主动适应常态化疫情形势在今年全国文明城市测评指标中已明确要求不将占道经营马路市场流动商贩列为文明城市测评考核内容这一务实灵活的举措也将引导各地支持地摊经济的发展当然发展地摊经济并不是说一放了之重走老路而是对城市治理能力提出了更高的要求政府要加强顶层设计比如实行地摊经济准入许可证划定相关经营区禁营区明确具体的经营时间保证场地卫生等等通过科学治理让地摊经济和良好的城市治理并驾齐驱摘编自科技日报年月日材料三为了保障消费者权益到此摆摊的商铺注册时必须出示营业执照货品资质证明书以及个人有效证件等呼和浩特某物业管理人向谷河传媒表示其实政府部门加强资质管理应成为地摊经济的基础低门槛是地摊经济的标签加强资质管理不仅为政府管理提供了渠道也让经营者感受到了平等与保障让他们能从长远发展的角度看待自己的生意更愿意提升产品与服务的质量金台咨询报道称城管是城市建设的核心管理者其在公共服务管理层面对地摊经济发展产生重要影响释放地摊经济活力缓解就业压力对城市管理者提出了更大的考验相关管理部门务必通过绣花一样精细的管理让地摊经济尽可能地少出现卫生市容秩序等问题更多地体现正面效益第一财经日报消息称我觉得还要提升摊主的公共素养按照规定有序经营保障食品质量自觉维护秩序保持环境卫生多方相互协调才能让地摊经济长久健康发展呼和浩特一市民向谷河传媒表示摘编自以史为鉴地摊经济如何发展长久下列对地摊经济相关内容的理解和分析不正确的一项是分地摊经济是城市里的一种边缘经济形式由来已久是一种原始的充满生命力的商业活动形式地摊经济的三低特质让它具有独特的创业优势在疫情防控背景下能够缓解就业压力由于极大的负面影响地摊经济成为城市环境卫生的重点整治对象被中央文明办列为文明城市测评考核内容发展地摊经济不是一放了之如何把握放与管的分寸考验着城市综合治理能力与治理水平下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是分分析事物发展规律辩证思维必不可少虽然地摊经济有诸多利好但是也不要忽视它所带来的环境污染交通拥堵等系列问题对地摊经济的强力整治让城市街道变得冷清少了生活气息还增加了部分居民的生活成本使一些群众失去一条生存之路面对新冠肺炎疫情的影响一些省市积极支持地摊经济的做法充分体现了城市管理者治理观念的转变和人民至上的发展理念只要城市主管部门担当起城市管理的主体责任在公共服务管理上下足功夫科学引导就能平衡好地摊经济与规范管理的关系如何保障地摊经济更加科学有序健康长久发展请结合材料简要分析分三文学类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题谁毒死了村长的狗陈永林村长的狼狗竟被哪个吃了豹子胆的人毒死了村里人都担心村长怀疑自己毒死了那条狼狗便都去村长家向村长表明自己的清白当然去村长家不能空手都拎着鼓囊囊的包村长听了村人的表白说谁毒死了我的狗我心里清楚村里人就说那就好那就好村里人很想知道村长怀疑谁毒死了他的狼狗但又不敢问村长便说村里这么多狗可为啥单单毒死我的狗村长这话传到村里那些养了狗的村里人耳朵里那些养了狗的村人惶惶不安为了证明自己的清白他们都毒死了自己的狗但他们都装模作样地站在村头骂哪个短命鬼毒死了我的狗毒