游戏的本质

游戏是学前儿童的基本活动，也是他们的基本权利，我国学前教育也主张和倡导幼儿园以游戏为基本活动，那么到底什么是游戏。这就是这节课我们要一起探讨的问题。 本节课我要讲5个内容。 人类的发展史，是由野蛮走向文明、由低级走向高级的发展史，人类游戏的发展也经历着相同的历史发展过程。从游戏与实用生活密切联系，到从实用生活脱离出来，最后发展成了我们现在的游戏。 远古时期，人类日常生活的基本内容是由工作或劳动，和闲暇生活一起构成的。游戏则被归入闲暇生活的范畴。人类的闲暇时间或游戏需要一定的物质条件作为前提，只有当人类通过工作所获取的生存资料能够满足机体的生存需要以后，人类才可能游戏，也就是说，就最单纯的闲暇活动来看，它的成立也是以得到剩余时间为前提条件的。 游戏不存在强迫，当人类以劳动为基础，拥有了闲暇生活后，是否享受闲暇生活进行游戏，则取决于人们的生活态度。比如远古人们有知足者常乐的生活态度，这使他们可以享受休闲和游戏。 那么游戏的方式从何而来呢?许多远古的游戏在最初可能来源于人们的生产劳动。劳动不仅为游戏创造着前提，也为他提供着灵感。例如，荡秋千游戏，源自平时训练攀越山崖溪流能力的一种活动。传入中