教育心理学读书笔记

读书笔记当代教育心理学之品德的形成品德这个字眼对于我们每一个人来说都丝毫不陌生从小到大无论是默默守护我们的家人还是谆谆教诲我们的老师都告诉我们品德是做人的准则是处事的基准从小就认识到了品德的重要性但对于品德的理解似乎一直都是一种非常模糊的状态在当代教育心理学这本书中对于品德有这样的定义品德或道德品质是指个人依据一定的道德行为准则行动时所形成和表现出来的某些稳固的特征它是一种内在的心理倾向品德的形成受到许多因素的影响它包括道德认知道德情感道德行为三种基本的心理成分对于每一个成分都有各个学派的心理学家做过大量的相关研究他们提出的理论和科学的研究方法都对教育心理学的发展和进步产生了巨大的影响在学习完这一章的内容后我觉得自己印象最深刻的部分还是品德的形成与培养这一节的内容一种品德的形成是经历了从外到内的转化过程在最初时对于品德认识的缺乏被动地盲目地对顺从社会规则甚至会对规范有一定的抵触情绪再到社会规范的认同这是从被动到主动地一个关键的过度时期最后当对社会规范有了深刻的理解和认识后对其的态度会转变为信奉这是内化的最高阶段品德的内化过程需要个体心理状态的转变从被动到主动接受经历的不仅是时间的荡涤更