死了我的狗的人有命做二十岁没命做三十岁啥恶毒的话都骂出口了他们心里暗笑自己骂自己还骂得这么起劲村里再没一条狗了一到晚上村里变得死静原来村里不是这只狗叫就是那只狗叫有时一只狗莫名其妙地叫一声村里所有的狗都跟着叫起来村里人总要被吵醒几次特别是那些上了年岁的人晚上本来很难睡着好不容易睡了又被狗叫声吵醒了只有睁着眼在床上翻来覆去地熬到天亮他们心里都感激那个毒死了村长的狗的人如果不是二狗想讨好村长那么村长的狗被毒死的事就会成为无头案可是二狗有许多事要求村长二狗想当村里竹器厂的厂长二狗想在公路旁申请一块宅基地这些事都要村长点头二狗就找到村长拍着胸说村长我一定要查出谁是毒害你狼狗的凶手村长说这事就算了查出谁是凶手又有什么意思呢村长这态度很让二狗失望但二狗又一想村长表面不支持他追查凶手不见得心里也不支持他追査凶手二狗这样一想很为自己的聪明高兴很得意地笑了二狗四处寻找线索二狗的工作得到全村人的支持二狗尽管没说是村长让他追查凶手但二狗话里弦外之音让村里人觉得二狗追查凶手是村长授意的村里人很是羡慕二狗如果村长不信任二狗会让二狗干这事因而村里人对二狗极热情二狗到谁家找线索谁都会递烟递茶有的人还下面条下鸡蛋还留二狗吃饭吃饭时二狗当然坐上席谁都不敢怠慢二狗都担心二狗怀疑自己毒死了村长的狗二狗怀疑谁毒死了村长的狗那么村长自然也怀疑谁毒死了他的狗通过几天的调查鸟蛋成了二狗怀疑的对象村长的狗在被毒死前的几天鸟蛋还拿扁担打过村长的狼狗那时鸟蛋还说要毒死村长的狗二狗找到鸟蛋说你拿什么毒死了村长的狗鸟蛋忙说二狗你莫乱说我哪敢毒死村长的狗二狗说你没毒死村长的狗那么是谁毒死了村长的狗鸟蛋说我干吗要毒死村长的狗二狗说你恨村长的狗村长的狗咬死了你十几只下蛋的鸡那天你拿扁担打了村长的狗这就是你作案的动机鸟蛋急了我的好二狗兄弟你真的别乱猜疑我有这心也没这胆我如果毒死了村长的狗我全家人都没命过年二狗听不进鸟蛋的话二狗去村长家报喜可村长到沿海农村考察去了但全村人都知道鸟蛋毒死了村长的狗村里人在路上遇见了鸟蛋都冷着脸不搭理鸟蛋主动打招呼村里人也聋子样没听见村里人都想疏远鸟蛋如果跟鸟蛋亲近了会被怀疑是鸟蛋的同谋谁会那么傻再说疏远了鸟蛋从另一个角度来讲那就是亲近了村长鸟蛋便见一个村里人就解释我真的没毒死村长的狗我如毒死了村长的狗那我就断子绝孙村里人说毒没毒死村长的狗自己心里最清楚鸟蛋去了村长家对村长的女人说大嫂你要救救我现在全村的人都说我毒死了你家的狗全村的人都不理我了村长的女人打断鸟蛋的话村里人咋都说你毒死了我家的狗咋不说別人毒死了我家的狗鸟蛋的腿一软扑通一声跪下来大嫂你也以为我毒死了你家的狗这真冤枉我我如果毒死了你家的狗出门就遭雷打死村长的女人再不理鸟蛋了任一脸泪水的鸟蛋跪在那儿村长考察回来时鸟蛋已疯了疯了的鸟蛋一见人就说我没毒死村长的狗我没毒死村长的狗鸟蛋翻来覆去的就这一句话村长很痛心他叫来了二狗狠狠地扇了二狗一巴掌都是你这狗日的办的好事二狗挺委屈村长你的狗真是鸟蛋毒死的他恨你的狗有作案的动机村长打断二狗的话放屁我的狼狗是我自已毒死的二狗不懂愕愕地望着村长村长说我这狼狗不是条好狗一到晚上不管什么人到我家里来它狂叫着要咬人吓得人都不敢进我家的门了二狗听了村长的话脑子开窍了因为有了那条儿狼狗那些送礼的不敢进村长家的