《爱的教育》读书笔记

httpwwwduhouganhomecomaidejiaoyu爱的教育是意大利作家亚米契斯的一部著作这确是一本洗涤心灵的书籍它以最朴实的语言讲述了100个与孩子有关的故事穷人虚荣心感恩嫉妒告别等等歌颂了儿童应该具备的纯真感情同时书中也表露了从家庭学校到整个社会都在营造一种良好的环境潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国爱人民的感情这本小说曾在漫长的岁月里陪伴着一代又一代的孩子成长而最初吸引我阅读这本儿童名著的是它的书名它使我思考爱与教育究竟有着怎样的关系带着这个问题我与一个意大利小学生一起跋涉去探寻一个未知的答案使我震撼的似乎并不是其文学价值有多高而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱师生之情朋友之谊思乡之恋这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚浓郁的情感力量真的很伟大这些日记形式的故事一篇篇都不是很长都是孩子在读书期间一天内发生的有趣有意义的事孩子只是很简单的将这些学习过程教育过程如实地记叙着但越是简单的东西越是可以表达很多的内涵爱的教育我是一口气读完的虽然我没有流泪可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍吸引我的似乎并不是其文学价值有多高而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱师生之情朋友之谊乡国之恋这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚浓郁的情感力量真的很伟大爱的教育在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育而教育使爱在升华虽然每个人的人生阅历不同但是你会从爱的教育中体会到曾经经历过的那些类似的情感可我们对此的态度行为可能不同它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索首先爱的教育的书名使我思考在这纷纭的世界里爱究竟是什么带着这个思考我与这个意大利小学生一起跋涉去探寻一个未知的答案一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记包含了同学之间的爱姐弟之间的爱子女与父母间的爱师生之间的爱对祖国的爱使人读之尤如在爱的怀抱中成长爱像空气每天在我们身边因其无影无形常常会被我们所忽略可是我们的生活不能缺少它其实他的意义已经融入生命就如父母的爱不说操劳奔波单是往书架上新置一本孩子爱看的书一有咳嗽药片就摆放在眼前临睡前不忘再看一眼孩子就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱当我们陷入困境没人支持是父母依然陪在身边晚上不忘叮嘱一句早点睡读了安利柯的故事我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心恩里科有本与父母共同读写的日记而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁最简单的东西却最容易忽略正如这博大的爱中深沉的亲子之爱很多人都无法感受到爱之所以伟大是因为它不仅仅对个人而言更是以整个民族为荣的尊严与情绪爱的教育一书中描写了一群充满活力积极要求上进如阳光般灿烂的少年他们有的家庭贫困有的身有残疾当然也有一些是沐浴在幸福中的他们从出身到性格都有迥异之外但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱对亲友的真挚之情这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话这一个个小故事不仅使书中的人物受到熏陶同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼当我们在阅读这本书时可以慢慢思考些什么这些思考使我们能够深刻体会一下爱的教育爱是人类的永恒话题是人类最基本的情感而在教育中爱更是教育的灵魂和生命对孩子进行爱的教育是教育的关键也是教育的基本要求爱需要教育教育更需要爱古今中外的教育家们教育思想在所不同教育风格各有千秋但在一点是共同的那就是爱的教育而面对我们的教育爱应该是教育力