野外地质教学实践分析.docx

野外地质教学实践分析摘要野外地质教学是地质学学科的重要组成部分本文以广西灌阳实习基地为例论述了野外地质填图实习的过程实习报告的编写及成果提交等野外地质教学有利于提高和发展学生的技能有利于团队协作及建立良好的师生关系关键词野外地质灌阳实习基地教学野外地质教学是地质学学科的重要组成部分是地质教学中把实践与理论相结合的重要环节是提高教学水平和培养人才的关键途径地质学专业本科生野外实习能力的培养是重中之重野外地质教学愈来愈受到重视近年来地质部门也对本科毕业生的野外技能提出了更高的要求野外实习经验丰富的毕业生更受青睐一野外地质的定义及重要性把地质教学的野外定义为课堂之外获得第一手经验的地方而第一手经验的获得则需要实地考察野外地质教学的形式和室内教学显著不同野外是更广阔的大自然兴趣是最好的导师善于发现的眼睛和善于思索的头脑以及较强的动手能力是灵魂所在尽管计算机模拟先进的实验室分析测试和遥感技术等现代方法飞速发展但原始数据的收集和重要信息的获得仍依赖于野外地质工作野外地质考察不仅是学习的第一课堂也是科学研究的重要组成部分野外地质工作是许多地质科学家职业生涯的重要组成部分还可为学生提供一个更好的舞台和空间有利于提高和发展个人的技能有利于团队协作及建立良好的师生关系二野外地质教学的目标和学习成果本科生野外地质教学主要培养学生的观察能力测量数据和采集样品的能力对所学知识的运用能力理论联系实际的能力培养学生对地质现象的兴趣激发其思维能力和时空观以桂林理工大学灌阳实习基地为例灌阳教学实习基地始建于年是桂林理工大学地球科学学院最早建立的实习基地之一该实习基地建设先后荣获中国有色金属工业总公司教学改革成果一等奖年广西壮族自治区高等学校优秀教学成果一等奖年国家教育委员会普通高等学校优秀教学成果国家级优秀奖年广西壮族自治区教育教学研究成果一等奖年灌阳实习基地的岩石地层构造等地质现象典型丰富是地质填图实习的理想场所每年接收大量资源勘查工程地质学勘查技术与工程水文与水资源工程和岩土工程等专业的学生实习这次实习主要针对大二学生要求学生掌握实习区的区域地层构造岩浆岩和矿产包括主要的组成地层以及地层接触关系岩性特征地层内所含矿脉与矿层的特征褶皱复式向斜断层劈理等构造特征岩浆岩的岩石特征及与地层的关系实习区地质发展过程野外填图方法和数字填图方法通过野外实习和填图中各个环节的训练使学生运用巩固并丰富课堂理论知识学会并掌握地层剖面的测量地层划分岩石的野外观察分析研究各种地质构造填制地质图和编写地质报告等基本工作方法掌握观察和熟悉野外地质现象的方法并提高专业素养和综合分析能力三野外地质教学的程序方法及成果一实习动员实习动员是野外地质实习前的重要环节在此环节与学生的交流互动中实习队长教师会详细介绍野外实习的目的内容安排注意事项规章制度等并结合以往的实习经历和经验介绍实习过程中会遇到的一些趣事班长在整个实习过程中发挥着重要作用是教师的得力助手主要负责实习工具和实习资料的借用以及与图书馆等相关部门做好协调负责实习小组的分配小组组长的挑选野外住宿的分配实习过程中对学生的组织等工作安排好班级及小组内部的工作是保证实习质量的重要环节实习动员之后学生都会对实习充满着向往并且做好了迎接困难和挑战的准备二室内课堂与野外课堂相结合野外实习过程相对学校的学习生活是比较辛苦的白天要在野外踏勘填图晚上教师则对学生进行室内授课以桂林理工大学灌阳综合地质填图实习为例室内授课的主要内容包括灌阳地区的地质概况沉积构造发展史使用与数据处理方法地质填图方法地质图和构造纲要图的制作实测剖面方法介绍数据处理和地质报告编写等内容历年来的实践证明这种晚上室内授课的方法达到了很好的教学效果虽然相比学校的教学条件差很多但学生们听课都非常认真并能很好地和授课教师互动整个授课过程都是轻松愉悦的也保证了白天野外工作的高效开展三野外踏勘野外实习的第一项工作是野外踏勘掌握整个实习区的区域地质概况包括地层构造岩体矿产等和地质发展史是该阶段的主要任务以灌阳地区为例野外踏勘的主要任务包括掌握海洋山花岗岩岩石学特征及其与下泥盆统地层的接触关系下泥盆统与中泥盆统跳马涧组的分层标志下泥盆统地层内矿化石英脉的特征跳马涧组顶部赤铁矿层的特征中泥盆统棋子桥组上泥盆统佘田桥组上泥盆统锡矿山组上下泥盆统邵东组地层岩石学特征以及它们的地质分层界线灌阳复式向斜东翼地层格架及其岩石学特征上奥陶与下泥盆统地层之间的接触关系都庞岭花岗岩的岩性特征都庞岭花