门村长自然恨它二狗说那真不是条好狗是该毒死后来二狗当上了竹器厂的厂长了下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴不正确的一项是分村长家的狗被毒死了村民们怕村长误会是自己毒死了村长的狗于是纷纷拿着礼物到村长家表明自己的清白标题谁毒死了村长的狗设置了悬念引起了读者的阅读兴趣是小说的线索小说围绕这个疑问展开情节小说讲述了一个富有悬念的故事在故事中叠加误会从而形成悬念误会反转解开悬念的情节模式村里没有了狗晚上也就没有了狗吠声村庄格外安静人们终于能够睡一个安稳的觉了所以大家都很感激那个毒死狗的村民小说第一段有什么作用请结合文章简要说明分小说中安排了二狗这个人物有何用意请结合作品进行分析分二古代诗文阅读分一文言文阅读本题共小题分阅读下面的文言文完成题刘仁轨字正则汴州尉氏人少贫贱好学值乱不能安业每动止画地书空寓所习卒以通博闻武德初河南道安抚大使任瑰上疏有所论奏仁轨见其稿为窜定数言瑰惊异赤牒补息州参军转陈仓尉部人折冲都尉鲁宁者豪纵犯法县莫敢屈仁轨约不再犯而宁暴横自如仁轨榜杀之州以闻太宗曰尉而杀吾折冲可乎召诘让仁轨对曰宁辱臣臣故杀之帝以为刚正更擢成阳丞贞观十四年校猎同州时秋敛未讫仁轨谏曰今兹澍泽沾足百谷炽茂收才十二常日赘调已有所妨又供猎事缮桥治道役虽简省犹不损数万一少延一旬使场圃毕劳陛下六飞徐驱公私交泰玺书褒纳拜新安令累迁给事中为李义府所恶出为青州刺史咸亨五年为鸡林道大总管东伐新罗仁轨率兵绝瓠芦河攻大镇七重城破之进爵为公子及兄子授上柱国煮三人州党荣之号所居为乐城乡三柱里永隆二年加太子少傅数乞骸骨听解左仆射武后临朝复拜左仆射上疏辞疾因陈吕后禄产祸败事以规后后遣武承嗣赍玺书慰勉改文昌左相同凤阁鸾台三品卒年八十五诏百官赴哭册赠开府仪同三司并州大都督陪葬乾陵仁轨虽贵显不自矜踞接旧故如布衣时尝为御史袁异式所劾慢辱之胁使引决及拜大司宪异式尚在台不自安因醉以情自解仁轨持觞曰所不与公者有如此觞后既执政荐为司元大夫然宦由州县至宰辅善致声誉得吏下欢心节选自新唐书刘仁轨传下列对文中画框部分的断句正确的一项是分仁轨率兵绝瓠芦河攻大镇七重城破之进爵为公子及兄子授上柱国者三人州党荣之号所居为乐城乡三柱里仁轨率兵绝瓠芦河攻大镇七重城破之进爵为公子及兄子授上柱国者三人州党荣之号所居为乐城乡三柱里仁轨率兵绝瓠芦河攻大镇七重城破之进爵为公子及兄子授上柱国者三人州党荣之号所居为乐城乡三柱里仁轨率兵绝瓠芦河攻大镇七重城破之进爵为公子及兄子授上柱国者三人州党荣之号所居为乐城乡三柱里下列对文中加粗词语的相关内容的解说不正确的一项是分贞观是唐朝太宗皇帝李世民的年号年号是我国封建王朝帝王用来纪年的一种名称陛下原来指站在宫廷台阶下的侍者后来成为与帝王面对面应对时对帝王的敬称迁是表示中国古代官吏调动升贬的常用词语一般情况下用左迁来表示升官乞骸骨指古代官员自请退职意为请求使骸骨归葬故乡类似的词语还有致仕下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是分刘仁轨自幼好学才华出众每当空闲之时他用手指在空中和地上写写画画终成饱学之士后来以其才华受到任瑰的青睐被任命为息州参军刘仁轨不畏强暴刚毅正直在任陈仓县