两会观察：中国是否应该取消高考

两会观察中国是否应该取消高考随着全国两会的召开一些关乎国计民生的热点话题被广泛讨论起来其中关于中国现阶段是否应该取消高考的议题笔者想发表一下自己的看法高考即全国高等院校统一招生考试自从中国成立以来特别是改革开放以来高考得到了空前的重视与发展我们那一代后正是在这样的教育背景下成长起来的所以现在想起来感触就特别多时代背景分析在五六十年代也就是我父辈所处的年代里面由于社会的背景以及时代的限制一个人想要出人头地或者摆脱那种面朝黄土背对天的生活那就只有一条路那就是当兵参军然后入党转正提干其他的方式几乎没有到了八九十年代时代不同了文革结束了改革开放了邓小平同志指出百年大计教育为本国家看到了教育的重要性并将教育上升到一项基本国策的高度上来那个时候的年轻人要想改变命运恐怕也只有一条路那就是考大学于是家里砸锅卖铁也要供出一个大学生并引以为豪认为可以光宗耀祖起初的确是这样的因为第一国家重视人才培养第二我国经济高速发展当然也需要有人才在人才相对短缺的时代高考被神化也就不足为奇记得我兄姐刚好赶上那个时代大学生毕业是不存在找工作问题的第一国家分配第二学校推荐国家机关国有企业等等几乎毕业生可以实现全部就业于是更多人去走独木桥因为前途无量结果到了二十一世纪特别是年以来大学生的日子就不好过了这里有几个原因其一的这几年是中国第三次人口生育高峰出现人口激增人多了资源就显得相对不足另外国家也开始相继开始出台各种大学高校扩招政策大学生多起来就显得相对过剩其二这几年是中国包括世界经济发展环境相对宽松的时间各国都在忙发展和平与发展是时代的主题在这样的环境下中国改革开放取得显著效果绝大部分家庭摆脱温饱有足够的物质基础承担孩子升学费用其三中国企业特别是民营企业逐渐觉醒企业用人不光要看学历更要看能力因此对于大学生找工作相对吃力高考存留问题那么由于上述的现状的存在人们就会说是不是现有的高考制度导致的问题呢因为没有高考的话大学教育似乎可以有更多的出路就该问题我的观点主要有一下几点第一高考教育只是我们国家现阶段教育制度的缩影并不是说取消高考就可以万事大吉应该上升到制度层面看问题高考存留的问题需慎重第二高考制度应该而且并需进行改革了当然现在的制度包括提出来的素质教育的口号还没有真正落实在执行层面真正要实习教育体制改革至少要分三步走以下将会讲到第三不能忽视高考的历史功绩以及这些年伴随高考而来的考试经济的繁荣如果盲目的搞一刀切政策势必会损害相当一部分人的既得利益不利于社会的和谐稳定阶段性解决方案应该说高考问题是一个阶段性问题也是一个棘手的问题解决的方案也理应阶段化第一阶段试点调研阶段在该阶段可以在有条件的几个省市作出政策性调整比如取消高考统一在大学举行预科生入学考试有意读该大学的学生在通过入学考试之后应该在该学校学习预科学满一定的学分后方可以正式成为该校的学生大学采取宽进严出的政策以保证毕业生质量如不愿意继续就读大学的学生可以面试入学各种社会职业教育院校学成后颁发国家承认的专业学历以及技术等级证书该类学生的能力测评由国家定期举行试点学校以及省市根据试点推行情况组织人员进行试点调研对可行性作出进一步的分析并将结果反馈到国家教育部门并有国家教育部门作出最后的决断在该阶段有几个注意事项保证大学自主招生权和教育部门统筹管理权保证职业院校专业化职业化以及层次化保证国家政策性支持以及物质支持高等大学实现专业类别特色化和办学方式多样化职业院校就业定向化与双向选择化相结合第二阶段差别推行阶段经过三到五年的试点推行之后可以向相当一部分有条件的沿海以及发达地区推行推行的过程中依然需要结合实际情况可以采取统一并存的方式以及双重录取的原则该阶段应该注意的问题主要有切勿搞行政摊派应遵循市场规律一些特殊地区可以让学生拥有选择权可以参加高考也可以参加大学预科考试高校择优录取既要考虑成绩有要综合德智体文艺等特长学生成绩等级化而不宜细分化小学教育以及中学教育改革协同配合充分引导学生从自己的兴趣爱好出发选择专业和学校第三阶段全面推行阶段全面推行阶段意味着已经在全国建立起较为完备的升学就业一体化的教育模式这一阶段至少为期五年在该阶段国家级以及省级重点院校完成试点改革方案拿出自己院校的特色办学方案并经国家教育主管部门审核通过该阶段应该注意的问题主要有全国范围内完成教育制度改革框架方案国家义务教育渗透至各个阶段各个地区完成中小学教科书全面改版由测试型真正转向能力提升型教育教育要面向科研面向社会面向企业定向型教育初见成效部分科研院校完成产学研改造与社会接轨由国家出资兴办企业实验基地