量的源泉是教育成功的基础夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话教育之没有情感没有爱如同池塘没有水一样没有水就不成其池塘没有爱就没有教育爱是一次没有尽头的旅行一路上边走边看就会很轻松每天也会有因对新东西的感悟学习而充实起来于是就想继续走下去甚至投入热情不在乎它将持续多久这时候这种情怀已升华为一种爱一种对于生活的爱读爱的教育我走入恩里科的生活目睹了他们是怎样学习生活怎样去爱在感动中我发现爱中包含着对于生活的追求书中从头至尾都透露着一个爱字这不正是我们在平时的教学中所需要的吗教师作为师生关系的主导者需要有意地发现寻找创设有情情境运用超乎于父母兄弟的爱富有更多理性的爱去感染和培养学生的心灵发展他们的道德情感形成完美的人格和高尚的情操教师对学生真挚的爱是我们感染教育学生的情感魅力是关心学生信任学生尊重学生的基础我们对学生的爱不应是居高临下的平易近人而应是发自肺腑的爱这种爱的表达既是无微不至的又是不由自主的真情流露当我们把爱心自然而然地献给学生时学生会不仅把我们当教师更会把我们当作朋友兄弟父母离开了情感一切教育都是无从谈起感情当然不能取代教育但教育必须充满感情总之爱的教育是治疗心灵创伤的良药是打开学生心扉的钥匙被爱的人才懂得去爱人爱给人力量给人温馨也给人美丽的心灵和情感让孩子们心中拥有爱很多问题都可能在爱的暖流里溶解这就是爱的教育给我的启示泰戈尔曾说爱是亘古长明的灯塔它定晴望着风暴却兀不为动爱就是充实了的httpwwwduhouganhomecomaidejiaoyu生命正如盛满了酒的酒杯爱的教育是80年代出版的刊物可以说它和我差不多年纪今天我捧在手里细细品味的时候被书中无数个故事深深的打动了这是一部小书这是一部巨著意大利的文学在中华的译介爱的教育其实包含了两个部分即爱的教育和续爱的教育前者是丐尊先生据日译本翻译后者是亚米契斯的朋友所著也是据三浦关造的译本来的对前者是一个合适的补充夏先生说我在四年前始得此书的日译本记得曾流了泪三日夜读毕就是后来在翻译或随便阅读时还深深地感到刺激不觉眼睛润湿在看爱的教育时每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动扫烟窗的孩子班长穷人虚荣心感恩嫉妒争吵告别等等和孩子有关的故事中歌颂了儿童应该具备的纯真感情同时书中也表露了从家庭学校到整个社会都在营造一种良好的环境潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国爱人民的感情在我们的中小学教育中爱的教育这四个字说来容易做起来又何其难在教育的整体认识上作为一个完整教育过程的学校教育它永远不是也不可能是以儿童为目的的它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题在这一点上教育不仅仅是自由的也是强制的集体教学的形式一经奠定所谓因材施教只能是一个需要不断努力的目标爱就像空气充斥在生活的周围充满了人的内心它的意义已经融入了生命爱之所以伟大是因为它不仅仅对个人而言更是以整个民族为荣的尊严与情绪爱的教育一书中描写了一群充满活力积极要求上进如阳光般灿烂的少年他们的境况不一有的家庭贫困有的身有残疾也有一些是沐浴在幸福中的他们每个人从出身到性格都有迥异之外但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱对亲友的真挚之情这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话这一个个小故事不仅使书中的人物受到熏陶同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼不由想到班主任的教育工作其实我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些爱的故事感受和体验爱学习付出爱我想面对我们的教育爱应该是教育力量的源泉是教育成功的基础夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话教育之没有情感没有爱如同池塘没有水一样没有水就不成其池塘没有爱就没有教育爱是一次没有尽头的旅行一路上边走边看就会很轻松每天也会有因对新东西的感悟学习而充实起来于是就想继续走下去甚至投入热情不在乎它将持续多久这时这种情怀已升华为一种爱一种对于生活的爱读爱的教育我走入恩里科的生活目睹了他们是怎样学习生活怎样去爱在