尉时警告凶暴蛮横的折冲都尉鲁宁鲁宁没收敛就用刑杖将其打死唐太宗得知此事后当即表示认可刘仁轨体恤百姓直言劝谏秋收还没结束太宗想要到同州打猎刘仁轨认为这时即使节省征用劳役也会对秋收造成妨害建议秋收后再出行刘仁轨谦恭待人不计前嫌他虽位极人臣但接待亲朋故旧仍如从前对于曾经得罪自己的下级袁异式表示不计私仇后来还推荐他任司元大夫把文中画横线的句子翻译成现代汉语分又供猎事缮桥治道役虽简省犹不损数万尝为御史袁异式所劾慢辱之胁使引决二古代诗歌阅读本题共小题分阅读下面这首诗完成题松树塘万松歌节选洪亮吉千峰万峰同一峰峰尽削立无蒙茸千松万松同一松千悉直上无回容一峰云青一峰白青尚笼烟白凝雪一松梢红一松墨墨欲成霖迎赤日好奇狂客忽至此大笑一呼忘九死注嘉庆四年诗人上书抨击时弊触怒皇上被遗戍新韁伊犁此诗写于途经大戈壁天山脚下之松树塘时所作九死十分危险的境地这里指诗人在贬谪中身处危境下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是分开头四句描写峰陡松直的画面无蒙茸的景象衬托出翠峰青松的奇异五六句用青烟来比喻山峰上的青云用白雪来比喻山峰写景生动形象诗中青白赤墨的色彩对比令人应接不暇为松树塘蒙上了一层神奇色彩诗人所写的边塞风物是亲眼所见奇妙真实与岑参的边塞诗有相通之处请结合全诗简要分析作者忘九死的主要原因分三名篇名句默写本题共小题分补写出下列句子中的空缺部分劝学中的是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同然而学识却超过一般人是因为说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理杜甫登高中写远望所见用传神之笔描写凄冷秋色和长江气势的句子是在赤壁赋中作者借客之口以来隐喻人生的短暂和渺小可谓生动形象三语言文字运用分阅读下面的文字完成题王羲之和颜真卿是中国书法史上的两座高峰中国书法是以汉字为唯一载体的艺术汉字的抑扬顿挫和无穷组合造就了中华文化的辉煌灿烂和古人说昔者仓颉作书而天雨粟鬼夜哭可见创造汉字是一项惊天地泣鬼神的伟大事业是中华民族伟大智慧的体现汉字是中国的根中国人的根中华传统文化的根中国书法的根而书法是汉字的艺术离开汉字就没有中国书法就不是中国书法历史上汉字在先书法在后中国最早的文字甲骨文金文石鼓文包括出土的大量简帛文字主要是交流传播和文化积累的工具虽然我们今天也把它们称为书法但在当时它们并不叫书法中华民族是伟大的也是幸运的源远流长的中华文化孕育了源远流长的中国书法又孕育了王羲之颜真卿这样伟大的书法家留下了兰亭集序祭侄文稿这样伟大的书法作品书圣王羲之最伟大的贡献是完成了中国书法的艺术化在中国书法的提高和普及之间历史和未来之间架设了桥梁即使说颜真卿是唐代尚法书风的集大成者那么王羲之则是晋代尚韵书风的最高代表颜真卿之所以能够成为继王羲之之后中国书法史上的又一位伟大书法家是因为他在继承王羲之书法的基础上超越了王羲之开拓了中国书法的宏大格局和正大气象达到了骨力和的高度统一完成了雄浑宽博的新体楷书创作树立了唐代楷书的典范下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