岗岩与寒武系地层之间的接触关系等野外踏勘的路线安排是桂林理工大学地球科学学院老一辈地质学家精心设计的能够观察到最丰富的地质现象和特征野外踏勘期间每到一个工作控制点带队教师都会把该点的地质信息详细讲解给同学们并提出疑问启发同学们思考四资料整理晚上回到驻地则要求同学根据野外记录复习当天的路线并相互讨论带队教师们则到宿舍检查同学们对当天野外知识的掌握情况对资料的归纳和整理情况作图情况并与同学进行讨论同学们经常能够提出一些有趣的问题在解答和讨论过程中在师生之间营造出了一种和谐的氛围以致让同学们毕业多年仍对野外实习记忆犹新对带队教师也有一种难忘的情愫在轻松愉快的氛围下同学们对知识的掌握也更加鲜活而不仅仅停留在课本的枯燥章节中对地质专业的学习和掌握需要到野外的大课堂中锤炼才能真正掌握它的精髓所在五报告编写及成果提交野外实习最终以报告的形式提交实习报告的要求类似于毕业论文包括绪论区域地质概况测区地质特征基于地质填图方法地质发展史和结语参考文献附表附图等内容并有特定的撰写格式其中绪论部分应包括实习任务实习目的实习区地理概况完成工作量及提交成果和前人研究简史等区域地质概况应包含区域地层区域构造区域岩浆岩和区域矿产等内容测区地质特征包含地层和构造等基于地质填图方法应包含基础地图的数字化在地质填图中的应用在地质填图中的应用和在地质填图中的应用等地质发展史包含沉积发展史和构造发展史加里东运动印支运动燕山运动等结语应包括实习经历心得体会感悟收获不足和建议等内容其中参考文献附表附图部分对实习报告中的参考文献要求学生把所读文献标注出来可锻炼本科生查阅和引用文献的基本功灌阳野外地质填图实习的附表包括实测地层剖面记录表节理产状统计表和点数据属性表附图包括广西灌阳上泥盆统实测地层剖面图节理走向玫瑰花图区域地质纲要图区域地层柱状剖面图和数字化地形地质图有了这些内容才能使论文内容翔实层次分明最终提交的报告才能图文并茂在实习报告的结语部分有学生写道经过了半个月艰苦的野外地质实习使我学到了很多东西在这期间不仅加强了对课本基础知识的认识和理解更提高了对于野外的适应能力实际操作能力以及对于野外地质现象及特征的辨别能力同时还培养了我吃苦耐劳的精神这次野外地质学习使我学到的不仅仅是课本知识同时也学到了很多人生的道理通过这次实习使我对地质学课程的内容有了全新深刻的认识也为我以后的学习打下了坚实的基础足以看出野外地质实习对学生有着深刻的影响四总结及展望在板块构造与造山运动序言中写道与几乎所有其他的人类活动相比科学的荣耀不一定在于证实某些观念是对的而在于证明某些观念包括为个人所珍惜的观念是错误的要证明某一观念是错误的人们必须要有某种新颖的东西或是一个新的信息或是一种新的观念推动科学前进的正是这种苛求的态度野外地质学的丰富信息将为我们现在的理论根基提供取之不尽用之不竭的批判性信息这些信息将是推动我们现有的理论向前发展的强劲动力温家宝同志在中南海与中小学教师座谈时说教育学生学会学习学会动手学会动脑学会生存学会和别人共同生活这是整个教育改革的内容南京大学周新民老师在给南京大学研究生所做的讲座中提到地质学学科室内和野外实践类教育相结合是体现五个学会的重要场所并要从难从严设计在野外要有意安排多晒太阳多吃苦的训练地质出版社副总编何蔓参与了温家宝同志作为地质工作者期间的个地质工作记录本深受震撼感叹说和许多曾经看过这些笔记的人一样当我们看着一本本书写工整内容丰富图文并茂的地质笔记时我们编辑组成员的心灵受到了极大的震撼这些笔记真实地反映了温家宝专注执着和一丝不苟的工作态度和科学精神我们有责任有义务把我们的这一阅读感受传递给广大的读者力争在有限的篇幅中还原温家宝同志在地质系统工作成长的经历反映我国地质行业发展和改革的进程可见野外地质工作是地质学的灵魂所在野外地质教学是地质学教学中的重要组成部分我们应在前辈们的指引下使之发扬光大参考文献王根厚周口店野外地质教学中地质思维的培养中国地质教育王冠民陈世悦吴智平赵勇生有关野外地质教学实习的经验点滴中国地质教育缪秉魁吴志强冯佐海王葆华强化野外地质实习基地建设提升本科教学质量以桂林理工大学野外实习基地建设为例高教论坛童亨茂野外地质教学中的科学管理与团队建设野外地质教学二十年的经验和体会中国地质教育余际从刘粤湘李杰吴青我国野外地质教学实习基地建设的问题与突破口中国地质教育王天刘矗彭树岱高等院校地质专业野外实习环节现状与分析石油教育高红灿王茂成李小刚野外地质教学中地质时空观的培养中国地质教育