工作总结（教学工作总结 ）

工作总结〈教学工作总结 ) [3] 生活的关系，诱发不同层次学生的学习热情，体现因材施教。同 时创设情境, 让学生认真思考、 自行探索、积极参与知识的创建过程。 教师适时点拨，循循善诱，充分发挥了主导作用。通过教师的搭桥引 路，培养了学生的社会责任感，实现了认识上的飞跃，思维地拓展。 王晓楠老师的英语课《颜色》，巧妙的设计，激发了学生合作探究意 识，培养了学生的创新精神和实践能力。得到了学生的欢迎。另外我 校的语文课和体育课也受到了好评。参加工作不到一年的夏冬梅老师， 为全区英语教师做了一节观摩课, 本节课教师和学生开展了丰富多彩 的语言实践活动，学生在活动中学，在交际中创造，并把鼓励和竞争 和孙静老师参加了市新课程选拔赛，让一年级孩子在游戏中尝试发 现问题，小组合作研究解决问题，乐于应用，体会成功的快乐。 白飞雪一节语文课参加了省“注提”教学研讨课区级选拔赛，被 体育教师勾彦者代表香坊区参加了市第三届“和希望杯”特殊教育 教学大奖赛，独特的教学设计、充满爱心的课堂损围，得到了所有评 委的认可,一致决定第五节再做一次观摩。 我们就是这样为老师创设 平台，在我们的精心培育下，使我校这些小花竞相开放。 七、开发校本课程  我国基础教育已走向多元化的轨道，实行国家、地方、学校三级 课程管理，这为我们创办特色学校, 培养多元化人才开辟出一条重要 途径， 随着新一轮课程改革的推进,我们更清楚认识到开发适合自己 学校的校本课程的重要性和紧迫性。 本学期，我校校本课程的建立立足于学生的需求、社会的需求、 学生的兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长、学校的办学理念等实际 情况构思了校本课程体系。开学初，学校成立了校本课程开发组，以 校长为首、由中青多学科代表组成。学校领导班子先学习，接着，校 长给教师就新课程开发的目的、意义及原则进行讲座,通过集中学习 与自学相结合，教师们掌握校本课程开发的理论，然后通过调查、了 解，开设了礼仪课、法制教育、英语口语交际课、佳篇赏析课、足球 训练课。各班设一个实验点，经过半个学期实验可行后再推开。每周 安排一节课。每位任课教师编写本学科方案，为了做到办法可行, 我 们对每项课程开发的方案都在广泛听取意见的基础上，再通过“课程 开发”。如遇到新情况再加工。 教师的选用根据教师的专长，结合学生的需求，发挥骨干教师作 用，通过自荐、学校推荐、选出孙唱、勾彦军、鞭冰等教师任教。 校本课程开发还刚刚开始，我们感到它得到学生、家长的热烈欢 迎和认可，它对发展学生兴趣、培养特长有重要作用，是对小学校现 行课程的必要的补充。同时对教师提出了挑战, 教师由过去的课程被 动执行转变为课程的创造者、成为校本课程的积极参与者、开发者、 利用者.  八、毕业班工作 毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕 业，合格升入初中，完成区教育局要求的合格率达 100