是分汉字是中国文化的最小单元又是中国文化的最高代表中国文化的最小单元又是中国文化的最高代表就是汉字汉字是中国文化的最高代表又是中国文化的最小单元中国文化的最高代表就是汉字它也是中国文化的最小单元依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是分博大精深典范化空前绝后婉转千姿百态典范化空前绝后含蓄博大精深规范化前所未有含蓄千姿百态规范化前所未有婉转文中画框的句子有语病下列修改最恰当的一项是分如果说颜真卿是唐代尚法书风的集大成者那么王羲之则是晋代尚韵书风的最高代表虽然说王羲之是晋代尚韵书风的最高代表但是颜真卿是唐代尚法书风的集大成者如果说王羲之是晋代尚韵书风的最高代表那么颜真卿则是唐代尚法书风的集大成者即使说王羲之是晋代尚韵书风的最高代表那么颜真卿则是唐代尚法书风的集大成者在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过字分在王羲之生活的时代虽然但简牍依然存在所以王羲之的书法作品中包含着不同的书写习惯又利用当时已经成为主要书写材料的纸张的特征将其书法加以变化形成自己独特的书法风格唐时及以后书法学习者均以王羲之为正宗直至今日王羲之的书法范本仍广为流传成为我们宝贵的艺术财富这段文字主要讲述了什么内容请简要概括不超过字分柳宗元虽然活了不到岁却在文学上创造了光辉的业绩在诗歌辞赋散文游记寓言小说杂文及文学理论诸方面都有突出的贡献柳宗元一生留下多篇诗文作品其诗多抒写抑郁悲愤思乡怀友之情幽峭峻郁自成一路最为世人称道的是那些清深意远疏淡峻洁的山水闲适之作其文的成就大于诗其骈文有近百篇不脱唐骈文习气但也有像南霁云睢阳庙碑那样的佳作柳宗元认为天下万物的生长都有自身的发展规律顺木之天以致其性必须顺应自然规律否则不仅徒劳无益还会造成损害柳宗元认为育人和种树的道理是一样的育人同样要顺应人的发展规律而不能凭着主观愿望和情感恣意干预和灌输四写作分阅读下面的材料根据要求写作福楼拜在人生最忙碌的时刻也会坚持每天早晨看日出他曾说他在静静享受这个日出场景的时候其实也正是他灵感的火花激烈碰撞之时对他而言看完日出之后一段段文字便喷薄而出看日出时的他是空闲的其实也是忙碌的哈利波特的作者乔安妮凯瑟琳罗琳曾是一位平凡的家庭主妇她的生活曾经简单而悠闲但是这种安逸而美好的生活并没有能够束缚她的内心她的内心一直在忙碌着果然几年之后她的作品哈利波特系列出版并深受世界各地的读者喜爱要求自拟标题自选角度确定立意不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字答案以及解析答案解析项都必须通过美育来完成表述过于绝对项就能做好学校美育和社会美育于文无据项不关注审美错误原文是对审美教育的关注往往又将重点放在美术音乐舞蹈等技能特长的培养上故选项从自然美社会文化之美两个角度错误文章第五段从三个角度论证了拓展家庭美育的实施途径还有一个角度是在动手劳作中认识美体味美项还未起步均势头良好已经取得成功无中生有答案政府部门要加强顶层设计加强从业者资质管理出台便民政策通过科学治理让地摊经济和良好的城市治理并驾齐驱城市管理者要提高公共服务管理水平精细管理