感动中我发现爱中包含着对于生活的追求爱是一种感受是一种信仰是一种追求是无法用准确的文字形容爱的定义但是我知道拥有爱的人付出爱的心人生必定是充实而无憾的这不是一关于本专业的书但我还是把这本书的读书心得交了上来除了我没借到本专业的课外书的这个原因外更重要的是我本人任性地认为我们不应该因为要交作业而读书读书也不应该被限制在一个方向范围内因为读书本来就是开拓视野增长见识所以我就冒着被批的危险交上这篇不及格的作业吧httpwwwduhouganhomecomaidejiaoyu爱的教育这本书是一部流伟世界各地的名著它是以日记方式来来叙述的每一篇的篇幅都不长但毫无意外地都有一个感人的故事日记的内容主要是以一个名叫安利科的小孩的生活为背景来展开的从一个小孩的眼睛里看世界从小孩的日记中折射爱的涵义日记里包含着安利科自己记载的所见所想还包括其父母写给他的信还有教师每月例话这本书表达了作者对家庭学校父母兄弟姐妹师生之间关系的看法我是一口气读完这本书的虽然没有感动到流眼泪但不得不让我承认这是一本能给心灵引进和煦春风的书打动我的其顶着的世界名著的头衔而在于那平凡而细腻简单而坦率的笔触中体现出来的暖暖的亲子之爱师生之情朋友之谊乡国之恋爱国之情这部字字洋溢着爱的小说积蓄着一种深厚的浓郁的情感力量使每一个用心去品读的人不得不为之动容它阐述了一个道理崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育而教httpwwwduhouganhomecomaidejiaoyu育使爱在升华虽然每个人的人生阅历思想情感不同但是每一个不同的你都会从爱httpwwwduhouganhomecomaidejiaoyu的教育中体会到曾经经历过的那些类似的情感这本书让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索其中有几篇是我特喜欢的大概如下一每月例话少年爱国者十一岁的少年是意大利人因为家庭贫穷被卖到戏班遭受到非人的待遇后出逃被领事馆的人员送到邮轮上遣回家在船上他碰到了三个外国游客他们可怜他的悲惨遭遇于是就施舍了些钱给他这笔钱对于处于困境中少年无疑是救命的稻草他的苦郁的脸上终于露出欢喜的笑容当他躺在二等舱的床上听到三个外国游客用恶毒的语言在侮辱自己的祖国时他气愤得将手中的硬币掷到三个游客身上我不拿侮辱我祖国的人的钱一个年仅十一岁的少年在如此困窘的情况下能如此凛然地喝出这样的一句话令我不地不钦佩这笔钱对他来说无疑是珍贵的但为了维护祖国的尊严他不惜将自己推回食不果腹的旧地这个故事让我有了个想法爱国是不与年龄知识背景社会地位相挂钩的对于绝大多数人来说爱国主义是暗藏在我们的血液之中的或许我们从不在口中吐出半颗浮华的誓言但当侮辱或是伤害真正刺伤国体尊严时再粗糙的皮肤也会不自觉地迸裂出反抗的暗涌我们可能早已对爱国行为下了一个规范的定义抛头颅洒热血认为当今和平时代那种捐躯赴国难的义行对于我们来说只是一个远古的符号我们没有那么伟大爱国但真正践行起来时我们才发觉其实爱国可能就是在自己生存环境受到威胁时还可以发出那正义的一喝二义侠的行为二十六日本章节讲的是克洛西被同学忽兰谛取笑奋起反抗而误将墨水泼到先生胸前先生责问并调查此事件的事情开始先生责问是谁干的时候卡隆为帮助克洛西而替他认罪时先生明察秋毫静静地说不是你然后又说决不加罚投掷者起立当他知道克洛西是为了反抗别人的欺辱而做出这样的举动时他对着忽兰谛等说你们欺侮了无罪的人了你们欺侮了不幸的小孩欺侮弱者了你们做了最无谓最可耻的事了卑怯的东西然后走到卡隆的旁边将手摆在他的腮下托起他偏下的头来注视了他的眼说你的精神是高尚的但听了卡隆请求先生原谅忽兰谛等人时他又指着忽兰谛等说我饶恕你们我觉得这一篇给我的印象尤为深刻特别是先生的一言一行我想为师者首先要记着罗曼罗兰要散布阳光到别人心里先得自己心里有阳光这一句话只有教育者本着一颗健康正直包容的心才能拥有散播爱的能力记得我国近代教育家夏丐尊所说教育之没有情感没有爱如同池塘没有水一样没有水就不成其池塘没有爱就没有教育诚然正因为心怀关爱先生才会严正办事决意查出真相正是因为心怀关爱先生才会严责丑恶张扬善良与正义他让孩子们懂得了什么是正义什么是邪恶对待这两者又应持什么态度此外我还觉得为师还需要谙熟教育爱的艺术因为很多时候我们需要的不仅是爱心更重要的是爱的合理方式教育爱没有逻辑的条块不能像硬件那样起运加工生产教育爱适宜的方式是浸润潜移默化因此教育爱需要身体力行春风化雨正如某位名人所说的那样是一颗树摇动另一颗树一朵云推动另一朵云一个灵魂唤醒另一个灵魂