读后感

品学语文 ——读《义务教育课程标准案例式解读（小学语文）》有感 新课程标准经过十年的实践和理论沉淀，终于正式发布了，这份课程标准将我们带到了一个有阳光的地方。但它的发布也对我们一线教师提出了更高的要求，我们必须正确解读并实施新课程标准，从而有效帮助学生培养语文素养，提升自己的工作素养。本书从方方面面详尽地进行了解读，阅读此书使我受益良多。 语言文字是一种很个性化的东西，它常常带有个人的性格和情绪特征，这让研究语言文字的语文就成了一门既感性又理性的学科。 认为它感性是因为面对许多的文章、诗词，老师包括每一个学生都有他读后独特的感受，有些人喜欢，有些人并不叫好。因此课标要求教师引领学生感受语文的魅力，从而感知其中丰富的情感、深邃的思想和人类延绵不绝的文明。这通过写好字，感受汉字的书写艺术；通过朗读与背诵，形成语感，感受文章优美的意境；通过勤写多练，净化心灵、升华思绪，将思想倾至文字；通过言语实践活动，将语文学习投至生活，在生活中体悟语言丰盈之美。 认为它理性是因为字词所表达的意思是有所依据且变化稳定的，因此我们可以利用字词的意思与基本用法感受景、人、物、事的点点滴滴，与文本形成对话，体会文