引导规范经营维护经营环境经营者要提升公共素养自觉遵守管理制度在规定时间和区域内规范有序经营保证商品质量保持环境卫生解析项由于极大的负面影响地摊经济成为城市环境卫生的重点整治对象错误文中并没有提及地摊经济成为城市环境卫生的重点整治对象是由于极大的负面影响说负面影响极大也并不准确文中只是说一定的负面影响重点整治对象于文无据原文说创建文明城市卫生城市大幅提升了城市的文明程度为市民带来了高质量的城市生活这是城市治理的方向但是对地摊经济的强力整治也让一些群众失去了一条生存之路另外被中央文明办列为文明城市测评考核内容的是占道经营马路市场流动商贩笼统说是地摊经济也不准确故选项只要就能说法绝对结合城管是城市建设的核心管理者其在公共服务管理层面对地摊经济发展产生重要影响释放地摊经济活力缓解就业压力对城市管理者提出了更大的考验相关管理部门务必通过绣花一样精细的管理让地摊经济尽可能地少出现卫生市容秩序等问题更多地体现正面效益政府要加强顶层设计比如实行地摊经济准入许可证划定相关经营区禁营区明确具体的经营时间保证场地卫生等等通过科学治理让地摊经济和良好的城市治理并驾齐驱等分析平衡好地摊经济与规范管理的关系不仅仅是城市主管部门的责任故选答案开头设置了悬念一个竟字引起了读者的阅读兴趣关注和思考开篇点题并引出了下文村民表清白二狗寻找凶手等情节村长的狼狗竟被哪个吃了豹子胆的人毒死了侧面衬托村长的霸道形象衬托了村长的形象村民们对二狗的畏惧实阿上是对他背后的村长的畏惧通过刻画二狗这一人物形象塑造了一个贪婪虚伪平日里欺压百姓作威作福的村长形象推动情节发展正是二狗寻找毒狗的线索怀疑鸟蛋等情节使小说的情节得以展开丰富小说主题二狗这个名称暗示他是村长的第二条狗是极力讨好村长的一类人的代表狗仗人势狐假虎威平时趋炎附势欺压百姓表现作者对这一类人的厌恶之情解析村里没有了狗晚上也就没有了狗吠声村庄格外安静人们终于能够睡一个安稳的觉了所以大家都很感激那个毒死狗的村民与原文不符原文是特别是那些上了年岁的人晚上本来很难睡着好不容易睡了又被狗叫声吵醒了只有睁着眼在床上翻来覆去地熬到天亮他们心里都感激那个毒死了村长的狗的人可知并不是所有人同时养狗的人也未必感激故选本题中第一段就一句话村长的狼狗竟被哪个吃了豹子胆的人毒死了这句话设置了悬念竟字能够迅速调动读者的阅读兴趣引发读者的阅读欲望且进一步让读者有着深刻思考和反思的空间后文中提到二狗听了村长的话脑子开窍了因为有了那条儿儿狼狗邪些送礼的不敢进村长家的门村长自然恨它从结构上讲这一段内容开门见山并引出了下文村民表清白二狗寻找凶手等情节使得小说情节进一步发展村长的狼狗竟被哪个吃了豹子胆的人毒死了这一内容从侧面的角度丰富了村长的凶残霸道的形象村民们畏惧二狗实际上是对村长的畏惧村长在文本中的凶残霸道无处不见如文中说道二狗听了村长的话脑子开窍了因为有了那条儿儿狼狗邪些送礼的不敢进村长家的门村长自然恨它原文中有二狗四处寻找线索二狗的工作得到全村人的支持通过几天的调查鸟蛋成了二狗怀疑的对象村长的狗在被毒死前的几天鸟蛋还拿扁担打过村长的狼狗那时鸟蛋还说要毒死村长的狗引发了二狗寻找毒狗的线索怀疑鸟蛋等情节使得小说情节进一步发展二狗这个名称是一种暗示暗示其为第二条狗文中说如果不是二狗想讨好村长那么村长的狗被毒死的事就会成为无头案可是二狗有许多事要求村长二狗想当村里竹器厂的厂长二狗想在公路旁申请一块宅基地这些事都要村长点头突出二狗狗仗人势狐假虎威欺诈百姓极其鲜明展现出作者对这种现象的批判与厌弃答案还要供给皇帝打猎维修桥梁平整道路劳力即使尽量节省还是不能少于几万人刘仁轨曾经被御史袁异式弹劾袁异式轻慢他侮辱他胁迫他自杀解析画框部分译为刘仁轨率领军队横渡瓠芦河进攻重镇七重城攻克了这座城镇进封爵号为乐城县公他的儿子以及哥哥的儿子中有三个人被授予上柱国头衔乡亲们为此感到光荣把他住的地方称为乐城乡三柱里七重城是专有名词不可断开排除两项子兄子并列短语作主语在其前停顿排除项故选项左迁是贬官项唐太宗得知此事后当即表示认可错误唐太宗刚开始并不理解刘仁轨以下犯上下诏诘问后才理解原文州以闻太宗曰尉而杀吾折冲可乎召诘让仁轨对曰宁辱臣臣故杀之帝以为刚正更擢成阳丞参考译文刘仁轨字正则汴州尉氏县人少年时代家境贫困爱好学习遇上社会动乱他不能安心学业每当空闲之时就伸出手指在空中地上写写划划来巩固学得的知识终于以学识渊博而闻名唐高祖武德初年河南道安抚大使任瑰起草奏疏议论国事刘仁轨看到那份草稿替他修改了几句话任瑰对他的才学感到惊异下文书补任他为息州参军后来改任陈仓县尉官署里有个名叫鲁宁的折冲都尉骄狂放纵违反法纪县署里没有谁能制服他刘仁轨警告他不得第二次犯但鲁宁凶暴蛮横依然如故刘仁轨用刑杖将他打死州里的官员把这事报告了朝廷太宗李世民说一个县尉竟打死了我的折冲都尉这能行吗把他召进朝廷责问刘仁轨回答说鲁宁侮辱我我因此杀了他太宗认为刘仁轨刚毅正直提升他任咸阳县丞贞观十四年太宗准备到同州打猎当时秋收还没有结束刘仁轨劝谏说今年雨水丰沛各种庄稼都长得茂盛现在仅仅收割了十分之二只按平常情况征用劳役就已对秋收造成妨害还要供给皇帝打猎维修桥梁平整道路劳力即使尽量节省还是不能少于几万人稍微推迟十来天让农民收割完毕陛下的车驾从容出动于公于私都得到安宁太宗发下诏书对他的劝谏表示赞同采纳后来任命他为新安县令多次升迁到给事中他遭到李义府的憎恨离京任青州刺史咸亨五年任鸡林道大总管东征新罗国刘仁轨率领军队横渡瓠芦河进攻重镇七重城攻克了这座城镇进封爵号为乐城县公他的儿子以及哥哥的儿子中有三个人被授予上柱国头衔乡亲们为此感到光荣把他住的地方称为乐城乡三柱里永隆二年任太子少傅多次请求退休朝廷同意他免去尚书左仆射职务武后主持朝政又任命他为尚书左仆射刘仁轨上奏疏称病辞职趁机陈述吕后吕禄吕产祸乱败亡的事来规劝武后武后派遺武承嗣带上诏书慰问勉励他改任文昌左相同凤阁鸾台三品终年八十五岁武后诏令全体官员登门哀悼颁发诏书追认他为开府仪同三司并州大都督陪葬在乾陵墓地刘仁轨虽然官高位显但是从不自高自大接待亲朋故旧跟当平民时一样谦虛恭敬刘仁轨曾经被御史袁异式弹劾袁异式轻慢他侮辱他胁迫他自杀等到他任大司宪时袁异式还是宪台御史心里惶惶不安借着酒性向他求情解释刘仁轨手端酒杯说如果不和您友好共事就让我跟这酒杯一样后来主管政务推荐袁异式任司元大夫他就是这样从小小县尉做到辅国大臣善于博取声誉得到属吏部下的欢心答案景致吸引诗人初次见到奇伟瑰怪的西域美景沉醉其间忘却了被贬流放的痛苦性格狂放诗人自称狂客豁达豪放不惧坎坷磨难早已将生死置之度外品性刚直诗人虽处困境却因青松的笔直向上激发起奋发进取坚守气节的决心解析本题考查鉴赏古代诗歌的能力项用白雪来比喻山峰错误一峰云青一峰白青尚笼烟白凝雪的意思是一座山峰云青一座山峰云白青峰烟雾笼罩白云又似凝雪这里的一峰白白凝雪指的是白云似雪本题考查评价古代诗歌的思想内容和诗人的观点态度的能力结合注释可知诗人被贬新疆但这里景致迷人所以忘掉自己被贬的身份好奇狂客忽至此意思是好奇而狂放不羁的我忽然到此作者即好奇狂客经过此地意外见到如此奇境而满足了他的好奇的审美心理不禁要大笑一呼忘九死了九死指自己因犯罪而被流放现在居然忘掉自己的处境与身份而忘情地大笑狂呼这固然显示出作者豪放的胸襟狂放的性情刚直的品性同时亦反映了松树塘风光令人激动与陶醉答案君子生非异也善假于物也无边落木萧萧下不尽长江滚滚来寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟答案解析根据前后文中国书法是以汉字为唯一载体的艺术汉字的抑扬顿挫和无穷组合分析本句表述的主体应是汉字排除两项比较两项应先说最小单元后说最高代表形成递进关系排除项选博大精深思想学说等广博高深千姿百态形容姿态多种多样各不相同语境形容中华文化应用博大精深典范可以作为学习仿效标准的人或事物规范约定俗成或明文规定的标准化是后缀加在名词或形容词之后构成动词表示转变成某种性质或状态语境强调王羲之使中国书法有了一定的标准应用规范化空前绝后以前没有过以后也不会有多用来形容非凡的成就或盛况前所未有历史上从来没有过语境用于强调颜真卿的成就是其之前所没有的并没有强调以后也不会有应用前所未有婉转说话温和而曲折但是不失本意歌声鸟鸣声等抑扬动听含蓄包含言语诗文意思含而不露耐人寻味思想感情不轻易流露语境形容的是颜真卿的书法应用含蓄画框句存在两处语病一是语序不当根据时间顺序和上下文语意应先说王羲之是再说颜真卿则是二是关联词使用错误语境是假设关系故应用如果那么只有项完全修改正确答案纸张成为主要的书写材料他既保留了简牍的某些写法对后世产生了极大的影响解析语段主要介绍了王羲之的书法特点以及对后世的影响处从但简牍依然存在已经成为主要书写材料的纸张可知应填纸张成为主要的书写材料之类的内容处从简牍依然存在不同的书写习惯以及其利用纸张特征将其书法加以变化可知应填他既保留了简牍的某些写法之类的内容处从后文可知应填对后世产生了极大的影响之类的内容答案柳宗元的文学成就和育人思想解析解答此题首先要浏览语段看语段的中心话题是什么然后看语段由几句话组成这些话语是什么关系并进行同类合并最后进行概括即可这段文字介绍的对象是柳宗元一共有八句话第一句话说柳宗元在文学上创造了光辉的业绩这是总体介绍柳宗元的文学成就二到五句详细介绍柳宗元的文学成就第八句说柳宗元认为育人和种树的道理是一样的这一句从六七句而来由种树到育人综合起来看这段文字主要讲述了两个方面的内容即柳宗元的文学成就和育人思想答案略解析写作指导这两则材料关乎忙与闲的辩证关系福楼拜和乔安妮凯瑟琳罗琳都是闲于外但又忙于心的对于他们而言空闲的时候往往也是最忙的时候福楼拜的忙体现在其用心思考方面乔安妮凯瑟琳罗琳的忙则体现在其厚积薄发方面故扣住忙与闲的关系行文即可参考立意闲于外忙于心空闲时亦是最忙时空闲时可以成为最忙时